1樓：月尹夕
“冰心體”語言
冰心散文的語言清麗”、“典雅”。她善於提煉口語，使之成為文學語言，她能把古典文學中的辭章、語彙吸收融化，注入到現代語言中去。遠在“五四”初期，冰心就以語體白話文從事創作。
在行雲流水般的行文裡，在引詩援典或遣詞造句中時而出現某些文言詞語。然而，並非文白相加，而是經過精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體，形成獨特的語言藝術：既凝練明快 清新婉麗。
或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩似畫的美感。其錯落有致的長短相間的句式以及排比、對句等的切當穿插，更增強了語言的**性。廣大讀者對這種語言交口稱讚，以致把後來的既表現出白話文的流暢、明晰，又有文言文的洗煉、華美的語言，統稱之為“冰心體”語言。
在作者筆下，大自然具有人的靈性。景因情之融入而更美，而蘊含有豐富的情感內涵。這種融情入景，情景相生的藝術特點，使作品具有抒情詩的韻味和風景畫的情致；而筆調的輕倩靈巧，語言的清雋流麗，既有白話通俗流暢的特點，又有古典文言精練雅緻的長處，形成了冰心散文與眾不同的特點。
(她是宜散文而不宜詩)她的作品有的倒是對祖國、故鄉、家人的懷念。也是集母愛，童真，自然為一體。清新，雋麗，富含哲理性。
其中母愛、童真之類內容仍在作品中佔重要地位，但色調有了一些改變：增多了幻想破滅後的失望，探索人生意義得不到解答的苦惱，以及追憶童年生活時帶有的悵惘和哀愁，間或還流露出對勞苦人民的同情和讚歎。這種情況預示了作者在較多地接觸社會人生實際、破除空想、經歷長期曲折道路之後可能會有的某種轉變(後來寫下的《姑姑》集裡的《分》，《關於女人》集裡的《張嫂》等**，就多少露出了這種端倪)。
從藝術上說，冰心的筆調輕倩靈活，文字清新雋麗，感情細膩澄澈；既發揮了白話文流利曉暢的特點，又吸收了文言文凝鍊簡潔的長處；它們顯露了作者較高的文學修養，也表現了一個有才華的女作家獨有的風格。
2樓：鐷の——預言
冰心散文的藝術風格哀婉悽清、溫情脈脈、清麗典雅、雋永雅緻、富於哲理和抒情韻味。
冰心散文主情，以抒情見長。在她的文字中，有相當一部分是對片段的情思，以及那些晶瑩美麗的回憶的抒寫。因為她曾說她喜歡做“埋存與發掘”的事。
她的那些最精彩，最富靈氣，最自然的散文，幾乎都是她用飽蘸真摯的情感之筆，對昔日“埋存”的令人難以忘懷的生活進行藝術的“發掘”所得。在她感情的天地裡，沒有大海的壯闊，也沒有長江的奔湧。那是山間流出的溪水，平平穩穩：
那是地心流出的清泉，汩汩淙淙。她抒發感情的文筆，永遠也激不起大波大瀾，卻能給讀者帶來一種細泉似的脈脈溫情。在抒情的章法上，冰心有自己的風格。
她善於在綿綿密密的抒情裡，輕巧地插入場景的描繪，人物的刻畫或哲理的思索，使文章一波三折，搖曳多姿。例如在她的早期散文《笑》中，作者勾勒了三個場景、三個笑容，在不施藻飾，不加雕琢的含而不露的敘述中，表達了自己對“愛的調和”的理想生活的嚮往之情。
她還善於把感情寄託在具體形象的描繪中，使其具有更強的感人力。在《往事》之七這篇佳作中，作者以飽蘸深情的筆觸，描繪夜雨後兩缸蓮花的情狀：
半夜裡聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
冰心作品的特點和風格
3樓：咪浠w眯兮
冰心在刻畫人物形象時，大多不用濃墨重彩，也較少精雕細刻，只用素描的筆法，淡淡數筆，人物形象就彷彿那出水的芙蓉，鮮靈靈地浮現在水面上。
在藝術表現上，冰心善於借鑑和運用抒情手法。
冰心往往喜歡用第一人稱的敘事手法。以“我”作為故事的線索，滿蘊著深情，傾訴我的所見、所聞、所遭、所感、所觸，使讀者感到**中所發生的一切。
在**的結構上，大多采用雙向型的結構框架，互相映照的格式。
冰心的散文，題材廣泛，寓意深邃。冰心通過自身經歷的細膩描寫，生動而形象地反映了一個世紀來，中國動盪複雜的社會生活的某些側面。
冰心在散文的創作過程中，特別注意感情的文字表達。冰心往往將自身的審美心理和審美理想，藉助自然景物的點染表現出來。
冰心的兒童文學作品充滿著對少年兒童的愛和希望。冰心從兒童的特點出發，寓教育於情趣之中，以情感人。
冰心的作品，往往把人物活動的時間安排在清晨、黃昏、月夜；活動的場景設定在海濱、湖畔、公園、山間、船上；藉助自然景物的描摹，將人物的美與環境的美，融為一體，達到情景交融的境地，造成特定的溫馨的氛圍。
心的散文體現著冰心自己所強調的獨特風格。冰心善於擷取生活中的片斷，編織在自己的情感波瀾之中，憑藉著敏銳的眼力和細密的情思，把內在的深情和外物的觸發溶在一起，寓情於景，情景交融，給讀者以崇高的美的享受。
冰心以兒童文學作品對少年兒童進行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社會生活，緊密地聯絡在一起的。
4樓：匿名使用者
童心美"是冰心展現個人作品風格的重要特點之一,並且包含著豐富的內涵:一是對我國古代美學遺產的繼承;二是對外來思想(包括**教及泰戈爾美學)的吸收利用,以及冰心所處的"五四"時期的社會文化背景對"童心美"時代價值的催化作用.冰心的"童心美"正是在涵蓋三種因素基礎上升華而成的,具有獨特審美個性的至純至善的童真藝術天地.
柔和細膩的筆調，微帶憂愁的色彩，委婉含蓄的手法和清新明麗的語言，構成了冰心藝術風格的基本特色。她的作品常常讓人感到婉約典雅、輕靈雋麗、凝鍊流暢。
她的作品，總是情感勝於事實，以情動人，用溫柔的情思和淡淡的憂愁感染讀者，把讀者帶進詩一般美妙的境界冰心作品的藝術特點在於筆調既有大西洋彼岸的清新之風，更有含蓄、幽婉的中華古典之美，構成了一種獨具特的中華現代語體文。我們把它稱之為 （）冰心的作品顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝鍊流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比**和詩歌取得更高的成就。
這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。
5樓：匿名使用者
冰心作品特點：歌頌母愛、童真、自然。文筆清新秀麗，委婉柔美，呈現出明朗歡快的基調。
6樓：老機長
問老師！！9988174，日本鬼子！！！！！！！
冰心散文賞析
7樓：匿名使用者
《一日的春光》是冰心寫的一篇膾炙人口的散文。該文寫於2023年，在寫作此文之前大約兩個月左右的時間裡，冰心或是生病，或是雜事纏身。這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來，祖國春天的到來。
然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來，許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅散；到處尋找春光，卻發現春天早已遠去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之後，終於等來了春光的爛漫、驕奢、光豔與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來的快樂、活潑、力量和生命。
這裡作者採用欲揚先抑的表現手法，表達了作者惜春、愛春，強烈盼望春天到來的期望之情。使我們真切的感受到作者對春的執著之情，對事業的執著之心。此外，這篇散文思路清晰，語言流暢，感情真摯，富有哲理意韻，是一篇不可多得的優美散文。
8樓：謇痴彌駿琛
雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱地透進青光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。──真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫。
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西都隱在光雲裡；一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。──這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
“這笑容彷彿在那兒看見過似的，什麼時候，我曾……”我不知不覺的便坐在視窗下想，──默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，湧出五年前的一個印象。──一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裡的水，潺潺地流
著。近村的綠樹，都籠在溼煙裡。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。──他抱著花
兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
又現出一重心幕來，也慢慢地拉開了，湧出十年前的一個印象。──茅簷下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛
來泛去的亂轉。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。──一會兒好容易天晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西
忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裡的老婦人──她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。
賞析：在領悟《笑》所包蘊的深刻的哲理的同時，我們還可以真切地體會出作家文筆的深厚功力。
且看通篇文字，清新雋麗、自然凝鍊。
寫雨、寫月是三個場面皆有的，雨是剛剛停住，月是剛剛現出，雨後月下的景物，自然有一種明媚、溫潤、鮮麗之美。不！還是用作者在開頭所形容的“清美”更加
合適。涼雲消散，殘滴如螢；古道悠悠，綠樹籠煙；茅簷土階，萬物鮮麗。也必得用“清麗”一詞才能形容得出。
再看對三個場面中人物的描寫，為了渲染文章的主
題，運用了反覆的修辭方法，他們全是“抱著花兒”“微微的笑”，讓讀者透過這描寫，去想象那一幅幅優美的畫面，去感受這通篇蘊涵的“愛”的美好。
最後兩段是對全文的收束，三個畫面成為一體，“綰在一起”，“融化”在了“愛的調和裡”，作品的感情基調也上升到了高峰。文章到此嘎然而止，但卻有種餘音嫋嫋、百轉千回的魅力，讓你長久地懷想、綿綿地思慮……
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