1樓:江蘇知嘛
我兒子很聰明,就是個馬大哈!這麼簡單的題都做錯了,真是太粗心了!你不是會這道題嗎?又粗心做錯了!……
相信這樣的對話,經常出現在家長與老師,或與孩子的交流中吧。因為孩子的粗心,成績不理想,導致家長非常焦慮,害怕孩子成為別人眼裡的“差生”,但是一次次叮嚀,就差拎耳朵了,可孩子還是改不掉粗心這個壞毛病。
其實,學習粗心是小學生的通病。想要幫助孩子改掉粗心的壞習慣,我們需要明確一點:
粗心是做錯題的結果,而不是原因。
我們判斷粗心的標準:1、簡單不該出錯的題目,做錯了;2、會做的題目,做錯了;3、看錯題目,做錯了。
其實以上幾點,只是我們看到的結果,粗心並不能作為原因。
之所以會出現這樣的“粗心”,主要還是因為這三點:
1、知識不熟練,概念不清晰
出現這種情況,多是由於孩子對所學新知識,不及時複習,沒有完全掌握。
還有一點是孩子可能並沒有完全理解所學內容,只是對書本概念死記硬背,不多加思考,導致做題的時候不能觸類旁通。
這類孩子需要多引導,制定合理的學習計劃,及時梳理自己的知識漏洞。
2、性子急,習慣不好
性子急的孩子不管做什麼都容易出錯,並且很容易出現不耐煩的情緒。
體現在學習不認真,寫作業不檢查,敷衍潦草,思維跳躍或混亂等,直接導致錯誤頻出,這也是學習習慣不好的表現。
這類孩子需要糾正學習習慣,端正學習態度,學會耐心,儘量培養孩子將所想內容落到紙上,這樣思維更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子寫作業時心不在焉,鉛筆、橡皮都可能讓他分心,總之就是對學習不上心。
一方面是因為孩子注意力集中的時間本身就有限,再加上課程和題目並不那麼有趣,孩子玩心重,很容易出現注意力不集中的情況。
這類孩子需要加強閱讀習慣,用他喜歡的方式,趣味性地引導他,培養他的注意力。
當孩子出現這些“粗心”的情況,我們該如何幫助他“戒掉”粗心呢?
1. 慢慢讀題
陪孩子寫作業時,一定不能代替孩子做的事就是讀題,因為家長不能代替孩子消化知識。
讀題的時候,引導孩子速度一定要慢讀,細讀,邊讀邊思考,同時把重要的資料、資訊等在草稿本上記錄下來。
確保沒有遺漏有用的資訊,充分利用已知條件解題,切記,草草讀完題目,妄下結論。
2. 演算工整
務必培養孩子準備草稿紙的習慣,解題時,根據讀題時得到的關鍵資訊和資料,按調理演算,列出方程、算式。
這樣在檢查的時候,乾淨醒目,條理清晰,簡單明確,很少會發生數位不對,或符號弄錯等情況。
3. 回頭檢查
很多孩子做題時注重速度,而忽略了正確率,做完題後,很容易被速度麻痺,沉浸在完成的喜悅中,或不檢查,或檢查時草率。
家長不妨引導孩子,根據自己算出的結果,推算出體重資料,判斷是否符合題中資料。一方面不被自己的方法束縛,另一方面發散孩子的思維。而乾淨整齊的草稿紙也很方便檢查。
4、規定時間,量化題目
陪讀父母都知道讓孩子認真專心寫完作業有多難,所以要巧妙運用方法,激發孩子的主動性。
比如有的家長規定孩子做1小時作業,才能看動畫片。孩子在寫作業的過程中往往心不在焉,完成質量很差。但是如果家長條件改為“再做對5道題才能看動畫片”,結果就是孩子5道題完成得有質有量。
孩子從“必須忍耐1小時”的消極狀態,轉變為“認真做完就能玩”的積極狀態,不僅能幫助孩子集中注意力,還能保質保量,克服粗心,家長還可視情況給孩子一些獎勵,一舉多得。
培養孩子“戒掉”粗心,不僅能幫孩子理清知識體系,總結學習經驗和學習方法,還能讓孩子的學習變得更有序高效,內化為自己的知識框,對孩子未來的學習和生活,都有深遠影響。
2樓:uc精靈
馬虎的原因是多方面的,有的是性格問題,急性子愛馬虎;有時是態度問題,對學習不認真就容易馬虎;有的是熟練問題,對知識半生不熟最容易馬虎;有的是認識問題,沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對症下藥,根據產生馬虎的原因,有針對性做工作。現介紹幾種方法供參考。 1.錯題集。
給孩子一個“錯題集”,讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因,把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”,孩子分析錯誤的原因多是馬虎,有利於認識錯誤的危害,下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2.草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。
從草稿開始就要嚴肅認真。這有利於克服馬虎的毛病。 3.不要依賴橡皮。
橡皮是造成馬虎的一個根源,反正錯了可以擦,於是錯了擦,擦了錯,孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮,錯了不許擦,孩子就會認真一點。“三思而後行”,想好了再做,爭取一次做對。
3樓:妮妮
多練,我就是教五年級的數學
孩子做數學題目總是粗心怎麼辦
4樓:江蘇知嘛
學習粗心是小學生的通病。想要幫助孩子改掉粗心的壞習慣,我們需要明確一點:
粗心是做錯題的結果,而不是原因。
我們判斷粗心的標準:1、簡單不該出錯的題目,做錯了;2、會做的題目,做錯了;3、看錯題目,做錯了。
其實以上幾點,只是我們看到的結果,粗心並不能作為原因。
之所以會出現這樣的“粗心”,主要還是因為這三點:
1、知識不熟練,概念不清晰
出現這種情況,多是由於孩子對所學新知識,不及時複習,沒有完全掌握。
還有一點是孩子可能並沒有完全理解所學內容,只是對書本概念死記硬背,不多加思考,導致做題的時候不能觸類旁通。
這類孩子需要多引導,制定合理的學習計劃,及時梳理自己的知識漏洞。
2、性子急,習慣不好
性子急的孩子不管做什麼都容易出錯,並且很容易出現不耐煩的情緒。
體現在學習不認真,寫作業不檢查,敷衍潦草,思維跳躍或混亂等,直接導致錯誤頻出,這也是學習習慣不好的表現。
這類孩子需要糾正學習習慣,端正學習態度,學會耐心,儘量培養孩子將所想內容落到紙上,這樣思維更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子寫作業時心不在焉,鉛筆、橡皮都可能讓他分心,總之就是對學習不上心。
一方面是因為孩子注意力集中的時間本身就有限,再加上課程和題目並不那麼有趣,孩子玩心重,很容易出現注意力不集中的情況。
這類孩子需要加強閱讀習慣,用他喜歡的方式,趣味性地引導他,培養他的注意力。
當孩子出現這些“粗心”的情況,我們該如何幫助他“戒掉”粗心呢?
1. 慢慢讀題
陪孩子寫作業時,一定不能代替孩子做的事就是讀題,因為家長不能代替孩子消化知識。
讀題的時候,引導孩子速度一定要慢讀,細讀,邊讀邊思考,同時把重要的資料、資訊等在草稿本上記錄下來。
確保沒有遺漏有用的資訊,充分利用已知條件解題,切記,草草讀完題目,妄下結論。
2. 演算工整
務必培養孩子準備草稿紙的習慣,解題時,根據讀題時得到的關鍵資訊和資料,按調理演算,列出方程、算式。
這樣在檢查的時候,乾淨醒目,條理清晰,簡單明確,很少會發生數位不對,或符號弄錯等情況。
3. 回頭檢查
很多孩子做題時注重速度,而忽略了正確率,做完題後,很容易被速度麻痺,沉浸在完成的喜悅中,或不檢查,或檢查時草率。
家長不妨引導孩子,根據自己算出的結果,推算出體重資料,判斷是否符合題中資料。一方面不被自己的方法束縛,另一方面發散孩子的思維。而乾淨整齊的草稿紙也很方便檢查。
4、規定時間,量化題目
陪讀父母都知道讓孩子認真專心寫完作業有多難,所以要巧妙運用方法,激發孩子的主動性。
比如有的家長規定孩子做1小時作業,才能看動畫片。孩子在寫作業的過程中往往心不在焉,完成質量很差。但是如果家長條件改為“再做對5道題才能看動畫片”,結果就是孩子5道題完成得有質有量。
孩子從“必須忍耐1小時”的消極狀態,轉變為“認真做完就能玩”的積極狀態,不僅能幫助孩子集中注意力,還能保質保量,克服粗心,家長還可視情況給孩子一些獎勵,一舉多得。
培養孩子“戒掉”粗心,不僅能幫孩子理清知識體系,總結學習經驗和學習方法,還能讓孩子的學習變得更有序高效,內化為自己的知識框,對孩子未來的學習和生活,都有深遠影響。
5樓:
粗心是任何人都不可避免的,我們可以從小細節上減少孩子粗心的頻率。我建議在數學上,可以讓孩子做題目不要著急,逐漸養成認真理解題意的習慣,能抓住關鍵字,久而久之,找到了抓關鍵字的方法,就算快也可以避免錯誤,可以讓孩子將題目的要素勾點圈劃出來。
我女兒小學五年級,做數學計算題總愛馬虎,哪位有好辦法
6樓:匿名使用者
小孩都是這bai
樣的了..如果自制力好
du的話上了初中或高zhi中就好了我小學的dao時候也版是,沒耐心,毛躁..經常做錯權,..我現在高一...
做作業還是有點毛躁..呵 = =........一般長大了就好了..
不用擔心的現在的家長都愛擔心孩子...其實沒什麼的,小孩的天性
7樓:匿名使用者
其實我小學做數學都很馬虎,但只要你把心思放進去了,認真作題,都可以了
8樓:匿名使用者
將錯了題,反覆做幾遍,過幾天又來出來做。這很有效果的。
9樓:匿名使用者
如果你捨得花時間的話可以陪著她作,這樣就好一點,因為孩子一般不想讓自己的父母看到自己做事這麼馬虎
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