1樓：果汁
戰國時期，滕文公從楚國路經宋國時會見孟子，孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下，還要他截長補短，發揮地區優勢，以仁政來治理天下，滕國可以成為一個強國。滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應付。
戰國時期，有一個叫孟子的人。他是我國歷史上非常著名的政治家、思想家，很受人們的尊敬。無論人們有什麼困難，有什麼不懂的，都去向他請教。
他會給人們提供好的建議，從而幫助人們排憂解難。
當時的滕國是個非常弱小的國家，很多大國都想欺侮它。滕國實在沒有辦法，只好去尋求大國的保護。滕文公覺得一味讓大國保護也不是長久之計，只有讓滕國真正富強起來，才是解決問題的根本所在。
可是，他不知如何才能使國家富強起來。於是，他就和大臣們商量這件事，但討論了半天，一直沒有想出一個令人滿意的辦法。
後來，滕文公從楚國路經宋國時會見孟子。孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下。
孟子首先勉勵滕文公，要想使國家真正富強，就必須實行仁政。孟子說：「今滕絕長補短，將五十里也，猶可以為善國。
」意思是說，現在的滕國，如果把長的地方去掉，然後補到短的地方，方圓大概有百里吧!若以仁政來治理，滕國肯定能變得富裕強大。
滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應付。
2樓：青色毒蘋果
1、 取長補短的故事：
戰國時期，有一個叫孟子的人。他是我國歷史上非常著名的政治家、思想家，很受人們的尊敬。無論人們有什麼困難，有什麼不懂的，都去向他請教。
他會給人們提供好的建議，從而幫助人們排憂解難。
當時的滕國是個非常弱小的國家，很多大國都想欺侮它。滕國實在沒有辦法，只好去尋求大國的保護。滕文公覺得一味讓大國保護也不是長久之計，只有讓滕國真正富強起來，才是解決問題的根本所在。
可是，他不知如何才能使國家富強起來。於是，他就和大臣們商量這件事，但討論了半天，一直沒有想出一個令人滿意的辦法。
後來，滕文公從楚國路經宋國時會見孟子。孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下。
孟子首先勉勵滕文公，要想使國家真正富強，就必須實行仁政。孟子說：「今滕絕長補短，將五十里也，猶可以為善國。
」意思是說，現在的滕國，如果把長的地方去掉，然後補到短的地方，方圓大概有百里吧！若以仁政來治理，滕國肯定能變得富裕強大。
滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應付。
2、取長補短的道理：
大象和螞蟻爭論，認為自己的力氣比對方大。大象對螞蟻說：「你能拔起這棵樹嗎？
」螞蟻無能為力，大象就用鼻子把樹連根拔起。螞蟻對大象說：「你能搬動這片草葉嗎？
」大象無論如何也不能用鼻子捲起地上的草葉，而螞蟻卻能背起草葉輕鬆自如地走動。這個故事與孟子進諫的思想主旨有異曲同工之妙，啟示我們為人處事要取長補短。
3、取長補短意思：
取長補短是一個成語，讀音是qǔ cháng bǔ duǎn，意思是吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。 也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。
有關「取長補短」的寓言故事有哪些？
3樓：青色毒蘋果
1、 取長補短的故事：
戰國時期，有一個叫孟子的人。他是我國歷史上非常著名的政治家、思想家，很受人們的尊敬。無論人們有什麼困難，有什麼不懂的，都去向他請教。
他會給人們提供好的建議，從而幫助人們排憂解難。
當時的滕國是個非常弱小的國家，很多大國都想欺侮它。滕國實在沒有辦法，只好去尋求大國的保護。滕文公覺得一味讓大國保護也不是長久之計，只有讓滕國真正富強起來，才是解決問題的根本所在。
可是，他不知如何才能使國家富強起來。於是，他就和大臣們商量這件事，但討論了半天，一直沒有想出一個令人滿意的辦法。
後來，滕文公從楚國路經宋國時會見孟子。孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下。
孟子首先勉勵滕文公，要想使國家真正富強，就必須實行仁政。孟子說：「今滕絕長補短，將五十里也，猶可以為善國。
」意思是說，現在的滕國，如果把長的地方去掉，然後補到短的地方，方圓大概有百里吧！若以仁政來治理，滕國肯定能變得富裕強大。
滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應付。
2、取長補短的道理：
大象和螞蟻爭論，認為自己的力氣比對方大。大象對螞蟻說：「你能拔起這棵樹嗎？
」螞蟻無能為力，大象就用鼻子把樹連根拔起。螞蟻對大象說：「你能搬動這片草葉嗎？
」大象無論如何也不能用鼻子捲起地上的草葉，而螞蟻卻能背起草葉輕鬆自如地走動。這個故事與孟子進諫的思想主旨有異曲同工之妙，啟示我們為人處事要取長補短。
3、取長補短意思：
取長補短是一個成語，讀音是qǔ cháng bǔ duǎn，意思是吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。 也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。
取長補短的名人事例
4樓：我不會玩魚人
1、馬克·吐溫作為職業作家和演說家，取得了極大的成功，可謂名揚四海。你也許不知道，馬克·吐溫在試圖成為一名商人時卻栽了跟頭，吃盡了苦頭。馬克·吐溫投資開發打字機，最後賠掉了5萬美元，一無所獲。
馬克·吐溫看見出版商因為發行他的作品賺了大錢，心裡很不服氣，也想發這筆財，於是他開辦了一家出版公司。然而，經商與寫作畢竟風馬牛不相及，馬克·吐溫很快陷入了困境，這次短暫的商業經歷以出版公司破產倒閉而告終，作家本人也陷入了債務危機。
經過兩次打擊，馬克·吐溫終於認識到自己毫無商業才能，於是斷了經商的念頭，開始在全國巡迴演說。這回，風趣幽默、才思敏捷的馬克·吐溫完全沒有了商場中的狼狽，重新找回了感覺。最終，馬克·吐溫靠工作與演講還清了所有債務。
2、沃森和克里克是在英國劍橋大學卡文迪什實驗室第一次相遇的。當時克里克35歲，是學物理的，沃森只有23歲，是搞遺傳學的。雖然是初次交談，但他們對dna的認識卻驚人的相同，他們都感到自己終於找到了最理想的合作伙伴。
在分析了當時世界各國科學家的研究情況之後，他們感到解開dna結構之謎已經指日可待了。因此必須加緊工作，爭取能夠搶先一步。他們具有敏銳的思維，堅忍不拔的意志，並且都善於從新的角度上認識問題。
更重的是，兩位年輕人的合作實現了生物學和物理學的完美結合，而這正是研究dna結構的一個很重要的條件。
按照克里克自己的話說，他們「在工作時，並非沃森專營生物學部分，我分擔物理學部分，而是兩人一起工作，並且經常互相批評。這樣，就使我們與其他也在致力於這一研究的人相比，佔了很大的優勢」。
沃森和克里克這兩個直言不諱、鋒芒畢露的年輕人，在不同思路的交流與碰撞中迸發出的智慧火花，照亮了他們前進的道路，減少了在混沌中徘徊與摸索的曲折過程。正是兩人的合作和智慧共享使他們在對dna的認識上高於別人，得以在dna結構的探索中捷足先登。
2023年2月28日，沃森和克里克終於將想象中的美麗無比的dna雙螺旋結構搭建成功了。4月25日，他們在英國《自然》雜誌發表了**——《脫氧核糖核酸的結構》，公佈了他們的研究成果。
這篇**雖然只有短短的一頁，卻震驚了全世界的生物學界。2023年，沃森和克里克一起獲諾貝爾生理學或醫學獎。沃森和克里克的完美合作是他們能夠取得成功最主要的原因，正如威爾金斯教授所言：
即使你不是天才，但如果你擁有優秀的合作者，那麼你就有可能獲得諾貝爾獎。
3、林肯相貌醜陋，是競選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默。
比如——他跟史蒂芬生•道格拉斯一起競選**，在進行辯論時，道格拉斯指責林肯是個兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之後，不慌不忙地回答說：「如果我有兩張面孔，我還會情願戴這一副嗎？
」他的勇於自嘲，立刻贏得了臺下不約而同的叫好。
4、巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。
母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：「孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？」
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他「哇」地一聲，撲到母親懷裡大哭起來。
從那以後，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。
儘管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用乾毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛鍊計劃。
體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。
最後，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究。最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。
找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。
5、楊振寧在美國留學時開始研究實驗物理，可是動手能力較差的楊振寧並沒有取得任何成績，反而被同學取笑「有**聲的地方就有楊振寧」。
在老師和同學的建議下，楊振寧開始從事理論物理方面的研究，楊振寧如魚得水，在這一領域取得了突出的成就，並且獲得了諾貝爾獎，一舉成為舉世矚目的理論物理學家，楊振寧揚長避短，善於發揮自己的優勢，使他鑄就了人生的輝煌。
5樓：水瓶
戰國時期，滕文公從楚國路經宋國時會見孟子，孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下，還要他截長補短，發揮地區優勢，以仁政來治理天下，滕國可以成為一個強國。滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應付。
6樓：李文林李倩
就是取長補短。天氣晒吧晒不是嗎？我做主，我的地盤我說了算。你還要不要那個順便？給龐涓鬥智鬥勇。
關於取長補短的故事
7樓：馬桶沖水
【解釋】:吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來內彌補那個的容短處。
1\有一天，大象和螞蟻發生了一場爭論，他倆都認為自己的力氣比對方大。大象指著一棵大樹對螞蟻說：「你能拔起這棵樹嗎？
」螞蟻無能為力，大象就用鼻子把樹連根拔起。螞蟻走到一片草葉前，對大象說：「你能搬動這片草葉嗎？
」大象無論如何也不能用鼻子捲起地上的草葉，而螞蟻卻能背起草葉輕鬆自如地走動。最後，他們請天神來評判。天神聽了他們各自訴說的理由，也無法判斷誰的力氣大。
這個故事告訴我們：各有所長，對待別人的優缺點要取長補短2\戰國時期，滕文公從楚國路經宋國時會見孟子，孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下，還要他截長補短，發揮地區優勢，以仁政來治理天下，滕國可以成為一個強國。滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應付。
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孔子家語 記載了這樣一個故事 春秋時期魯國制定了一條法律，如果有本國人在外國淪為奴隸，若有人肯出錢把這些淪為奴隸的魯國人買回來，可以憑有關證據到魯國國庫領取國家相同甚至更多的補助。這條法律頒佈之後，大大推動了魯國人的救贖行為，產生了非常好的社會效果。孔子 中的子貢是一個很有錢的成功商人，他在當時諸侯...
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五月的一天，雷鋒冒雨要去瀋陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女揹著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車後，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計...