1樓：匿名使用者
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）匯入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2樓：捨得
第一教時《俯仰之間》教案
捨得教材分析：
是關於仰視視角的認識和體驗。欣賞是重點，應抓住主題、形式和藝術特點進行比較深入的瞭解和分析，深化認識並避免體驗活動停留於事物的表面。
教學目標：
1、培養髮現的眼光，讓學生體驗視覺位置變化產生的不同效果，掌握俯視的特點。
2、增強表現的能力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現手段。
3、激發愛國主義情感，讓學生從新的視角出發，看美好山川。抒熱烈情懷。
教學重點：
增強表現的能力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現手段。理解從不同視角去觀察同一物體會產生不同效果。
教學難點：靈活自如的表現俯視角度下的景物
教具準備：
課件、俯視的**
學具準備：圖畫本、鉛筆、彩筆、**等
教學型別：欣賞評述、造型表現。
教學過程：
一、激趣匯入
1.同學們，今天是植樹節，這意味著春天已經來臨了，3月是登山賞花的好季節，同學們登過泰山嗎？誰來說一說泰山的風景是什麼樣的？學生自由發表見解。
2.老師也爬過泰山，這是前幾年老師在泰山上拍的風景**，課件展示泰山**
大家邊欣賞邊思考：這些風景**從視覺角度來說有什麼不同嗎？教師小結：平視、仰視、俯視。課件展示各自定義。
3.今天我們就重點研究下俯視，讓我們用這種獨特的視角一起來《俯瞰山川》。出示課題。
二、欣賞感受
（一）欣賞俯視**，初步感受俯視視角帶給我們的嶄新體驗。
1.老師課前收集了很多俯視角度拍攝的風景**小結：江南地勢平緩，山巒不大也不夠連貫，因此屬於丘陵地帶；而塞北山巒壯闊，連綿不斷，給人以氣勢巨集大之感
課件：比較西北兩處自然地貌與人文地貌的不同，並談談自己的想法，我們國家山川遼闊壯美，南北差異很大。比較一下江南與塞北山川的不同，並談談自己的想法小結：
自然地貌給人以自然、、荒涼之感，線條隨意、誇張，完全隨心所欲；而人文地貌——農用網路，則給人以清新、整齊之感，讓人覺得人類與自然之間的鬥爭以及人類改造自然的偉大。但人類也要警惕再造過頭造成的危害！
2、同學們在欣賞的同時思考：俯視角度下的景物及畫面有什麼特徵？學生回答。
3、教師小結：
a. 景物整體縮小了，單個物體出現“頭大腳小”的現象。
b. 整個畫面以地面景物為主，天空所佔畫面位置很少或沒有。
（二）對比分析平視與俯視的區別。
1.那麼俯視角度與平視角度有什麼區別呢？請大家看這兩張**，它們是同一個荷花。但是，給你們的感覺相同嗎？
2.它們分別展現的物體的哪一個面呢？（平視角度展現的以側面為主，而俯視角度展現的以物體的頂部為主。）
3.從畫面來看又有什麼區別呢？
（平視角度會呈現前後遮擋的關係，而俯視角度視野更加廣闊一些，呈現的是景物的整體佈局。）
（三）示範引導
1.今天我們用俯視的角度欣賞了祖國大好河山的美景，那麼我們如何把這些美麗的景色轉換的畫紙上呢？首先看看老師是怎麼做的。教師示範創作。邊創作邊講解。
2.誰能把老師剛才繪畫的步驟總結一下？教師板書。
a.構圖
b.景物的擺放。
c.細節的刻畫。
3.欣賞線描風景作品。
三、自由創作
1.上課前老師讓大家收集了俯視角度的風景**，請大家根據自己的**或者老師的**畫一幅俯視角度下的風景畫。出示作業要求：
a.根據**畫一幅俯視角度下的景物。
b.注意線條要疏密得當，畫面要有層次。
2.學生自由創作，教師巡視輔導。
四、評價小結
1.展示學生作品，評議。
2.教師總結：
今天，我們用俯視視角重新認識了世界，這個角度帶給我們一種前所未有的獨特體驗。在我們的生活學習中也一樣，有時也要從不同的角度思考問題。
第二教時《俯仰之間》教案
捨得教學目標：
1、培養髮現的眼光，讓學生體驗視覺位置變化產生的不同效果，掌握俯視的特點。
2、增強表現的能力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自
的表現手段。
3、激發愛國主義情感，讓學生從新的視角出發，看美好山川。抒熱烈情懷。
教學重點：
增強表現的能力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現手段。理解從不同視角去觀察同一物體會產生不同效果。
教學難點：
靈活自如的表現俯視角度下的景物
教學型別：欣賞評述、造型表現。
教具學具準備：課件、俯視的**
學具準備：圖畫本、鉛筆、彩筆、**等
教學過程：
一、 欣賞感受
1、課前佈置學生廣泛收集以俯視角度表現的一些攝影作品、動畫作品和繪畫作品。
2．師生看課件，欣賞老師收集的攝影作品：師生看一**片，提問：這些**都是以俯視的角度拍的嗎?師生交談區分視角的方法，需要抬頭拍的是仰視視角．需低頭拍的是俯視視角
二、交流嘗試
1．資訊交流
(1)學生根據收集的資料自由提問(談談手中的作品為什麼要採用俯視視角，集體解決。
(2)分小組交流資料，自由提問，回答。
2．說一說你想用俯視角度表現什麼畫面。(學生邊說，老師邊從課件的**資料庫中調出合適的**藉以激發藝術表現慾望。)
3．限時嘗試繪畫。對比分析結合教材、課件和學生作業，對比欣賞、分析評述如何表現
三、俯視角度的畫面。
1．找彆扭
(1)欣賞幾幅學生試畫的作業，請其他同學為其找彆扭。個物體出現“頭大腳小”的現象。
(2)引導學生觀察分析俯視角度下景物視覺效果的特徵畫面構圖：以地面景物為主，天空所佔畫面位置很少或沒有。景物特徵：景物整體縮小了，單
(3)找出彆扭的地方，並請學生提出修改方案。
2．欣賞《河畔》，並出示根據這幅**畫的兩幅線描，問：這兩幅畫你喜歡哪幅?說說你的理由。
(1)一幅畫面線條組織疏密得當，顯得有層次，有主次。另一幅畫面線條組織密集，顯得雜亂，沒層次。
(2)啟發學生在面對物件時要懂得取捨，合理運用線條的疏密等線條越多就越好。
四、創作評析
1．學技法表現畫面，增強其視覺效果及美感，不一定生繼續作業。
2．作業觀賞交流，自評、互評。
五、拓展運用
將學生引入到不同生活場景中．發現一些非常有趣的視覺效果．通過觀察活動中經常變換的角度和位置，讓學生獲得一些意外的感覺，激發學生的藝術表現欲你從俯視的角度看到過哪些有意思的場景呢望。
1．攝影作品欣賞。問：在生活中，你從俯視的角度看到過哪些有意思的場景呢?
2．幾米漫畫作品欣賞。問：作者為什麼要用俯視的角度來畫?如果用平視的角度呢?
3．影視作品(《後天》、《阿波羅十三號》、《星球大戰》等影片片段)欣賞。利用俯視角度製作拍攝的這些影視作品又讓你產生了什麼感覺?有仕麼新發現呢?
請看到此問題後，檢視自己關注的分類至教育/科學<升學入學<小學教育 有個80財富值的問題，詳見問題補充。
3樓：匿名使用者
能不能說直白點，你的問題太抽象了，需要回答嗎？
4樓：匿名使用者
要我們去答題還是幹嗎？
又到入學、升學的忙碌階段，想了解楊浦區小學、初中教育情況？
5樓：風雲縹緲
打虎山路第一小學，控江二村小學。控江中學，鞍山中學。都是好學校。
6樓：匿名使用者
詢問楊浦區基礎教育處
小學教育，初中升學都要跟游泳關聯，到底為什麼
7樓：匿名使用者
呃七間中學的名字我不太懂誒，不過我的學校是其中一間啦而且名次這些東
內西很難說的啦分數容線，每年都不同的要看每一屆的人的素質啦如果你現在是六年級的話，那麼我大你一屆我考中的是滄江中學，高明區的啦，也是佛山七間重點初中之一啦我們考試是在6月13日的上午，不過我們這一屆是推遲了一點兒時間的所以，你們應該是在4、5月的時候吧，不過具體時間不會那麼快定的我們是在上午考，考的時間是：語文：8：
00-9：00英語：9：
30-10：20數學：10：
50-11：50雖然不知道你們這一屆和我們考試的時間和順序相不相同，但是語文和數學肯定是考一個小時，英語是考50分鐘的。至於滿分的分數，我忘了，不過好像都是100分滿分的。
如果還有問題的話，你就先加我再問吧其實，你不用那麼緊張啦到時候會通知的希望我的答案可以幫到你吧
河北省小學入學、轉學、升學的流程是什麼？
雙非兒童大陸入學升學政策
請問各位小學升學考試，也就是小升初考試，要考英語嗎？
8樓：河傳楊穎
不考英語。
小升初考試大體可以總結為兩種主要形式，即筆試和麵試。其中筆試考查主要是數學和語文兩個科目，一般來說每科平均考試時間為60分鐘。
小升初考試是由各個學校半公開組織的選拔性考試。因此它具有不穩定性和多樣性。針對這樣的特性，小升初不僅是考試，更應注重知識的實用性。
我國小升初現狀：
按照中國的義務教育政策、《義務教育法》以及其他相關法律法規的規定，小學生升入初中就讀是不需要升學考試的，大多為免試就近入學，但是民辦初中和部分公辦重點初中學校依然舉辦小升初的升學選拔性考試。
由於優質校招生數量有限，所以每年五六月份都會出現大量的小學生報考少量重點中學的現象，這種現象一定程度上使得“就近入學”難以實現。
現在主流“小升初”制度使小學六年級生的壓力減少。大部分學生按照所在學區進入指定的公辦初中。然而，這種制度強行的割裂了家長和學生對優質的教育資源的追求。
某種程度上來說，製造了新的教育不公平。
9樓：匿名使用者
六年級畢業時有一個畢業考試
按照以前來說小升初考試有要考英語的
不過小升初考試一般是由初中學校自己安排的
有的只考聽力，有的考幾個選擇題，題量不會太多，但是隨著初中學校的檔次不同，考題的難度也隨之變化。
10樓：匿名使用者
您好：現在有的地區，例如北京已經取消掉小升初考試了，六年級畢業時有一個畢業考試，
按照以前來說小升初考試有要考英語的，
不過小升初考試一般是由初中學校自己安排的，有的只考聽力，有的考幾個選擇題，題量不會太多，但是隨著初中學校的檔次不同，考題的難度也隨之變化。
希望能幫到您，望採納。
開展小學美術活動有哪些形式，小學美術課型分為哪些？
可以在課外活動的時候用聽故事來繪畫的形式進行美術活動,也可以帶領學生去郊遊寫生,休閒娛樂和學習多方位結合,提高學生的學習積極性和創造力 親近大自然 描繪自然 美術的交流 畫畫大比拼 藝術的殿堂 感受名畫的魅力 心靈的享受 用筆描繪自己的人生 知識大積累 瞭解美術,感受美術。小學美術課型分為哪些？基礎...
小學美術教育面臨的問題，小學美術前在教學中面臨什麼困難
你的題目有點大了.不過就我的體會是1 忽視孩子的想象創造力的發揮與培養,過早讓孩子去參加所謂的美術班,接受技法訓練,讓孩子的起點就落在 技 的層面上,其實,小學美術的學習應是培養孩子的觀察或思考的思維方法或習慣.2 忽視對孩子 美 的教育,沒有樹立孩子的高尚審美情趣.舉個例子,看大街上人群的穿著,有...
當小學美術老師怎麼樣，當小學美術老師是好的前途發展嗎？
當美術老師吧！現在老師的工資馬上就會 而且你當老師的同時可以在外面開辦畫室，憑藉你在學校裡的小地位招生應該不是太大問題，我身邊就有這樣的很多例子。另外，據我們大學教授的分析和推斷，中國美術的市場將在10年或者更短的時間內有大幅度的跨越，而其中小學生的美術教育則為重中之重.先當老師，等工作和生活差不多...