1樓：上善***
當我看到這個問題的時候，隱約有一絲顧慮，家長和學校的關係一直是敏感話題，老師有“教書育人”的職責，但是老師能教得了孩子，卻教不了“豆腐心”的家長。
當下學校老師和學生，這兩個詞是一個熱點，老師有教書育人、為人師表的責任，而學生在大部分人眼裡是弱勢群體，年齡小，需要被保護。如何做到家長和學校有效的溝通，共同為孩子創造一個良好的教育環境呢？
為什麼被批評，原因是什麼？首先得明確這一點，當今社會紛繁嘈雜，人們的經濟提高的同時，有些家長的教育意識偏離了主線。有些孩子總是處於保護傘下捨不得半點委屈，由於在家庭嬌生慣養的環境下，孩子慢慢會形成一種“唯我獨尊”的習慣。
曾經遇到這樣一個三年級的孩子，性格自我，遇事斤斤計較，長著一副陽光男孩的外表，整天卻為了雞毛蒜皮的小事與人吵架生氣。比如體育課跳大繩是學生最愛，他要求只讓十人跳，十人以外沒資格。
如果中間有人跳壞了，他會嘲笑別人“笨豬”。平時不讓左邊的同學在右側掛水壺，原因是他的腿放不開等等，可能孩子是為了博得別人眼中的“存在感”。我就試著讓他多為班級做點貢獻，從而得到大家的認可和關注，或者把他帶到辦公室進行單獨溝通教育，但是效果總是不盡人意。
與父母溝通多次，家校共育。
但是，如果問題出在老師身上，老師總是不問青紅皁白的當眾批評，我覺得家長可以與老師及時溝通，詢問原因，並且制訂方案，請老師協助幫忙。
有些家長怕影響孩子學習，礙於老師的顏面，或者不好直接與老師當面對質，很是無奈。但是我想說的是，老師面對的是學生，一些單純幼稚甚至有些魯莽的群體，除了父母就是老師來塑造他們的品性。
再差的老師也希望他的工作得到認可，付出的每一份努力能有正確引導作用，端正孩子價值觀而提高時成績，絕不是得過且過。
發現孩子的問題後，多向老師溝通，詢問孩子每個階段的變化，這樣既不會傷害了老師的尊嚴，還能教育了孩子，而且也能讓老師看到家長對待教育的態度，從而對孩子樹立信心。
家長適當正確引導起關鍵性作用
注意，家長給孩子指定生活和學習計劃時，不能讓孩子知曉，家長與孩子多方面分析被訓的緣由，同時引導孩子向正確積極的方面去努力，讓孩子有一個健康正確的心態，同時家長再與老師達成一致後，適當向孩子說謊。
往往善意的謊言能改變很多，比如“我今天和你老師溝通的時候，老師表揚你了，說你……”或者“今天老師說你哪一件事情做的不錯，但是怕你驕傲，沒當眾表揚你，但是心裡很認可。”
給於孩子積極的引導，哪怕被批評，或者遇挫折，健康的心態和抗壓能力是必不可少的。
2樓：匿名使用者
為什麼被批評，原因是什麼？首先得明確這一點，當今社會紛繁嘈雜，人們的經濟提高的同時，有些家長的教育意識偏離了主線。有些孩子總是處於保護傘下捨不得半點委屈，由於在家庭嬌生慣養的環境下，孩子慢慢會形成一種“唯我獨尊”的習慣。
3樓：難掩的喜
我覺得可以和孩子談談，告訴他其實有些別人的話根本沒什麼，只要自己努力過就好了，就沒什麼好失望的，不要太難過。
4樓：可樂愛喝可樂
要給孩子建立起信心，多誇誇孩子，跟孩子分析一下老師說的**對**不對。
5樓：匿名使用者
得了解情況 別的孩子有沒有當眾被批評的時候 批評的理由是什麼 上課不認真聽講 成績不優秀 行為舉止沒有禮貌讓老師討厭 檢討檢討自己 是否有好好教育 如果都沒有問題 就是羨慕嫉妒恨 必須逮住一個使勁說心裡才痛快
6樓：娛樂曉得
我覺得父母可以去找老師聊一聊，建議老師改變一下方式，對給孩子造成的影響可以要求老師道歉，老師的影響對孩子可以造成一生的傷害。
7樓：汗靖易
我覺得首先應該跟孩子多溝通加以引導，再和老師商量配合的引導孩子。
如果你兒子把其他學生給打了，被老師當眾批評了幾句，然後回家就找你們哭訴，你會？
8樓：匿名使用者
1.有一個前提非常重要，告訴他：“欺負別人是不對的”；2.平靜而堅定的讓孩子知道你一定不會讓這種行為繼續發生；3.
跟孩子談談他正在做的事情，讓他知道什麼是欺凌，也談談他這麼做的可能的原因；4.保持冷靜，不要責備孩子，傾聽他自己的想法，
幫助孩子理解他的這些行為是怎麼樣影響他人的。你可以這樣說：“你想讓別人這樣對你嗎？”或者“你這樣做，別人會有什麼感受？”
9樓：栩樺
我會先問清楚是怎麼回事！如果是自己的兒子錯了我會慢慢給他講道理，讓他意識到自己錯了，告訴他下不為例！如果是事出有因我會去找老師溝通！
10樓：童話
先穩定他的情緒，然後告訴他這樣是不對的，並作出一定的處罰
11樓：匿名使用者
我會罰他面壁思過。
我的孩子就不可能這樣。
因為從小到大，我們家長
一般也不會打孩子，孩子
也不允許和別人打架。
萬一打架了，首先讓孩子檢討
自己的過錯，哪怕是別人先動手
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