1樓：匿名使用者
讓班級充滿愛
望著藍天，雲朵雪白雪白的，使藍天呈現亮潔。飛上天空的鳥兒是多麼快樂與自由——到雲層裡捉迷藏，與風兒打招呼！那是多麼的歡樂啊。
因為它飛上了心中的天堂，那裡有美麗的花兒，高大的樹木，雄偉的建築。我們就像鳥兒一樣快樂；在多姿多彩、充滿奧祕的世界茁壯成長——去探索身邊的奇蹟，去走遍天涯海角。
在愛的帶領下，我班的同學就像池中機靈的魚兒，飛上天空的燕兒。同學們見義勇為，互相幫助，擁有著博愛的心、沸騰般的熱血。只要有需要的，同學們都紛紛獻出一顆熾熱的心，補足你的需求。
可是同學們的好勝心，影響著他們前進的道路，可能會使有些同學走上了歪門邪路。愛的力量可以喚醒人的本性。愛是偉大的，它可以促進了和諧班級，讓每位同學在理想的旅途中盡情享受愛的溫暖。
充滿愛的班級是怎樣的呢？那一定是生意盎然、生機勃勃的景象：當你哭泣時，友情就像一首神奇的樂曲，友誼之花為你化難為易；當你心中有一片陰影時，友情便輕輕得為你抹去，友誼是一盞明燈，為你照亮前進的道路。
當你面對學習的失敗時，老師便為你鼓起前進的風帆；當你因取得一點成績而驕傲時，老師是我們的清醒劑；當你取得進步時，老師與你同享喜悅；當你犯錯誤時，老師便耐心得為你撥正前進的航標。我們就像老師心中的寶貝，就像可愛的花兒被辛勤的園丁哺育著、滋潤著。這就是天堂。
愛是絕望中的希望，是火紅的太陽，愛可以喚醒人的良知，愛能促使和諧相處、共同進步。可無情是吞沒自己的魔鬼，是自食惡果的禍首。而點燃愛的火花應從身邊的小事做起。
在愛的帶領下，我們要學會尊敬師長。當我們被老師誤解時，我們要及時與老師溝通，而不採取暴力解決；當我們被老師批評時，我們應勇敢面對而不逃避錯誤。在生活中應多與老師交流、聯絡，把老師當作最真摯的朋友；因為老師有顆金子般閃閃發光的心，她會引導我們駛向成功的彼岸。
同學之間應相互幫助，樂於助人。對特困生，大家應獻出一顆溫暖的心，為他們抹去心中的陰影。當同學有困難時，我們要捧著一顆愛心去幫助，那麼他的心將由渴望變為感恩。
這樣，就會使我們的友誼之橋更加堅固，使我們的友誼變得更加深厚。
八榮八恥應該銘刻心中。這是思想品德的重要方面，是應該學習的一項重要內容。掌握它是我們的思想品德高尚的體現，同時也是愛班級的體現。
有愛才有溫馨。讓愛的火花永遠照亮人間吧！讓班級充滿愛，共創和諧班級，和諧社會，和諧人生。
2樓：陳澤宇
只要寫得有感情就可以了
要怎麼寫作文
3樓：≌吖ォ拽
讓我教你吧！
現在不可能一下子就可以補上去的！再怎麼補也要半年才可以學好寫作文！現在你要很快的提高！
只有找那些好文章！多看！好句子背一些！
到考試時，就可以用你背的；看的，寫上去了！
不過這只是現在短時間的做法！要想真正的學好，那你就要在我說的程度上在加把勁了！
絕對可以的！我也是這樣學好作文的！
4樓：ァ新仔
第一，經過多次批改實踐，學生不僅準確地記住了寫作文的基本要求，而且對這些要求理解得越來越深刻。他會指導別人應該怎樣寫，不應該怎樣寫，自然也增強了自己的寫作能力。
第二，每個人都有機會看到多名同學的作文，這樣容易發現、學習別人的長處。別人的缺點短處，自己引為戒鑑，也是好事，學生的思想多了一個相互交流，開放的機會。
第三，每次批改作文，每人只批一本，負擔不重，每次又都抽籤換人，批的人有新鮮感，有興趣。每位同學的作文，每次又都換一位同學批，看不同的同學對自己的批語，當然也有新鮮感。這種新鮮感，有利於培養學生批改作文的興趣和看別人批語的興趣。
第四，批改作文時，學生站在批改者的角度，進入教師的角色思考問題，有利於增強學生的心理適應能力、心理平衡能力、角色互換能力，促進學生心理走向成熟。
第五，教師只抽查翻閱一部分同學的批改結果，在短時間內看多篇作文，有利於教師比較思考，且保持較濃厚的閱讀興趣，容易激發教師的智力潛能與創造潛能。還可將節省的大量用筆批改的時間，用於研究學生心理，研究學習方法，進一步提高教書育人的效率。 如果認真找，還可以找出互批作文更多的好處。
不能否認，世間萬事萬物有一利便有一弊，有一得便有一失，互相批改作文既然有好處，便也一定有弊端，特別是在學生自我教育能力不強的班集體，弊端可能會更明顯，倘組織引導不好，會弄得一塌糊塗。正因為如此，試行學生互批作文的教師才更應認真思考，細緻分析，耐心具體地指導學生做好這項工作，以興利除弊。16年學生互批作文的實踐告訴我，互批作文，利大於弊，有利於培養學生批改作文的能力。
我是不會再重走被兩座大山壓得喘不過氣來的老路了。如果有變化，那就是再探索更好、更科學、更節省時間的作文批改之路。
5樓：匿名使用者
深夜有人敲門
放學回家，我從記事本上看見：清清，爸爸媽媽要到長沙去，今天不回來了.晚飯在桌上，你自己吃.爸爸媽媽可真忙啊.
我吃過飯後，就早早的睡覺了，大概半也的時候，“咚咚咚...‘‘這麼晚了是誰在敲門啊？我不耐煩的起床開了門，“呀，原來是凱蒂呀!
快進來坐呀，來吃糖‘‘.“好好吃呀.‘‘凱蒂說，“不要著急，慢慢吃，吃完了還有.
‘‘我們玩了許久，突然凱蒂說：“對不起，清清，我不能跟你玩了，我還要去參加蝴羅拉公主的生日宴會，我先走了.‘‘忽然，凱蒂像一陣風一樣就不見了!消失在我的面前!
後來，我又見到了許多的**人物，有白雪公主，花仙子，.....
這真是一個神奇而又快樂的夜晚啊!
6樓：匿名使用者
多看文章 就好了 先模仿 慢慢變成自己的語言了
7樓：匿名使用者
多看點作文書和作文輔導書啊`~`
8樓：haha我是大鬼
去一個作文班吧！！老師會叫你寫作文的。。
9樓：匿名使用者
學會積累,觀察，語言組織裡要強......
反正就是編嘛
10樓：匿名使用者
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
我們班的淑女作文400字
11樓：高質量團賽
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位樂於助人的好同學：62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333337623438
班級大擂臺大慶路小學作文400字5(2)班
12樓：驚悚的白小菜
今天，我們家舉行了一次有趣的活動，家庭智力大擂臺賽。
裁判：老爸 我和媽媽、姐姐作為勇闖三關的隊員，為我們加油吧！
比賽正式開始，首先進行第一關：數學機關槍
題目是這樣的：有一些姑娘去買花布，她們同時看到了一布店的紅色布料。於是她們爭先恐後的掏錢買，如果每人分六匹，則餘五匹，如果每人分七匹，就差八匹，請問有多少人總共分多少匹布呢？
我們三位隊員想了一會兒，還是我想出了答案：13個人分83匹布。因為兩次餘下的布等於有多少個人，於是有多少匹布也可想而知了。
爸爸說：“基礎不錯嘛！看你能不能過我這第二關：上刀山、下火海——猜成語
題目一：地獄之門，這個看起來有點恐怖，還是媽媽眼疾手快，先想了出來，是：出生入死
題目二：四面不通，這個看起來有點蹊蹺，但還是姐姐反應快，脫口而出：“是走投無路。”
老爸讚歎說：“你們的成語看來掌握的不錯嘛，第二關還是難不住你，第三關決一死戰吧！”
第三關，老爸出了一道題：畫出千軍萬馬
媽媽和姐姐都在飛快的畫著小人，我在思考：“怎樣才能簡陋的畫出千軍萬馬呢？”咦？
這倒是個辦法！我想出來了。畫了一座城樓、城門後面露到前面的一個馬頭和一杆帥旗，爸爸看了讚歎萬分。
我這樣就能表達出千軍萬馬了。
我們開心極了，擊掌祝賀，希望以後的家庭智力大擂臺開得更完美！
作文怎樣寫好
13樓：萊桂花普綢
給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助：
一、細觀察
細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。
二、多閱讀
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。
”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
三、巧選材
精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。
選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。
四、常練筆
經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：
“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。
實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。
五、勤修改
反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。
”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。
修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，“文章是改出來的。
”一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。
14樓：貳玉蘭愛琴
獻給作文不好的學生
我感覺應試成功=一種適合的文體（我比較喜歡議論散文）+好的背誦方法+你是個好人
我覺得高考作文就是帶著鐐銬跳舞，而應試教育就有一個明顯的特點，就是有應試技巧，而最受歡迎的就是議論散文（你可以查一下往年的滿
分作文，看看其中的比例，今年那篇通篇寫莊子的不知道大家看了沒有，抒情到位文采斐然。），所以我選擇了議論散文（當然，議論散文還有個特點就是比議**更好抒情）。
下面談一下我自己背誦的一些心得與體會
1.首先要身臨其境，列如我背誦過一些寫古人的文章，像蘇軾的赤壁等
當你與作者的思想產生共鳴，當你認同作者的價值關和人生觀的時候，你就能輕易背過，這也就是前面我為什麼說要做個好人的原因了。
2.逆向思維。背誦的過程中要想到我應該怎麼用，而不是純粹為了背誦而背誦。比如在背被滕王閣序時背到“無路請纓”
就應該想到
無奈與懷才不遇
“馮唐易老
李廣難封”
想到堅持
總之背課本上的古文的時候要看一句想一下（有點像新東方的聯想記憶法），你就會發現
很多亮點，然後想一下能用到什麼地方，什麼的話題，用上會有什麼效果，會不會是你的文章增彩呢，添彩後是不是可以小小的滿足一下自己的虛榮心o(∩_∩)o...。
這也就是很多學生奇怪，為什麼有些人作文的時候就用上了課上講的句子，我為什麼想不到呢？人家先由句子——》到話題了，所以由話題—
———》句子是一個自然的過程。所以不要自責了，換種方法吧。而且課本上還有很多名句大家都沒有開採出來，只要你多聯想就能把很多貌似很難的句子應用的如魚得水，比如我記得一句
“無恆產兒有恆心者，為仕為能”當時我就感觸頗深，自己想想能用在什麼話題裡，考試的時候就能用上了，結果老師讀我作文的時候就讓我小囂張了一次，他們都說我你記憶力真好，我說不是我記憶力好，是記憶方法好，掌握方法，你也可以的。
下面我說一下創新的問題：
有人說背誦就不能創新了，我不敢苟同。我還清楚的記得，我在二模中就是用了這樣幾個連自己都不敢想象（高二的時候作文最多40分）的排比
句就是背誦模仿加創造
大如席的燕山雪花，埋葬不了詩成泣鬼神的驚世才華。
殘陽如血滄海如幕，掩蓋不了氣吞山河的壯志雄心。
馮唐易老李廣難封，阻礙不了窮且益艱的青雲之志。
第三句絕對原創，前兩句是語文報上的，背的多了第三句就文思泉“湧”出來了，當時我記得是寫自信最後得了（51+3）分。
對於那些還沒有到高三的同學
：你們時間相對充裕，我建議你多留心一下生活，感悟一下生活，這樣對你作文也會有很大好處的。就像一個日本作家在，看水中的魚兒的時候想到這樣一句話：
“魚說：你感覺不到我的淚水，因為我在水裡。水說：
我能感覺到你的淚水，因為你在我心裡。”不要以為自己寫不出那麼牛的句子，其實你絕對可以的，多留心生活，多寫點隨筆
，在提高作文能力的同時提高自己的綜合素質，這在社會上是很有用的。
我好後悔自己對作文興趣產生的如此之完，導致自己一直被作文拖後腿，現在將此文獻給學弟學妹，希望對大家有所幫助。
讓生命充滿愛作文作文，讓生命充滿愛作文800字作文
我相信 愛 這個字大家並不陌生，它每時每刻都在我們身邊圍繞。有父母對我們的愛 有老師對我們的愛 有朋友對我們的愛，不論是哪一種，它都是純潔的 溫暖的。如師愛，殷雪梅老師為了保護自己的學生，而慘死在車輪下，獻出了自己寶貴的生命。在汶川大 中，有多少老師為了保護自己的學生獻出了生命。同學們，老師為我們所...
以 讓世界充滿愛 為主題作文（左右）
讓世界充滿愛 輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦乾，這顆心永遠屬於你，告訴我不再孤單 聽著群星唱這首 讓世界充滿愛 我想到電視裡的一段情節 一個身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎麼用法律威嚇他，他就是鐵嘴鋼牙，死不開口。後來幾位女幹警找到了他失蹤了十幾年的母親從小唯一愛他，關心他的人，他與母親擁抱的...
讓生命充滿愛的作文，讓生命充滿愛的作文 急
你熱愛祖國嗎？我們嘴上都說愛，卻沒有太多行動，一個黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血又爬起來堅持走到終點的例子深深打動我們的心，我們深深自責反思，有的大學生連國歌歌詞都記不清楚，這是不是該捫心自問？你愛你的老師嗎？愛 可是心裡卻想的相反，有時候學生會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。...