1樓：匿名使用者
張衡 （78～139）
東漢科學家，天文學家，哲學家。字平子。河南南陽西鄂（今河南省南召縣石橋鎮）人。
少遊西京長安和東京洛陽，“通五經”，“貫六藝”，永初五年（111）徵拜郎中。自元初二年（115）至永建初，兩次為太史令。精通天文、歷算，在前人研究的基礎上，發明了世界上最早的水力轉動的渾天儀和測定**的候風地動儀。
在天文學理論方面，張衡是“渾天派”的主要代表。關於天地之起源，他認為天地未分之前，乃是一片混沌，既分之後，輕者上升為天，重者凝聚為地,陰陽相蕩，產生萬物。他還第一次正確地解釋了月蝕形成的原因，認為月光是日光的反照，月蝕是由於月球進入地影而產生的。
他依據當時的天文學知識，肯定了宇宙的物質性和無限性。張衡把中國古代自然科學和哲學推向了一個新的高度，其著作收集在清嚴可均所編的《全上古三代秦漢三國六朝文》中。
錢偉長根據如下
錢偉長是國際知名的科學家，中國科學院院士。餞偉長在中學時代十分愛好文科，而對理科特別是數學、物理視為畏途。十分有趣的是，他一生主要從事力學、應用數學等方面的研究和教學，並在這些學術領域裡作出了許多開創性的貢獻。
他首次將張量分析及微分幾何用於彈性板殼研究並建立了薄板薄殼的統一理論，提出了線殼理論的非線性微分方程組，國際上稱為“錢偉長方程”。他還首次成功地用系統攝動法處理非線性方程，迄今國際上仍用此法處理這類問題。
錢偉長能取得如此重大的成就，其動力源於對祖國對民族的熱愛，源於“科學救國”的信念，考大學時，錢偉長的作文和歷史試卷深得歷史系和中文系教授的欣賞，而他的數理化三科的總分不到100分。因此，要棄文學理，困難可想而知。當時，清華大學物理系系主任是著名的物理學家吳有訓教授，吳教授也力勸錢偉長學中文或歷史，並告訴他中國文學和歷史也是國家民族所需要的。
棄文學理，是錢偉長經過反覆思考決定的願望，他是不會輕易改變的。經過一個多星期的懇談，吳有訓教授同意他暫時讀物理學，但提出了對於中學理科基礎並不太好的錢偉長來說，可以說是十分苛刻的條件：必須保證在學年結束時，物理和微積分的成績都超過70分，同時選修化學，還要加強體育鍛煉。
這就意味著當時身體羸弱的錢偉長每週除上課外，還有兩個下午的物理實驗和兩個下午的化學實驗，還有課外鍛鍊。錢偉長只有加倍努力克服困難，達到這些要求，否則，他就得轉系。
這個學期，除學習正課和做實驗外，他還得補習英文和中學的一些基礎數學，他常常是夜以繼日苦讀。吳有訓教授也給予他許多指導。功夫不負有心人。
第一學期物理考試時，錢偉長及格了，學年終了時各科成績追到了70多分，實現他入學時的保證。四年後，錢偉長以優異的成績從清華大學物理系畢業，之後又赴美留學。正是科學救國的理想激勵著他日後取得一個又一個重大的科學成就。
科學家的成就
2樓：單晚竹剛雁
波義耳bai：
石蕊試紙和黑墨水的發明du
建立了元素的zhi新定義：不dao能用化學方法再分解的簡回單物質才是元素答
實驗化學的創始人
門捷列夫：元素週期律的發現
成功地**了鐳的原子數及其性質，且研製了鐳製品門氡（液態鐳）。
拉瓦錫：
拉瓦錫的對化學的第一個貢獻便是從試驗的角度驗證並總結了質量守恆定律拉瓦錫最重要的發現：燃燒原理，是他對化學研究的第二大貢獻拉瓦錫對化學的第三大貢獻是否定了古希臘哲學家的四元素說和三要素說。建立在科學實驗基礎上的化學元素的概念。
阿伏伽德羅：阿伏加德羅定律及常數發現與測定道爾頓：
英國科學家約翰·道爾頓在19世紀初把原子假說引入了科學主流。他所提供的關鍵的學說，使化學領域自那時以來有了巨大的進展。
3樓：匿名使用者
世界上最搶手的科學家，生於德國遭美國爭搶！成就至今沒人能超過
4樓：書蕾表壬
波義耳，發bai
表空氣的壓力與它的體du積成zhi反比,現稱為波義耳定律.也是dao定性分析回化學的奠基者。答
拉瓦錫，從試驗的角度驗證並總結了質量守恆定律。發現燃燒原理，最終排除了當時流行極廣的關於“燃素”的錯誤看法。是近代化學的奠基者。
道爾頓，提出原子論；提出氣體分壓定律；測定水的密度和溫度變化關係和氣體熱膨脹係數相。被稱為“近代化學之父”，成為近代化學的奠基人。
阿伏伽德羅，發現了阿伏伽德羅定律；提出分子的概念。
門捷列夫，門捷列夫成功地**了鐳的原子數及其性質,且研製了鐳製品門氡；最重要的成就是發現了元素週期律。
5樓：匿名使用者
居里夫人
居里夫人簡介
6樓：匿名使用者
一根電線連線個玻璃球,你按一下黑色開關屋子就明亮了,神氣不?哈哈.對了,這就是電燈版.
誰這麼能耐發明了權它.答案是科學家了.這就是他們的貢獻,我們身邊諸多事物都是他們智慧的結晶.
許多無名的科學家為我們做出了巨大的貢獻,要一一列出實在為難,就像我們今天的幸福生活也是眾多的無名英雄的生命換來的一樣,而那些真正出名的學者和英雄是幸運者,也是後人為了激勵後人的一種手段.
我們要記住他們,但不要呆板的為了記住他們而記住他們.就像現代的教育非要求學生去考什麼英語6級8級的一樣實際在工作和生活中只能是擺設.
請列舉兩個和錢學森有同樣經歷的科學家，具體說說他們的成就
7樓：焉從菡
兩彈元勳鄧稼先
我國地質工作奠基人李四光
我找了好久的~
科學家和專家和學者的區別是什麼？他們有聯絡嗎？有人全部能勝任嗎
科學家 來scientist 對真實自然及未知源生命 環境 現象及其相關現象統一性的客觀數字化重現與認識 探索 實踐的人，如愛因斯坦，霍金。專家就是對某一事物精通，或者說有獨到的見解的人。我們稱他 她 是這一領域的專家。專家有兩類，一是有膽識戰略專家，二是有突破能力的業務專家。這裡抄所指的預習時間是...
科學家和工程師的問題，工程師和科學家的思維方式有什麼重要區別？
並不是這樣，什麼是科學家和什麼是工程師你得先要弄清楚他們的性質。工程師和科學家 scientists 往往容易混淆。科學家努力探索大自然，以便發現一般性法則 general principles 工程師則遵照此既定原則，從而在數學和科學上，解決了一些技術問題。科學家研究事物，工程師建立事物，這一想法...
科學家小時候的故事至少科學家小時候的故事至少5個
1.愛因斯坦的小板凳 因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一隻小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐後拿出自己的作品，交給女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個製作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。...