1樓：雷美媛蒼香
家長吵，那是因為家長有氣，吵的時候一般保持沉默最好，如果真的很有委屈那就以理說理，最好沉默，等家長氣消了，再去解釋，因為那時侯，家長才會很理性地去為你著想。如果你是真的錯了，那就沉默之後再去認錯，並保證再也不會出現類似錯誤
2樓：雍玉蘭謇未
先聽，不反駁，等父母講完了，在說說自己的心裡話：是什麼原因導致自己的言語和行為，要誠懇和平靜。不然，父母會以為孩子在為自己的行為在找藉口，跟自己的父母好好的溝通，父母的閱歷畢竟可以指導問題的對錯，看看是不是自己的錯誤，如果不是，那就可以就這問題與父母談談，下次遇到了該怎麼樣去面對。。。
3樓：宇文學岺蕢婷
首先是孩子真的錯了家長才批評的，給孩子一個思考的時間，告訴他錯在**，為什麼錯了，給孩子講明白，孩子才會懂得，要不然孩子不會明白，只會加深誤會的發生。批評完孩子應該好好想想家人為什麼批評自己，如果自己沒錯家長誤會了孩子，那麼家長就要給孩子道歉了，別看孩子小，和孩子好好溝通，這樣以後就不會發生不愉快的事情，和孩子做朋友，瞭解孩子的想法，知道孩子要什麼。
老師批評孩子，家長如何對待？
4樓：阿修羅de悲哀
孩子在成長過程中肯定會犯錯。在校期間孩子犯了錯，老師發現後就會進行批評教育，還會和家長交換情況，讓學校、家庭聯手共同促進孩子健康成長。但有些家長在對待老師批評孩子的問題上存在誤區。
誤區一：滿不在乎型
一天小華的媽媽來學校接兒子，班主任王老師把小華最近偷偷去網咖打遊戲的事告訴了她，小華媽媽聽了後大大咧咧地說：“王老師，學校不是還要求孩子學電腦嗎？上網打遊戲不也能開發他的智力?
”王老師趕忙向小華媽媽分析上網成癮的危害。小華媽媽打斷老師的話說：“我家的孩子我知道，偶爾玩玩沒事，他不會成癮的，老師你隨他去吧。
”小華媽媽的態度是典型的滿不在乎型。王老師把情況告訴小華媽媽，本希望家長配合學校做好小華的工作，讓小華從此遠離網咖，但小華媽媽的態度卻讓王老師為難。像小華媽媽這樣對老師的批評滿不在乎的家長不在少數，有的家長認為只要孩子玩得高興、成績好，其他的都可以不管；有的家長甚至認為老師對孩子的批評是小題大做。
誤區二：簡單粗暴型
小林在班上成績優秀，但他就是喜歡欺負其他同學，暴力傾向嚴重。班主任多次找他談話，他認錯的態度很好，可事後沒多久還會再犯同樣的錯誤，老師也拿他沒辦法。一天他因為一點小事與同桌打了起來，把同桌的頭打破了。
班主任打**叫來小林爸爸，協商解決問題。小林爸爸聽完事情的原委後，當著班主任的面打了小林三個巴掌。
小林爸爸出生於70年代初，高考時未能鯉魚跳龍門，於是他把自己曾經的夢想寄託在兒子身上。他對小林的要求非常嚴格，小林只要有出格的行為，就劈頭蓋臉一頓打。在現實生活中，不少父母在孩子受到老師批評後會暴跳如雷，對孩子非打即罵。
其實，生活在這樣的環境中，孩子可能會暴力傾向嚴重———他們受父母行為影響，容易用極端方式解決問題！
誤區三：盲目護短型
曉霞老師的班上經常少東西，不是張三沒了文具，就是李四少了零花錢。曉霞老師對此無計可施，體育老師主動請戰，埋伏在教室對門。三天後，終於發現有人趁做操時間摸進了教室，體育老師立刻衝過去，卻發現這個人竟然是本班的勞動委員小軍。
曉霞老師當即找小軍談話，小軍爽快地認了錯並寫了檢查。當曉霞老師與家長交換情況時，小軍爸爸卻不承認孩子偷東西，說是老師逼的，甚至找到校長要求追究曉霞老師的責任！
筆者和曉霞老師曾是同事，當時小軍承認偷拿同學的東西，並把偷拿的東西上繳給了曉霞老師。可小軍的父親為了所謂的面子就是不承認，還向老師興師問罪。在現實生活中，也有類似行為的家長，他們平時對孩子嬌生慣養，很少批評孩子，在孩子捱了老師的批評後，不問對錯，一味與老師爭執，甚至還幫著孩子說話，責怪老師！
建議：1、樹立正確的教育理念
批評是一種教育方式，是老師認真負責、履行職責的表現。合理的賞識可以給學生極大的促進，恰如其分的批評也能促使學生改正錯誤。家長對學校、老師的各種教育舉措，不要斷然排斥，應給予足夠的支援和關心。
2、維護老師的威信
有些家長會當著孩子的面貶低老師：孩子犯了錯，怪老師處理方法不當；孩子成績差，怪老師不認真教；孩子評不上“三好學生”
，怪老師偏心……這些言行對老師的威信產生不良的影響。作為家長，我們應該全面客觀地瞭解孩子在校的情況，認真聽取老師的意見，積極支援、配合老師對孩子的教育，自覺維護老師的威信。3、積極理性的引導
由於個體之間存在差異，孩子在校表現各不相同。同樣，不同的教師對同樣事件的處理方法會不同，批評學生的方式也不同。比如，有的老師批評學生時語氣和緩，有的語氣嚴厲；有的老師喜歡當著全班同學的面進行教育，有的老師習慣私下批評……
如果老師存在教育方法問題，家長也不宜當著孩子的面說老師的不是，而是要淡化老師的批評方式，強化老師的批評目的。如果老師批評錯了，家長應冷靜下來，不僅要聽孩子的陳述，也要向其他同學和老師瞭解情況，並及時和老師交換意見，切不可在孩子面前發洩自己對教師的不滿。對於孩子的一些小錯誤小毛病，老師批評後，家長可以鼓勵孩子自己找老師溝通，向老師承認錯誤，強化印象，避免再犯類似錯誤。
如何培養孩子正確面對批評
5樓：雲南萬通汽車學校
教育分析：一、復賞識教育的利制弊分析： 周鴻老師的賞識教育確實也成就了部分孩子，但
同時，也出現了很多的弊病。上述兩位家長在諮詢中談到的問題，很大程度上來自賞識教育的誤區。孩子自尊心極強、經不得批評的原因，往往是家長在以往的教育中一味進行表揚和鼓勵，很少或根本不進行批評所造成的。
對孩子過度或不恰當的表揚會使孩子逐漸產生唯我獨尊、虛榮心強、好大喜功的特點，就會對批評極為敏感，不能接受批評。這種現象特別在獨生子女身上不同程度地存在著。
二、王飛建議：1、改變孩子的這種特點，讓孩子能經得起批評，最根本的辦法是對孩子進行“耐錯教育”，即承受錯誤和批評的教育。進行這種教育時，最關鍵的是讓孩子認識到人人都會犯錯誤，經別人指出，可以幫助犯錯誤的人改正。
而如果沒有人批評指出 ，錯誤就可能一直存在下去，最終受害的還是自己。在具體方法的選擇上，要遵循保護自尊、循序漸進的原則。因為教養態度的一下子完全改變會使孩子不知所措，起不到應有的效果。
在剛開始時可參照以下做法：一是注意語氣。面對孩子的錯誤，不 要用尖銳激烈的語言進行批評，而是指出問題，用建議的語氣表達希望。
如“我認為這樣比較好”、“用這種方法來試試
如果別人當面嚴厲批評你孩子，聰明的家長會怎麼辦
6樓：優勝教育
人生的路上總是荊棘叢叢，作為父母的我們總是會擔心孩子未來不夠堅強，不能從容面對生活的各種障礙，於是我們會有意識的製造些“麻煩”，讓孩子去歷練，可是錯誤的抗挫教育不僅不能幫助孩子強大內心，更會讓孩子進入誤區...
3種錯誤的抗挫教育
1認為孩子經受的挫折越多越好
有的父母會在孩子成長中故意製造一些麻煩，來提高孩子抗挫的能力。其實我們都“誤會”了挫折。
在心理學上：挫折是個人從事有目的活動時，由於遇到障礙和干擾，其需要不能滿足時的一種消極的情緒狀態。
過多的挫折，就是過多的消極狀態。過多的消極狀態只會讓孩子對生活沒有熱情，做事缺乏激情，失去信心，變得十分自卑和脆弱。
2只有**煩才是挫折
很多父母都認為只有人生中的**煩才是挫折，而忽略了從孩子的角度看問題。孩子在學習中遇到難題無法克服而焦頭爛額時，對於父母來說可能認為“不就一道題嗎，有什麼大不了的。”然而對於孩子來說這就是一個挫折，因為他們是有主觀感受的，對於他們來說，解決不了難題和你認為的人生**煩困難度是一致的。
所以我們不能憑藉自己的主觀意識就去否定孩子的挫折，久而久之孩子就會感覺自己很沒用：“爸爸媽媽都認為簡單的事情怎麼對我來說就那麼難？”孩子會越來越不自信，否定自我價值。
3孩子不哭就是教育有方
有的家長認為當孩子遇到挫折不哭時就是“抗挫能力強”。殊不知不哭泣的孩子只是把委屈、難過放在心裡。而這些情緒得不到排解、發洩，只會在心裡越積越深，將來就會變得不自信、膽小，懦弱，甚至有些迷茫。
優優和果果成長的過程中，也會經常遇到挫折，但他們堅強樂觀，從不懼怕挫折。其實在孩子面對挫折時，重要的不是挫折本身，而是孩子可以正確認識挫折，可以積極面對挫折的態度，這才是我們對孩子教育的關鍵。
那麼如何讓孩子積極面對挫折？
1幫助孩子正確認識自己的情緒
當孩子遇到挫折困難時，可能會情緒低落甚至痛哭，作為家長我們要先讓孩子發洩出自己的情緒，然後在孩子平靜後，幫助孩子認識到自己的情緒：“你很難過，是的，媽媽小時候遇到問題的時候也很難過，就跟你現在一樣。”
正確引導孩子的情緒，與孩子產生情感共振，讓孩子知道，原來自己難過是正常的。
2幫助孩子正確認識挫折
孩子平靜後，我們要問孩子：“為什麼難過呢？”
“是因為遇到了困難。”
“那麼困難是什麼呢？”
“是沒有解開習題”
“那為什麼不能解開呢？是因為老師講的內容沒有聽懂呢，還是你上課的時候走神了。”
讓孩子意識到其實他所謂的困難不是一件解無可解的事情，順騰摸瓜，找到困難的根源，讓他發現“哦，原來我遇到這個困難，是因為我沒有好好聽老師講課造成的。”並不是我多笨或者困難是多大。
3幫助孩子找到解決挫折的辦法
優優小學剛正式學英語的時候，總是背不會單詞。很多單詞，剛背會就忘記了。她很苦惱，我知道後，就幫助她把單詞拆分，再從課文裡找到有趣的句子幫助她記憶，並在早晨的**時間裡跟她一起預習、複習。
慢慢的孩子自己掌握了訣竅，記起單詞來小菜一碟。
在孩子遇到挫折的時候，家長要根據自己的經驗，適當的引導幫助孩子解決困難，客服困難，孩子的內心才會不再懼怕困難。
人生難免有高低起伏，困難波折，未來真正給孩子造成阻礙的並不是眼下的挫折和困難，而是孩子面對困難時的心境，樂觀積極的心態始終可以幫助孩子化解困難，笑對人生，還能把每一次的困難變成自己的經驗和教訓，變成自己通往成功的墊腳石，作為家長，我們一定要認清挫折的本質，幫助孩子擁有一個良好的心態，這，才是挫折教育的關鍵。
怎樣面對經常說髒話的孩子，家長應該怎麼做呢
一些家長會發現孩子很小的時候就會經常說一些髒話，可能在自己家裡也不經常說髒話，但不知道為什麼小孩子就會經常說，其實家長都知道說髒話的是一種不好的習慣。不希望自己的孩子說髒話的家長就一起來看一看一下以下幾個方法吧。1 遠離說髒話的環境。這個時候家長家要明白孩子髒話是從 學出來。因為孩子可能覺得很好奇，...
當別人當面批評自己家孩子的時候，家長應該如何正確迴應
有孩子後，可以說家長們都會遇到這樣的情況。帶娃在小區溜達，或者去遊樂場公園等地方玩耍的時候，總之，很多場合，可能熊孩子都會因種種原因 闖禍 當然有時候也不是孩子闖禍，他們也是被冤枉的 這時候若別人當著你的面批評你家孩子你會怎麼辦呢？有不少家長做法都是錯誤的，丟面子事小，傷了孩子心可就糟糕了。遇到這種...
面對孩子的恐懼，家長怎麼做更好，面對腦癱的孩子家長應該怎麼做
家長應該多鼓勵孩子，凡事都讓孩子大膽地去做，這樣慢慢會消除孩子的恐懼。家長應循序漸進開導孩子放下心中的戒備，和孩子做朋友，瞭解孩子究竟在恐懼什麼，站在孩子的角度去解決問題才不會傷害到孩子。面對孩子的恐懼，家長需要更多的安慰。這樣的話，孩子就是特別開心，沒有心理壓力，就是特別好的。家長應該要陪著孩子，...