1樓：匿名使用者
少壯不努力，老大徒傷悲。 出自《長歌行》 你可以查查全文
老師經常用生麼詩句來教育我們要不斷地學習吸取新鮮知識，這樣，思想、才智會永遠充滿活力和生機
2樓：匿名使用者
紙上得來終覺淺，問渠那得清如許。算麼？
3樓：乖巧夢幻
紙上得來終覺淺，覺知此事要恭行
老師常常用什麼詩句教育我們要好好學習
4樓：一起破天荒
一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰
5樓：護使翼
白日依山盡,
黃河入海流。
欲窮千里目,
更上一層樓。
6樓：匿名使用者
少小不努力，老大徒傷悲
老師常用什麼詩句來引導我們要不斷讀書,吸取新鮮知識,思想.才智才會永不枯竭
7樓：匿名使用者
吾生也有涯，而知也無涯。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
看看這裡面有你用的著的沒有，呵呵。
8樓：匿名使用者
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
9樓：輕羽即落
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
10樓：匿名使用者
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
11樓：匿名使用者
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出
12樓：花為櫻木
好好學習 天天向上~~\(≥▽≤)/~
教育我們要不斷學習的詩句
13樓：穆子澈想我
一、勸學詩
【作者】顏真卿 【朝代】唐
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
譯文 每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間，少年時代要知道發憤苦讀，勤奮學習。但如果只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
二、觀書有感
【作者】朱熹 【朝代】南宋
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
三、偶成
【作者】朱熹 【朝代】宋
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
四、白鹿洞二首·其一
【作者】王貞白 【朝代】唐
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
譯文 專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸**珍貴。並不是道人過來嘲笑，周公的精義孔子的思想教導投入鑽研中。
五、勸學
【作者】孟郊 【朝代】唐
擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。
譯文 只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。
青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？
14樓：李明雲
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，
讀書破萬卷下筆如有神
活到老學到老
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
莫等閒，白了少年頭，空悲切
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已
老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志
15樓：匿名使用者
業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。
行萬里路，讀書萬卷。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。 問渠那得清如許，為有黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，
讀書破萬卷下筆如有神
活到老學到老
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
莫等閒，白了少年頭，空悲切
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已
老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志 源頭活水來。朱熹《觀書有感》
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
16樓：
溫故而知新,可以為師矣
老師常用朱熹的詩句「————？————」教育我們，要寫好作文，就必須不斷讀書加強積累。怎麼做？u
17樓：匿名使用者
問渠哪得清如許，為有源頭活水來
朱熹的《觀書有感》中的兩句詩「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」.作者設問：這「半畝方塘」為什麼這麼清澈呢？並自答：因為有這源頭活水不斷地補充進來，才使得它這麼清澈。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，與讀書融合了。原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？
因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊
朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發現源頭活水，汲取源頭活水，做一個生活的有心人
老師常用朱熹的什麼詩句教育我們要寫好作文，就必須不斷讀書加強積累？
18樓：
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。《觀書有感》
19樓：
問渠哪得清如許，為有源頭活水來.
家長們常用什麼古詩句來教導我們要努力學習
20樓：炎之十月是豬
1．如切如磋,如琢如磨——《詩經.衛風.淇奧》
2．學非探其花,要自撥其根——唐.杜牧《留誨曹師等詩》
3．十年磨一劍——唐.賈島《劍客》
4．不是虛心豈得賢——宋.王安石《諸葛武侯》
5．少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功——唐.杜荀鶴
6．古人學問無遺力,少壯工夫老始成——宋.陸游《冬夜讀書示子聿》
7．故書不厭百回讀,熟讀深思子自知——宋.蘇軾《送安驚落第詩》
8．問渠那得清如許,為有源頭活水來——宋.朱熹《觀書有感》
9．百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲——漢樂府民歌《長歌行》
10．志士惜日短,愁人知夜長——晉.傅玄《雜詩》
11．盛年不重來,一日難再晨.及時當勉勵,歲月不待人——晉.陶淵明《雜詩》
12．青春須早為,豈能長少年——唐.孟郊《勸學》
13．莫等閒,白了少年頭,空悲切——宋.岳飛《滿江紅》
14．逢事獨為貴,歷代非無才——唐.陳子昂《郭槐》
15．**無足色,白璧有微瑕.求人不求備,妾原老君家——宋.戴復古《寄興二首》
16．南山棟樑益稀少,愛材養育誰複議——唐.柳宗元《行路難》
17．試玉要燒三日滿,辨材須待七年期——唐.白居易《放言》
18．世上豈無千里馬,人中難得九方皋——宋.黃庭堅《過平輿懷李子先時在幷州》
19．我勸天公重抖擻,不拘一格降人才——清.龔自珍《己亥雜詩》
21樓：v夢幻女孩
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古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪，家長們常用「 書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟
」教導我們要努力學習；老師常用「 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行 」引導我們積極參加實踐鍛鍊；我們也常用詩歌抒發自己的感情，我們用「 春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來 」來讚美大自然的美景；面臨分離，我們用「 海記憶體知己,天涯若比鄰 」來相互勉勵；當獨自在外時，又會用「 獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親 」來表達我們的思鄉之情。
22樓：匿名使用者
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
23樓：
只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針~~
24樓：手機使用者
只要功夫深，鐵杵磨成針
老師常用什麼詩句來教育我們要善於從多角度來觀察事物
25樓：我是龍的傳人
老師常用：「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同」詩句來教育我們要善於從多角度來觀察事物。
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老師經常用什麼教育我嗎要不斷地學習吸取新鮮知識，這
教育我們只有不斷抄讀書學習襲，吸取新鮮知識，思想 才學 智慧 才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 告你整題答案 1 教育人要積極向上，好上加好 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海 或欲窮千里目,更上一層樓 2 說明生命力頑強，用來禮讚百折不撓 蓬勃向上 積極有為的...
人們常用杜甫什麼詩句來讚美老師人們常用什麼詩句來讚美教師
隨風潛入夜,潤物細無聲。老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為 老師 師說 中 師者，所以傳道授業解惑也 教師的概念 在各級各類學校中，以教育培養學生為職責的專業工作者！責任職責首先是育人。先 後成才。教知識，只記得一時，而育人，卻影響一個人的一生，為人師表，答疑解惑，則為老師。濫象老...
人們常用杜甫的那一句詩來形容老師對學生默默無聞得培養，潛移默
隨風潛入夜，潤物細無聲。真的是這句，我們老師講過！隨風潛入夜，潤物細無聲。人們常用杜甫的哪句詩來形容老師對學生默默無聞的培養 潛移默化的薰陶？隨風潛入夜，潤物細無聲 出自杜甫 春夜喜雨 形容老師對學生默默無聞的培育，讚揚了老師的高尚品格 隨風潛入夜，潤物細無聲 望採納，謝謝 隨風潛入夜，潤物細無聲 ...