1樓：
馬奈《草地上的午餐》
霍貝瑪《並樹道》
修拉《大碗島星期日的下午》
西斯萊《瑪利港的洪水》
庫爾貝《畫室》
蒙克《吶喊》
馬蒂斯《舞蹈》
杜尚《下樓梯的舞女》
透納《戰艦》
高更《我們從**來？我們是誰？我們往**去？>德加《舞臺上的舞女》
希施金《松樹林》
達利《記憶的永恆》
畢加索《格爾尼卡》
列維坦《春汛》
西涅克《阿威農教皇宮》
世界上有哪些偉大的藝術家？五個就夠了
歐洲文藝復興時期的著名藝術家及代表作？？（急！！）
2樓：你好嘛
1、達芬奇，代表作：《蒙娜麗莎》《最後的晚餐》《哈默手稿》
列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇（義大利語：leonardo di ser piero da vinci；儒略曆2023年4月15日—2023年5月2日），義大利著名畫家、科學家，與拉斐爾、米開朗基羅並稱義大利文藝復興三傑，也是整個歐洲文藝復興時期的代表之一。
2、但丁，代表作：《神曲》《新生》《論俗語》《牧歌》
但丁·阿利基耶裡（dante alighieri，2023年－2023年），13世紀末義大利詩人，現代義大利語的奠基者，歐洲文藝復興時代的開拓人物之一，以長詩《神曲》（原名《喜劇》）而聞名，後來一位名叫薄伽丘的作家將其命名為‘‘神聖的喜劇”。
3、喬萬尼·薄伽丘，代表作：《十日談》、《菲洛柯洛》、《苔塞伊達》《但丁傳》
喬萬尼·薄伽丘（giovanni boccaccio，2023年——2023年12月21日），義大利文藝復興運動代表，人文主義作家。與詩人但丁、彼特拉克並稱為佛羅倫薩文學“三傑”。其代表作《十日談》是歐洲文學史上第一部現實主義作品。
它批判宗教守舊思想，主張“幸福在人間”，被視為文藝復興的宣言。
4、拉斐爾·桑西，代表作：《西斯廷聖母》、《雅典學派》
拉斐爾·桑西（raffaello santi，全名raffaello sanzio da urbino，2023年3月28日或4月6日—2023年4月6日），常稱為拉斐爾（raphael），義大利著名畫家，也是“文藝復興後三傑”中最年輕的一位，代表了文藝復興時期藝術家從事理想美的事業所能達到的巔峰。
5、莎士比亞，代表作：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《李爾王》
威廉·莎士比亞（英語：william shakespeare，2023年4月23日－2023年4月23日），華人社會常尊稱為莎翁，是英國文學史上最傑出的戲劇家，也是歐洲文藝復興時期最重要、最偉大的作家之一，當時人文主義文學的集大成者，以及全世界最卓越的文學家之一。
3樓：蕭湘淚竹
但丁 義大利
詩人 《神曲》
喬託 義大利 畫家 《尤大之吻》等
彼特拉克 義大利 詩人、學者 《歌集》
薄伽丘 義大利 文學家 《十日談》
達芬奇 義大利 畫家、科學家 《蒙娜麗莎》等米開朗基羅 義大利雕刻家、畫家、建築師等 《大衛》
拉斐爾 義大利 畫家、建築家 《西斯廷聖母》
馬基雅維利 義大利 政治思想家、歷史學家等《君主論》
莎士比亞 英國 文學家 《哈姆雷特》等
拉勃雷 法國 作家 《巨人傳》
伊拉斯謨 德意志 作家 《愚人頌》
塞萬提斯 西班牙 作家 《堂吉訶德》
滿意嗎?
我國有哪些著名的藝術家？並寫出他的一個小故事
4樓：bo籮
藝術教育家李叔同的小故事
2023年12月在中國文聯第六屆代表大全期間的一次晚會上，***演唱了《祖國歌》（即東關小學校歌）。這首歌是李叔同根據民間音調《老六板》填詞而成的。在我國廣為流傳的《送別》，是李叔同根據一首美國歌曲《夢見故鄉和母親》填詞而成的。
這些歌是20世紀初在我國形成的“學堂樂歌”的一部分，李叔同是學堂樂歌的主要編寫者之一。
李叔同原名文濤，字惜霜，號叔同。2023年10月23日生於天津，去年10月恰值他誕生120週年。他是一位頗具傳奇色彩的人物，是一代多才多藝的藝術大師。
他不僅精通詩詞、金石、書法，而且在介紹西洋**、美術、話劇等方面也是先行者，在諸多方面做出了開拓性的貢獻。這裡要說的是藝術教育家李叔同的幾則小故事。
2023年李叔同到浙江省第一師範擔任**、美術兩科的教學工作。他的到來使學校死氣沉沉的風氣有了很大變化，音美兩科迅速成了熱門，校園裡歌聲迴盪琴音起伏，校園內外也常見學生們在認真地寫生。
他剛到一師時，學生對他尚不瞭解。預備鈴已搖過，學生們才慢慢地走向教室，邊說邊笑，邊打邊鬧地闖入教室，他們以為老師還沒到。誰知這時***早已端端正正地坐在講臺前。
喧鬧聲戛然而止，學生們迅即打到自己的位置坐好。***的嚴肅卻不失溫和。上課鈴響過後，***站起來深深地向學生們鞠了一躬。
從這以後，每到上音、美課時，學生們總是不等打預備鈴就早早地在教室裡坐好。
一次上鋼琴課時，十餘名學生圍站在鋼琴四周，看***示範演奏。這時一股惡臭味在空氣中散開——不知誰放了一個無聲的屁。有人掩鼻，有人輕聲說“討厭”。
***卻不動聲色地繼續演奏。待到下課時，他照例子深深一躬，學生們正要起身時，他說：“大家等一等，我還有句話要說。
”還是那嚴肅而溫和的口氣，“以後放屁時，到門外去，不要在教室內。”接著又鞠了一躬。此時學生們早已忍不住哈哈大筆起來，跑出教室已很遠仍笑得直不起腰來。
另一次，一個學生在上課時看**，以為老師不知。其實，***早已看到，只是不願當眾傷害學生的自尊心。到下課時，老師累累喊住那個學生，等其他學生走完，他才鄭重卻很和氣地說：
“下次上課時不要看別的書了。”說完他微一鞠躬，意思是“你可以走了。”話不多卻使學生深受教育並能認真改正。
對於其他一些不守紀律和隨地吐痰等現象，他也照此處理。
又一次，一個學生在走圖畫教室時，大聲喊到：“李叔同**去了？”他不知***就在隔壁。
請想，那個時代很講師道尊嚴，直呼老師名字，一般老師接受不了甚至會大發雷霆。可李叔同只是和平時一樣平靜地問：“什麼事？
”而那個學生早已跑遠了。
當時一師有個訓育主任對學生態度粗暴，學生們普遍反感。有一次豐子愷因與他發生爭執，最後兩人動起手來，主任很是不滿。他要求校方召開緊急會議處理豐子愷。
會上氣氛很緊張，主任要求將豐子愷開除。在沉寂中李叔同發言了：“學生打先生，是學生不好，但先生也有責任——沒教育好。
考慮到豐子愷平日遵守校紀無大錯，如開除似太重。而且豐是個人材，將來必大有前途，如開除則毀了他的前途，對國家是一損失。我意此番記一大過，我帶他一道向主任賠禮道歉，不知大家是否同意？
”此時會場上一片同意聲。事後，李叫相子愷等幾個人到他的房間，開啟《人譜》一書，唸了一段，大意是學文藝時更要重視人格、道德修養。
一個大雪紛飛的下午，學生劉質平在寫好一支曲子後去向***請教。***認真地看，然後又長時間注視著劉，一言不發。此時劉心裡頗有些忐忑不安。
忽然，***說：“今晚8點35分，請你到**教室，我有話說，現在先回去吧！”劉諾諾而退。
晚風越猛雪更大，氣溫很低。劉照約會時間提前十多分鐘來到教室前，發現走廊上竟然有足跡，而教室的門閉著，悄然無聲。劉心存疑慮肅立於廊下，靜候先生。
十多分鐘後，教室內的電燈忽然大亮，隨後門開了，***拿著手錶走出來說：“時間無誤。你飽嘗了風雪之味，可以回去了。
”劉先是有些奇怪，隨即又朦朧隱約感覺到什麼，一切盡在不言中。此後師生表誼日深。每週課外，老師專門輔導劉兩次。
李叔同從事教育事業的時間並不長，也未見其寫過教育方面的論著，但多這幾則小故事中不難看出他教育思想的一面。文中提到的劉質平、豐子愷後來都成了我國著名的**家、美術家和藝術家。
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