1樓：信玄居士
1、提高學習的主動性
如果對一件事情的興趣，那麼，我們肯定會自覺地去做這件事情，而不是被外界的力量強迫地完成學習任務，而不需要父母或老師的督促、提醒。比如，在放寒假的時候，對學生有興趣地同學每天都能自覺堅持做作業、溫習功課，而不是瘋玩一個假期，然後等到快要開學時再在父母的催促下“臨時抱佛腳”。再比如，在學習新的內容之前，即使老師學有提出要求，也會自覺提前預習將要學習的內容。
2、抵抗各種與學習無關的“**”
十幾歲孩子對世界充滿了好奇，各種事情都想要去了解，各種事情都想去嘗試。但學生的身份、學習的任務又要求他們能夠正確處理學習與休息的關係，合理安排學習和遊戲的時間。而他們的心理髮展水平還有限，對自己行為的控制能力還比較低，在這種情況下，如果對學習不感興趣，心中的天平很容易就會向遊戲、足球一端傾斜，放學後就玩遊戲、踢足球，將學習拋到九霄雲外，甚至在上課時也心不在焉。
但是，如果對學習感興趣，情況就會相反，就能抵制各種**，將自己的主要精力放在學習這件事情上。
2樓：因你而美麗
1、要有活到老學到老的精神，不怕苦，堅持不懈。
2、養成良好的學習習慣，做好提前預習，課後練習、複習的好習慣。
3、不要急於求成，要控制好自己的心態，慢慢積累自己的學習知識，會有良好的成績的。
4、學會釋放自己學生上的、心裡的壓力。注意勞逸結合。多和同學**學習，在發現別人好的思路。
5、有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
3樓：奉容
要認真對待學習⁽˙³˙⁾◟(๑•́ ₃ •̀๑)◞⁽˙³˙⁾
我應該怎樣來對待學習
4樓：蛋涼
你應想到學習是為自己及家人還有自己的未來,想通了就行
5樓：
要天天努力學習 不要 開小差 上課認真聽講
如何對待自己的學習作文300字
6樓：用智慧為你解答
正確對待學習
在我以前看來，學習是不能與快樂連線起來的，我認為，學習是乏味的。可是，我現在可不那麼認為。
什麼是快樂呢？學習進步了？被老師家長表揚了？
還是玩遊戲又升級了？在我看來，這些都是快樂！但是我們為什麼要感到快樂呢？
我覺得吧！是我們設定了一個計劃，而我們有很出色的完成了這個計劃，這是使我們最開心的！
說句實話，在上學期，我語文聽寫、默寫老不過關，這使我很頭疼！為此，我在心裡下了很大的決心――在這學期要把聽寫默寫搞上去。所以，我為達到我的計劃，一直都努力超越著自己！
我心中只有一句話“我能”是的，我能，在老師每講一課時，我就利用課餘的休息時間來背，聽，記，寫。就這樣，我的成績一點一點的提升！當每次拿到卷子時，不在像以前一樣，馬上往桌子裡塞，也不會和同學們比成績，因為，我認為只有不斷的超越自己才是最快樂的。
雖然，我知道，我的對手還有很多，但是，我認為，沒有永遠的王者，但可以有永遠的強者，知道這一點，我就應該在一次小小的失利後，做一個強者，那什麼是強者呢？強者就是要有不服輸的精神，更重要的是要有總結失誤的智慧，看吧！我會成為強者的！
不過，我要告訴同學們一句話“天外有天，人外有人。”在學習或工作中，有人比你強，這再正常不過了，你要做的，不是整天唉聲嘆氣，自甘甘居於人後，破罐子破摔，而是應該冷靜下來。分析對方的長處，在想一想，你到底有哪些方面做的還不夠，然後呢？
以百米的速度奔跑吧！去超越他，呵呵！讓他也知道什麼叫做“天外有天，人外有人！
”其實學習與快樂並不矛盾，只是要看我們怎樣去對待它！
7樓：金老師家教中心
大家對學習的認識都不一樣，我覺得學習還是在於勤奮！名言上也說過了天才出於勤奮！
有很多名人也是因為勤奮才創出來的如此大業，如居里夫人（瑪麗）的事例：居里夫人從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何一個學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上小學開始，他每門功課都考第一，15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。
他的父親早先曾在聖彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識的探索精神，也深深的感染著小瑪麗。
她從小就十分喜愛父親實驗室裡的各種儀器，長大後她又讀了許多自然科學方面的書籍，更是她充滿幻想，她急切的渴望到科學世界探索，但是當時家境不允許她去讀大學，19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課，為將來的學業做準備。這樣，直到24歲時，她終於來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知慾望，全神貫注地聽每節課。
最後考取了數學學士學位！這就是我對學習的認識就是要勤奮！
如何正確對待傳統文化，我們應該如何正確對待中國傳統文化？
對於傳統文化的態度應是 取其精華，去其糟粕 即合理地揚棄。一定的文化形成於特定的社會環境，但由於文化具有滯後性，因而當社會制度和經濟發展的環境發生變化時，傳統文化並沒有消失，反而是跨階段地影響與制約社會的現代化程序。因此我們在尊重傳統的基礎上，要有選擇地吸收和創造性地綜合，用歷史和 科學 的觀點來考...
如何正確對待學生學習中的錯誤，如何對待學生的錯誤
目前，課堂教學中，很多教師對於在教學過程中出現的一些意外情況，要麼毫不客氣地將學生訓斥一通，要麼自己被氣得亂了方寸。學生的學習錯誤，作為一種 於學生學習活動本身，直接反映學生學習情況的生成性教學資源，我們教師應改變以往對待 錯誤 的不正確態度，應站在新的視角對其進行新的探索，合理利用 錯誤 這一資源...
我們應該如何正確對待網路，我們應該怎樣正確上網？
網路也有利好的一面，比如網課或者是在上面學習，當然也有不好的一面，那就是帶節奏。很多水晶在網路上帶節奏就導致了網路上的事情與事實發生的不合理不常規不平衡。所以這些年也有很多網路攻擊，導致很多人受傷害。我們應該怎樣正確上網？在科技高度發達的今天，電腦已經成為了我們生活中 學習中和工作中不可或缺的一種重...