1樓：匿名使用者
古代學習漢字是有私塾先生教的，
古代當然沒有漢語拼音，因為那時還沒有羅馬字母呢。
羅馬字母是近代才從國外引進的。
2樓：
沒有拼音，但是有一種方法可以給漢字注音，具體方法你可以看看《鏡花緣》中的歧舌國一章好像有比較詳盡的解釋。
中國古代是如何學習漢字的？有沒有自己的拼音？
3樓：116貝貝愛
中國古代是用「反切」的方法學習漢字的。沒有拼音。
一、反切法的起源眾說紛紜，主要有四種觀點：
一、起源於三國魏人孫炎。這種說法最早見於北齊顏之推《顏氏家訓》中的《音辭篇》：「孫叔然（就是孫炎）創《爾雅音義》，是漢末人獨知反語，至於魏世，此事大行。」
二、起源於東漢末服虔。日本釋安然《悉曇藏》引用唐朝武玄的《韻詮》中《反音例》稱到：「服虔始反音。」
二、反切法就是用兩個字拼出一個音。如「昌」字，音「尺良反」，就是說「尺」和「良」相拼，得出「昌」字的讀音。到了唐代，把「反」字去掉，稱為某某切，例如「昌，尺良切」。
由此可見，反切是一種拼音方法，但是它和現代的漢語拼音不一樣。
三、現代的漢語拼音是一種音素拼音，即每個音素用一個或兩個字母表示，因此，用漢語拼音注音，既可以用一個字母，如「哦」，也可以用兩個字母，如「四」，也可以用三個、四個字母來標註一個漢字的讀音。反切是根據聲韻原則來進行拼音的，它其實是一種雙拼法，總是用兩個字來拼音的。
四、反切法也有它的侷限性。反切的上字既然代表聲母，就應該只表示子音，但是實際上每一個漢字都代表一個完整的音節，單純表示子音的漢字是不存在的。反切的下字既然是表示韻母的，就應該只表示母音，但是同樣的，以母音開頭的漢字又是很少的，因此常常必須借用帶有子音的漢字來作為反切用的下字。
古代有沒有拼音?他們怎麼學習漢字?
古代沒有漢語拼音，他們怎麼學字的讀音？
4樓：匿名使用者
古代來常用的注音方法有自
直音法和反切法。
1、直音法：bai用一個比較
du容易認識的字zhi來標註跟它同音dao的字的方法。包括讀如、讀若法、譬況法和直音法。讀若法就是拿相似的字音打比方，讓讀者自己猜出所注字的正確讀音來。
譬況法是採用的描述性的語言說出字音的特徵。直音法就是用同音字注音。
2、反切法：用兩個字來注另一個字的音。反切是中國古代的一種漢字注音方法，也是對漢字字音結構的一種分析方法。
反切法使用兩個漢字來為一個漢字注音，前面的字稱為反切上字，取其聲母，後面的為反切下字，取其韻母和聲調（古代採用直行的書寫方式，故前字在上，後字在下）。聲母、韻母、聲調取出來之後一組合就是那個漢字的讀音。在使用外國音標和外國字母注音之前它是中國古代最主要和使用時間最長的注音方法。
3、反切法流行於東漢末年，盛行於唐宋各代，到2023年注音字母公佈之前，反切法一直被作為漢字注音的主要方法普遍使用。
5樓：匿名使用者
有標音，你看新華字典字的拼音旁像是偏旁的幾個符號就是。
古人如何學習漢字
6樓：疾風動竹
（1）古人蒙學識字用的是《三字經》、《百家姓》、《千字文》。
《三字經》：取材典故範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，三字一句朗朗上口，核心思想又包括了「仁，義，誠，敬，孝「，是中國的傳統啟蒙教材。
《百家姓》：是一篇關於中文姓氏的文章，採用四言體例，對姓氏進行了排列，而且句句押韻，雖然它的內容沒有文理，但對於中國姓氏文化的傳承、中國文字的認識等方面都起了巨大作用，這也是能夠流傳千百年的一個重要因素。
《千字文》：千字文，由南北朝時期樑朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂、一千個漢字組成的韻文，全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。
（2）古人沒有拼音，用反切法標識讀音。
反切是古人在「直音」「讀若」之後創制的一種注音方法。反切的基本規則是用兩個漢字相拼給一個字注音，切上字取聲母，切下字取韻母和聲調。
例子：刊（苦寒切），壇（徒幹切）；
7樓：匿名使用者
由型進意 而知其所以焉
古代人怎麼學識字的？
8樓：匿名使用者
古代bai也有字書的古代是有拼du音的，是採用zhi直音或反切的方法來給漢字注
9樓：匿名使用者
古代識字是按結構來看的！古代啟蒙讀書，從三字經 千字文開始，我國古代的小學教育內主要是容私塾教育，私塾老師用一年多的時間就能讓兒童過了識字關。學習的方法也很簡單，就是讓兒童背誦認讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》等識字課本，便能識兩千多字。
識字之後便開始進行誦讀訓練，即大量誦讀經典之作，熟練之後再由老師講義，古代叫「開講」。
10樓：匿名使用者
古代也有拼音，也就是有時候書上看的的那個什麼什麼切，就是把幾個
字連起來版拼，網上去查許慎權的說文解字裡面都有標。再有古代不像現在一樣有統一的普通話，各地區的發音都是不一樣的，所以有些看了會覺得拼的不對，但在古代確實是那麼讀的。據說東南沿海保留的古音最多，其中又屬溫州人的方言最接近古人。
去認識幾個溫州人吧。
11樓：匿名使用者
不不不古時是沒有語言的，只不過是一些。肢體上的動作可以說明一些事情。
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