1樓：中公教育it優就業
相比較其他專業，大專師範專業還是非常容易就業的，並且呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面。
一、原因：
由於我國教育長期「欠債」造成的人才匾乏。
我國作為底子薄、教育事業發展相對落後的發展中國家，教育人才本來就比較缺乏。並且在後來相當長的一段時間內，教育的地位、教師的地位還比較低，許多師範院校的學生畢業後不安心教育工作，千方百計想離開教育口，師範畢業生流失現象比較嚴重，給亟待補充新生力量的教育事業帶來人才匱乏的局面。
教育事業的迅速發展，給師範畢業生帶來廣闊的就業市場。
教育事業的迅速發展，一方面增加了對師範類畢業生需求的數量;另一方面對師資的水平和質量也提出了更高的要求。
教師作為光榮而又穩定的職業，越來越受到大學畢業生的青睞。
隨著教師的政治地位、社會地位的不斷提高和生活待遇的不斷改善，教師職業正在受到全社會的普遍尊重。教師行業既有較大的需求量，又有工作較穩、生活有保障等明顯的優勢，所以受到越來越多畢業生的青睞。
二、師範專業就業障礙：
圖高職位
一般而言，大學畢業生就業也應該從基本做起。如果脫離了企業執行的過程，變得浮於表面，難以忍受平淡，那對個人的職業成長是非常不利的。
薪酬障礙
一個剛剛畢業的走入社會的年輕人，應該帶著學習的態度去對待工作，專業再好，經驗也是缺乏的，即使是經過比較系統的學習再上崗，也是以服務質量為代價的。
選擇地域
基層就業前景廣闊，從現實來看，去基層就業無疑是大學生的一條出路，但調查中發現，雖然就業形式非常嚴峻，可大學生還是更願意把就業目標鎖定在城市。
眼高手低，缺乏工作效益
企業用人的目的是什麼?是為自身創造價值，一切都應當滿足企業的要求，符合企業的標準，而不是首先滿足自己的願望一味的追求職位提升，工資增長。
缺乏主見，沒有明確的就業目標
從學校方面來講，儘管高校都有就業指導服務，但由於校方對學生接觸社會的引導不夠，並沒有很好的就業橋樑，畢業生「好」的機會相對較少。初涉職場，大學生要明白，頻繁跳巢，起點永遠是「零」。要合理規劃自己的職業生涯。
三、總結：
作為師範類專業的學生，對於未來的就業有著當老師和不當老師兩種可能。目前，我國教育政策的調整，民辦學校和職業學校大量興起。這使得師範生就業機會增加，從國家免費師範生政策的實施也可以看出，中西部對師範人才的需求很大，很多非師範類專業應聘教師職位的情況也逐年遞增，對於其它高校畢業生而言，師範類畢業生就業形勢一直較好。
致使一些師範類畢業生主動擇業意識淡薄，缺乏危機感，就業觀念陳舊，熱衷於條件好，收入高，工作環境舒適的大城市和發達地區，這種就業觀念需要轉變，更多的注意力投放到中小城市和中西部地區，在那裡展現風采，實現人生價值。
面對非師範生可以考取教師資格證，雖然他們競爭力不一定比師範類畢業生強，師範類畢業生憑藉著專業背景，四年科班訓練與未開職業有一個明確的規劃和目標，紮紮實實學本事，打基礎，此外，「先就業，後擇業」的前提應該是大學畢業生對自己在學術水平，個性特點，人際溝通等方面素質有全面有全面客觀認識，並對自己的職業選擇有科學，長遠規劃的基礎上，從大形勢出發做出明確選擇，然後在自己認同並且適合自己的工作崗位上努力工作。
2樓：風一樣的女子
師範類畢業的，大多數都是出來教書。如果選擇的專業有前景那就很好
3樓：小笨蛋2歲了
不怎麼樂觀。
1、師範專業一直都是熱門專業，畢業人數的基數大；
2、教師資格證要自己考，就業也是自己去參加教育局考試，雖然說是1:3開考，但是在我們這邊農村都有400個人爭一個崗位的現象；
3、現在海歸和研究生考老師的特別多，所以競爭壓力很大。除非你真的很有實力，或者研究生畢業，不然還是不要當老師吧。
師範類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業。具體說，過去師範類高校中的所有專業均可算為師範類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業；現在，很多師範類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師範類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師範類教育。
同樣，將中小學教育的科研基礎性學科，如教育學、心理學等也稱為師範類專業。鑑於師範類專業所具有的種種優勢，報考師範院校的競爭肯定要會更加激烈。
4樓：匿名使用者
有點難度
1、大專師範畢業，可以報考初中教師資格證書、小學教師資格證書。
2、目前很多初中學校都要求教師學歷必須本科以上，因此大專畢業，最好去小學任教。
3、目前，教師行業對學歷的要求越來越高，因此大專畢業的教師，應該充分利用業餘時間，繼續進修本科學歷。
5樓：匿名使用者
不是很好就業，但是現在老師是個很稀缺的職務，很多學校都在招老師，你只要多多留意學校的招聘資訊，爭取可以當一名老師。
6樓：李怡
當然很好就業，現在做教育的都很吃香。我在華中師範大學自考裡面讀的教育學，現在在小學當教師，待遇各個方便都很好。
7樓：落雁
這個得看你是去哪兒就業了,如果是南方大都市,專科師範就業確實挺難,最多也是小學教師。 但如果你願意西北部就業相對來說還是可以的,因為在西北老師是個很稀缺的
8樓：匿名使用者
不好，看你要當初中的還是高中的了，初中我不是很瞭解，但是高中老師就很難，幾乎不可能，現在本科的要進縣中都不好進，市中的最低要求都是研究生了，除非你相當相當的優秀，而且，現在的公招也不好考，考一次就上的非常少，一般人都考兩三年才上……難度可想而知！
9樓：匿名使用者
就業難，在發達一點待遇好的公立學校都要本科，而且十幾個考生中選一個，難考。在一些偏僻一點的山區地方就容易。很多私立學校把人當」牛「使，不想去。
10樓：靜聽潮汐起落
侷限於小學老師，初中老師難進，除非你有後門。私立學校就業問題不大，而且好的私立學校會有五險。公立學校考老師不好考、名額少。
高中老師就別指望了！教學能力和實踐經驗很重要的，這方面不行就別想找到滿意的單位，多兼職實習可以彌補和提高。
11樓：菸草宣
你足夠優秀就不成問題。當然，師範找工作應該不成問題，現在沒多少人願意當老師的，佩服你。
12樓：奇緣
就是就業不廣，工作不好找，現在的社會網際網路的飛速發展，網路技術是日益成熟，社會緊缺一些這樣的人才
13樓：遊山玩水戲春天
當老師嘛，還算可以的，挺有親和力的，我比較喜歡教師
14樓：吉大學分**
不是很好 考教師證 再考編制吧
15樓：愚人談娛樂
師範類專業學生就業前景是否光明，主要看學生自己對於就業的期待與報考地區等因素綜合來考量。在各方面待遇都非常好的地區和學校，肯定是要面臨著比較殘酷的競爭；
公辦學校的教師招聘競爭要強於私立學校的招聘競爭；女生雖然具有優勢，但已然出現男女分開招聘，同時教師隊伍陰盛陽衰，使得男教師成為」稀缺品「。
學師範的大學生應該以自己的個人興趣愛好作為出發點，絕對不能單純的以就業為選擇標準，只有在這種情況下，才能更容易從教師這份職業中獲得更多的幸福感，不容易在今後較差的工作環境中，產生比較大的負面情緒和厭倦。
請問一下，我想學文物修復專業。這個好就業嗎？謝謝
其實沒有樓上說的那麼誇張，中國地大物博，有人推算過，按中國現在的文物修復人員，修復中國的現有需要修復的文物需要1000年，可見缺口有多大！我就是學文物保護的，只要學的好不愁就業！文物修復專業 復 這個好就業制 文物鑑定與修復專業是國家教育部為了滿足學術研究和人才培養以及學科建設需要批准開設的一個專業...
請問一下，龍族好看嗎，請問一下，龍族好看嗎？
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請問一下這個是老玉嗎請問一下這個是老玉嗎？
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