1樓：匿名使用者
「已」的古文中有哪幾種解釋
2樓：平常心新號
已 yǐ
①《動》停止。《論語》十則》：「死而後～，不亦遠乎？」《勸學》：「學不可以～。」
②《動》完畢；完了。《蘇武傳》：「劍斬虞常～。」
③《動》**；消除。《捕蛇者說》：「可以～大風、攣踠、瘻、癘。」
④《動》罷了；算了。《馮婉貞》：「諸君無意則～，諸君而有意，瞻予馬首可也。」
⑤《副》已經。《察今》：「舟～行矣，而劍不行。」《垓下之戰》：「漢皆～得楚乎？」
⑥《副》隨後；隨即。《項脊軒志》：「庭中始為籬，～為牆，凡再變矣。」
⑦《副》太；過於。《五人墓碑記》：「死而湮沒不足道者，亦～眾矣。」
⑧《介》通「以」。和「上」、「下」、「東」、「西」等連用，表示時間、方位、數量的界限。《活板》：「五代時始印五經，～後典籍皆為板本。」
⑨《助》同「矣」。《論語》十則》：「有如周公之才之美，使驕且吝，其餘不足觀也～。」
【已而】過了不久。
古文中的與有哪些意思
3樓：至此丶無歸期
yǔ①《動》給予。《鴻門宴》：「則～一生彘肩。」
②《動》結交；交好。《六國論》：「～嬴而不助五國也。」
③《名》朋友；同類者。《原毀》：「其應者，必其人之～也。」
④《動》通「舉」。整個；都。《涉江》：「～前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人。」
⑤《連》和。《愚公移山》：「吾～汝畢力平險。」
⑥《介》介紹動作行為所涉及的對方，相當於「跟」、「同」等。《岳陽樓記》：「微斯人，吾誰～歸？」
⑦《介》介紹比較物件，相當於「跟……相比」。《柳毅傳》：「洞庭之～京邑，不足為異。」
⑧《介》為；替。《兵車行》：「去時里正～裹頭。」
yù①《動》贊同。《中山狼傳》：「固君子之所不～也。」
②《動》參與；參加。《餚之戰》：「蹇叔之子～師。」
yú《助》表示疑問、反詰或感嘆，相當於「嗎」、「吧」、「啊」。這個意義後來寫作「歟」。《齊桓晉文之事》：「王之所大欲，可得聞～？」 br> 【與國】友好的國家。
【與手】施毒手殺之。 ~~~字典上的解釋，求採納！！
4樓：匿名使用者
◎ 與yú
同「歟」 [same as 「歟」]
求之與?抑與之與?——《論語》
◎ 與yǔ
〈動〉(1) (會意。小篆字形,「
一、勺」合起來,表示賜予別人東西。「與」,從與,從舁( yú),共同抬起,與,給予。合起來表偕同、朋友。本義:賜予,施予,給予)
(2) 同本義 [give grant;offer]
與,賜也,通作「與」。——《正字通》
我持白璧一雙,欲獻項王,玉斗一雙,欲與 亞父。——《史記·項羽本紀》
(3) 交往;交好 [get along with;be friendly with]
孰能相與無相與。——《莊子·大宗師》。釋文:「猶親也。」
生與來日。——《禮記·曲禮》。按,猶交也。
(4) 獎賞 [reward]
上以功勞與,**戰;上以《詩》《書》與,**學問。——《商君書》
(5) 幫助;援助 [help]
君不與勝者,而與不勝者。——《戰國策·齊策》。注:「猶助也。」
匈奴壤界獸圈,孤弱無與,此困亡之時也。—— 漢· 桓寬《鹽鐵論》
(6) 隨從;隨著 [follow]
桓公知天下諸侯多與己也。——《國語》
(7) 合乎 [conform with]。如:與人(合乎民意者得人心);與地(凡合乎地道者,則得地利);與天(凡合乎天道者,則得天助)
(8) 等候,等待 [wait]
日月逝矣,歲不我與?——《論語·陽貨》
(9) 允許 [permit]
子曰:「與其進也,不與其退也。」——《論語》
(10) 交付,償還 [pay]
歲餘不入,貸錢者多不能與其息,客奉將不給。——《史記》
(11) 親近 [be friend with]
公先與百姓而藏其兵。——《管子》
◎ 與yǔ
〈名〉(1) 黨與;朋黨 [clique]
與,黨與也。從舁從與。與聲。——《說文》
敵多則力分,與眾則兵彊。——《史記》
群臣連與成朋。——《漢書》
(2) 盟國,友邦 [allied country]
王奪之人,霸奪之與,疆奪之地。——《荀子》
(3) 類;同類 [kind]
夫禮之立成者為飫,昭明光節而已,少曲與焉。——《國語》
◎ 與yǔ
〈介〉(1) 跟;和;及 [with;to]
與臣而將四矣。——《戰國策·魏策》
孰與君少長。——《史記·項羽本紀》
與城為殉。——清· 侯方域《壯悔堂文集》
與武昌革命之役並壽。——孫文《黃花岡七十二烈士事略·序》
(3) 為,替 [for]。如:與我想想
(4) 離開 [from]。如:與世隔絕;與眾不同
(5) 對於;於 [to]
君之始入京也,與言皇上無權…君不之信。——清· 梁啟超《譚嗣同傳》
◎ 與yǔ
《連》和;同 [and]。如:父親與母親;人群是何等興奮與激動;成與不成,在此一舉
◎ 與yǔ
〈助〉(1) 與多用於輕微的疑問。嗎
求之與?抑與之與?——《論語·學而》
然則師愈與?——《論語·先進》
豈非士之願與?——《史記·蔡澤傳》
而君逆寡人者,輕寡人與。——《戰國策·魏策》
◎ 與yù
〈動〉(1) 參與 [take part in]
昔者仲尼與於蠟賓。——《禮運·大同》
懷嬴與焉。——《左傳·僖公二十三年》
蹇叔之子與師。(與師,參軍作戰。)——《左傳·僖公三十三年》
5樓：魏嘉慕靖之
楚國有一個賣盾和賣矛的人。他誇耀自己的盾，說：「我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它。
」又誇耀自己的矛，說：「我的矛非常鋒利，什麼堅固的東西都能刺穿。」有人說：
「如果用你的矛，去刺你的盾，結果會怎麼樣呢？」那人張口結舌，一句話也答不上來。
矣 和 也在古文中分別是什麼意思
6樓：思念de彼端
矣1.語氣詞，相當於現漢裡的「了」。
2.語氣詞，表示感嘆。
3.語氣詞，表示命令或請求。
也1.句末語氣詞，表示判斷或肯定。
2.句末語氣詞，與「何」等詞相應，表示疑問語氣。
3.句中語氣詞，表示語氣的停頓，以引起下文。
4.副詞，也（後起意義）。
古文中「羨」字有幾種解釋？
7樓：匿名使用者
1. 因喜愛而希望得到。
2. 有餘，餘剩。
3.姓氏。
相關古文：
羨,貪慾也。——《說文》
帝謂文王,無然畔援,無然歆羨。——《詩·大雅·皇矣》
臨河而羨魚,不如歸家織網。——《淮南子·說林訓》
羨長江之無窮。——宋· 蘇軾《前赤壁賦》
組詞：1、羨利xiàn lì ：盈利
例句：這家公司這個月羨利頗豐。
2、豔羨yàn xiàn：十分羨慕
例句：她的生活令人豔羨。
3、稱羨 chēng xiàn：稱讚羨慕
例句：她的品德人人稱羨。
4、欣羨xīn xiàn：喜愛而羨慕
例句：眾諸侯無不欣羨。
5、歎羨tàn xiàn：讚歎羨慕
例句：道路觀者，嘖嘖歎羨。
之字在古文中的用法有幾種
8樓：風之文婷
一、「之」作代詞用
如下列加點的「之」字：
1、執策而臨之，曰：「天下無馬。」（《馬說》）
2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）
3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）
4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》）
5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》）
6、下視其轍，登軾而望之。（《曹劌論戰》）
分析以上例子可以看出，當「之」用在動詞的後面，「之」的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。
二、「之」作動詞用
例：1、吾欲之南海，何如？（《勸學》）
2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）
3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）
4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。（《陳涉世家》）
分析以上例子，我們知道「之」用作動詞也是有規律可循的。動詞「之」的後面一般會跟一個地點名詞，如例句中的「南海」、「廣陵」、「蜀州」、「壟上」；前面有人名或人稱代詞，如例句中的「吾」、「孟浩然」、「杜少府」，例4中雖沒直接出現人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應為「某人去某地」的句式。
三、「之」作助詞用
「之」作助詞的用法比較複雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種：
1、「之」作結構助詞「的」解。
如：①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》）
②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
③關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》）
④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》）
⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》）
⑥寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（《唐雎不辱使命》）
由以上例子分析可知，當「之」後面的一個詞是名詞（如「趣」、「洲」、「獄」、「意」、「地」）或名詞性短語（如「一毛」）時，「之」作結構助詞「的」解。
2、「之」用於主謂之間，不譯。
如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
③子非魚，安知魚之樂？（《莊子與惠子游於濠梁》）
④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》）
⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）
從這些例子可以看出，當「之」用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，「之」不譯。
3、「之」起調節音節作用，不譯。
這種用法，在初中階段並不多見，如：
①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）③④⑤⑥
可以看出，這種「之」多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。
9樓：虛空忘我
初中語文教材文言文中，「之」比較多，用法也較複雜，有作代詞用的，也有作助詞、動詞用的；區分起來也比較費勁。若死記硬背，耗時多而效果不佳。筆者在教學中摸索出一套有效的辨析「之」的用法的方法，與大家共享。
一、「之」作代詞用 「之」作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點的「之」字： 1、執策而臨之，曰：「天下無馬。
」（《馬說》） 2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》） 3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（《小石潭記》） 4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》） 5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》） 6、下視其轍，登軾而望之。
（《曹劌論戰》） 分析以上例子可以看出，當「之」用在動詞的後面，「之」的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。
二、「之」作動詞用 請看下面的例子： 1、吾欲之南海，何如？（《勸學》） 2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》） 3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） 4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。
（《陳涉世家》） 分析以上例子，我們知道「之」用作動詞也是有規律可循的。動詞「之」的後面一般會跟一個地點名詞，如例句中的「南海」、「廣陵」、「蜀州」、「壟上」；前面有人名或人稱代詞，如例句中的「吾」、「孟浩然」、「杜少府」，例4中雖沒直接出現人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應為「某人去某地」的句式。
三、「之」作助詞用 「之」作助詞的用法比較複雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種： 1、「之」作結構助詞「的」解。 如：
①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》） ②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③關關雎鳩，在河之洲。
（《關雎》） ④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》） ⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》） ⑥寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！
（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，當「之」後面的一個詞是名詞（如「趣」、「洲」、「獄」、「意」、「地」）或名詞性短語（如「一毛」）時，「之」作結構助詞「的」解。 2、「之」用於主謂之間，不譯。 如：
①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》） ③子非魚，安知魚之樂？
（《莊子與惠子游於濠梁》） ④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》） 從這些例子可以看出，當「之」用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，「之」不譯。
3、「之」起調節音節作用，不譯。 這種用法，在初中階段並不多見，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》） ②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，這種「之」多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。 其實，只要我們平時在學習中多思考、多總結，文言文的學習並不難
「你」在古文中有幾種說法，你，在古文中有幾種說法，比如 汝啊那些
說法有 爾 汝 女 彼 卿 而 若 等。汝 女 乃 是殷商甲骨文裡就有的，爾 而 若 是西周以後才出現的。爾 汝 女 而 之間有表義差異。爾 與 我 配對，是第二人稱代詞的通稱形式。春秋時期諸侯會盟時用 爾 稱代對方，用 我 稱代己方。汝 女 與 餘 予 配對，是賤稱形式，含有鄙賤的意義。罵人或很不...
舉 在古文中有哪些解釋，古文中「所以」怎麼解釋？
向上託 向上伸 舉重 舉手 舉頭望明月。行動 動作 舉止 舉動 壯舉 一舉兩得。發起 興起 舉行 舉辦。提出 列舉 舉例 舉一反三 不勝列舉。推選 推薦 選舉 推舉 舉薦。全 舉國上下 舉世聞名。舉辦 j b n 舉行活動 辦理事業。舉,對舉也。說文 舉,擎也。廣韻 其堅不能自舉也。莊子 逍遙遊 舉...
焉在古文中幾種解釋，分別是什麼，焉在古文中的多種意思 焉，是什麼意思焉在文言文中的
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