1樓：
1、1840——1860之間。在2023年「鴉片戰爭」之後，中國人才開始了真正地關注西方。代表人物有林則徐、魏源等，著作有《海國圖志》（魏源著）、《瀛寰志略》（徐繼畲著）等。
但這一時期，還有相當的侷限性。且是中華民族付出了巨大代價後的被迫之舉。
2、1860——1895之間。在「鴉片戰爭」、「第二次鴉片戰爭」等一系列的軍事失敗後，以奕、李鴻章、張之洞、左宗棠等一大批傳統讀書人和貴族地主為代表人物，從上自下進行了一場「師夷長技以自強」的「洋務運動」。在這一時期，一些現代的軍事、工業、商業、翻譯、公共服務業開始登上中國的歷史舞臺。
最後，「洋務運動」以「中日甲午戰爭」中國的失敗而宣告失敗。「洋務運動」失敗的根本原因是，它是在封建體制下進行的自救，不可能也改變不了中國社會的根本。
重大事件：設立安慶內軍械所、江南製造總局、輪船招商局，設立京師同文館等。
3、1895——1898之間。「戊戌變法」是中國人的又一次圖強嘗試。「甲午戰爭」的失敗，使得中國人不得不把注意力轉向體制的問題。
代表人物：光緒帝、康有為、譚嗣同等。這次短暫而微弱的改革，最後在保守勢力的鎮壓下失敗。
不僅使得變法失敗，而且在一定程度上使得中國政治和官制出現了倒退，為在2023年時中國徹底淪為「半殖民地半封建」埋下了伏筆。
重大事件：2023年康有為於北京發動的公車上書，2023年6月11日，光緒帝釋出《明定國是詔》，2023年9月28日「戊戌六君子」在北京慘遭殺害。
4、2023年——2023年10月。近代中國最為黑暗和腐敗的時期，清廷也曾「預備立憲」，但無非是欺騙民眾而已。
5、2023年10月，「辛亥革命」推翻了清朝的腐朽統治，中國成為亞洲第一個民主共和制國家。
可以這樣說，近代前期的一系列的抗爭與探索過程，是一個古老中國在現代化程序中重新定位和認識的過程。
2樓：傲魂灬飛龍
技術：洋務運動
政治：戊戌變法（維新變法或百日維新）
思想文化：新文化運動
試述近代先進的中國人向西方學習的艱難歷程，你有何啟示？
據材料二指出,近代前期先進的中國人向西方人學習經歷了哪幾個階段,格局一列。百度
3樓：標哥在
一、學習技術，開展洋務運動，結果失敗，沒有是中國富強。
二、學習制度，維新變法，結果失敗；辛亥革命，結果推翻清朝，結束君主**，建立中華**，但沒有徹底完成民主革命任務。
三、學習思想，新文化運動，動搖了封建思想統治地位，宣傳了民主與科學等西方啟蒙思想，促進人們思想解放，推動五四運動的爆發。
你沒有提供材料，只能這樣回答啦。
請說出2023年以前近代先進中國人向西方學習經歷了哪些變化。
4樓：衡水游龍
洋務派學習器物技術；
維新派和革命派都是學習西方的制度，但是維新派主張建立君主立憲制，而革命派主張建立民主共和制度；
新文化運動期間則是學習西方的思想文化。
2023年以後馬克思主義思想逐漸得到傳播。
近代前期，先進的中國人向西方學習的情況可以得出下列的認識和結論，其中符合歷史事實的有（ ）①向西
5樓：有恃無恐
a試題分析：本題考查學生對中國人向西方學習過程及評價的理解。根據題幹提供的資訊和所學史實中國學習西方是從經濟領域再到政治領域最後才進行到思想領域；沒有象西方首先是思想解放，然後是政治變革，最後是工業革命；中國學習西方呈現的是本末倒置故應該排除④。
故選a。
近代中國人向西方學習的歷程
6樓：知識青年
第一階段，從器物技術上感覺不如西方，遂有以「中體西用」為指導思想的洋務運動；第二階段，從制度上感覺不如西方，遂有維新變法；第三階段，從文化心理上感覺不足，遂有新文化運動。
自2023年鴉片戰爭之後，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，在面臨國破家亡，亡國滅種之際，中國人民為了挽救民族危亡，擺脫民族困境，開始了向西方學習的歷程。梁啟超在《五十年中國進化概論》一文中，曾把中國人學習西方，追求近代化的歷史過程分為三個階段。
中國的近代化歷程就是這樣從承認「技不如人」到喊出「打倒孔家店」一步步深入的。
7樓：麥兜_de_幸福
（一）鴉片戰爭
——甲午戰爭：主要學習西方科學技術，尤其是軍事技術。「開眼看世界」的林則徐和主張「師夷長技以制夷」的魏源是近代向西方學習的先聲。
雖然他創新對西方的認識和學習只停留在「堅船利炮」這一西方文明的表層——物質外殼上，而且學習的目的既是為了「制夷」，更是為了維護封建統治，但在當時要邁出這一步，需要極大的勇氣和超人的膽識。它使國人衝破了閉關鎖國的牢籠，啟迪探索外界的新風，成為一代代先進中國人的強國禦侮而尋求外夷、平內患的雙重目的，懷著「中學為體，西方為用」的矛盾心理，發起求富求強的洋務運動。
（二）甲午戰後——辛亥革命：主要學習西方政治制度。早在19世紀六七年代，早期維新派就提出了學習西方政治制度，實行君主立憲和發展資本主義的主張，成為19世紀末康、樑倡導維新變法運動的先導。
康、樑把向西方學習的目標從經濟領域深入到政治制度，把謀求政治體制的變革放在首位，提出了設議院、開國會、定憲法等主張，但在封建頑固派的鎮壓下，變法運動夭折。隨後的孫中山領導的辛亥革命推翻了清王朝，結束了封建君主**制度，運用西方國家學說，實行王權分立體制和責任內閣制，建立資產階級共和國，但北洋軍閥的**使**成為一塊招牌。
（三）新文化運動——五四運動：主要學習西方思想文化並最終選擇了馬克思主義。陳獨秀、李大釗等把鬥爭鋒芒直指封建正統思想，宣傳西方民主科學。
**十月革命後李大釗宣傳社會主義，以俄為師，五四運動中馬克思主義廣泛傳播，中國知識分子掌握了拯救中國、改造社會的科學思想**
特點：①經歷了由表及裡、由淺入深的遞進嬗變過程；②學習西方與抵制侵略相互統一；③充滿進步與保守的鬥爭（洋務派與頑固派、維新派與頑固勢力、革命派與保皇派鬥爭。）
近代前期，先進的中國人向西方學習的情況可以得出下列的認識和結
a試題分析 本題考查學生對中國人向西方學習過程及評價的理解。根據題幹提供的資訊和所學史實中國學習西方是從經濟領域再到政治領域最後才進行到思想領域 沒有象西方首先是思想解放，然後是政治變革，最後是工業革命 中國學習西方呈現的是本末倒置故應該排除 故選a。由19世紀60年代以前先進的中國人向西方學習的情...
請簡要概述近代先進的中國人向西方學習經歷了哪些變化
洋務運動時,主要學習西方的先進科學技術,是中國近代化的開端,刺激了中國民族資本主義的產生和發展 戊戌變法時,主要學習西方的政治制度,是一次資產階級的愛國政治運動,加快了中國的近代化程序 到了新文化運動時,主要學習了西方的思想解放,是中國近代史上一次空前的思想解放運動促使中國人民特別是知識青年為馬克思...
近代史上中國人在向西方學習呈現什麼趨勢
由表及裡 由淺入深的趨勢，從洋務運動 器物 技術 到戊戌變法 辛亥革命 制度 再到新文化運動 思想文化 洋務運動 由奕 李鴻章領導學習西方的先進科學技術，口號是自強，求富，開闢了中國近代工業，新的教育事業。戊戌變法 是由早期資產階級領導的學習西方的政體 參考日本的明治維新的成功 當時康有為和梁啟超等...