1樓：
簡單的事，想深了，就複雜了。複雜的事，看淡了，就簡單了。有些事，笑笑就能過去。
有些事，過一陣就能讓你笑笑。莫帶任何特定目的去做任何事，因為那樣往往會錯過自己真實的感覺。與其胡亂抉擇，還不如順其自然。
看開點，婚姻不是任務，不就應居於任何條件的限制而迷失方向。也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想象的時候，我才知道：
他比我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人可能是說你什麼都知道或者說都會，只是不想要別人面前炫耀自己，也可能是反義詞你什麼都不行。
2樓：不喜歡吃貓的魚
如果你成績不好，這樣說就是鼓勵你，不要放棄，要努力要堅持;如果成績好的話，那就是真的有潛力啦，不要驕傲，繼續保持(⊙o⊙)哦
3樓：風啊風輕輕的飄
是在委婉告訴你你還可以做得更好
一般老師如果覺得你還有潛力說明你在某一方面並沒有達到老師對你的預期，可能因為你不夠努力，也可能是因為老師對你預期太高，但無論如何，老師覺得你還可以做得更好，所以你要更努力做到你能做到的最好
4樓：冥王的茶茶
用這種方式激勵你體內的洪荒之力
5樓：洋曼楣
你很有潛力就是說，你發展空間很大，現在還沒有使出很大的勁，如果你付出全部去努力，你一定會收穫很多，取得更大的成效，也說明老師比較看重你，希望你能付諸行動，把自己的潛力發揮出來，你一定會看到一個全新的自己，加油！加油！
6樓：匿名使用者
應該是老師認為你有一定的潛在能力，只是暫時沒能表現出來，只要稍加努力，這些潛力就會釋放出來。
7樓：匿名使用者
說明如果你再繼續努力就有機會成功，肯定會成功，潛力需要挖掘，如果一個人最初就有很大的潛力，那後續獲得的就更多
8樓：匿名使用者
這裡面可能包含很多層意思，這裡我只說一層，那就是老師對學生的勉勵以及肯定。
再好的學生也會有缺點，再差的學生也會有優點，所以在筆者看來，一個優秀的老師看待學生的眼光都是平等的，不會只看到好學生的優點，而忽視其缺點，也不會只看到「差」學生的缺點，而忽視其優點。他看到學生的優點會加以指導，看到學生的缺點會加以改正以及引導。
總結起來就是一個優秀的老師會發現每一個學生的獨特之處，並會告訴學生:你在某某方面很有潛力，可以朝著某某方面努力，就是對學生的勉勵以及肯定。
9樓：朋克小壺
說明想要鼓勵你
僅此而已
因為這是一句廢話
10樓：潮凝靜
你還不夠努力，多放點心思在學習上，成績會更好，該用功了
11樓：my馬小超
其實就是一種安慰，小孩你總不能說他不行打擊他吧，換個角度小孩會覺得是一種鼓勵
12樓：
就是說恨有發展空間，讓他好好努力
13樓：愚明智
很有潛力，指你在某方面很有專長，需努力便可把你專長發揮出來。比如你是一塊地，地裡面藏有寶藏，老師象地質家發現了告訴你。就靠你自己挖出來。
14樓：無敵
我太優秀咯，沒得辦法，老師以後就別誇我了，這讓其他同學情何以堪？
15樓：劉小魚
說明你是好苗子，繼續加油！
16樓：rose累
鼓勵你多幹活給他創造收益
17樓：我叫小不點兒
表示老闆很認可你的能力
18樓：巧詐拙勤
一種是說你真的很有潛力，是潛力股。另一種是說你很沒有能力，只能謙虛的說你有潛力，但是現在還不行。
19樓：aa飄飄然
老師的意思是你很有潛力
20樓：府妙夢
以後有前途，不是一般人
老師說我還有潛力是什麼意思啊？
21樓：餘生花開半夏
怎麼提高學習效率
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。
但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強呼叫腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。
可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。
首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
如果做到了並做好了相信你會有大的進步
並給你一個建議:本學習方法書來學習會有幫助的.
老師說這話什麼意思，老師說的話是什麼意思呢？
你有意地避開老師，就象我剛剛參加工作經常避開領導一樣，其實這樣做是不對的，只有面對我的領導，經常告訴他我的工作情況，他才能知道我真正的想法，我在努力工作，後來我年年是先進個人。象你這樣，做為學生，不如老師是正常的，如果你比老師還優秀，你還上什麼學呢，你可以找老師請教問題，並告訴老師你為什麼經常避開她...
你說這老師說的話是什麼意思老師說的話是什麼意思呢？
同學，也許我並不太瞭解你的情況，但老師說你老實，你就要往好的方面想，也許他的意思是說你做人很本分，不要想不開，不要煩惱或慪氣，你只要學好你自己的功課，不要在乎老師的什麼，你要告訴老師，你最行。可能我的話不太富有真理但我像你一樣很老實，喜歡實話實說，真心的告訴你，只要做到自己，就行了！要努力哦！不就兩...
女老師說男學生可愛是什麼意思？女老師如果說某個男學生這個人很可愛，是表示什麼意思
沒什麼意思，說明的確是有點兒可愛罷了，別表錯了情 可愛就是單純的可愛，別想太多。是你想太多，她總這樣說 女老師說男生可愛是什麼意思？女老師如果說某個男學生這個人很可愛，是表示什麼意思？說明你長得可愛。我覺得題主不要想太多，看太多電視劇不好的哦！不要用自己的思想去曲解別人的話語，這樣的話說明自己太汙了...