1樓：福田蘭
ab、由電路圖可知，兩個開關都與上面兩個觸點接觸或都與下邊兩個觸點接觸時燈泡不亮，兩個開關按一上一下連線時燈泡發光，可以達到任意一個開關都可以使燈亮或滅的目的，故ab正確，不符合題意；
c、由電路圖可知，兩個單刀雙擲開關都與上面或下面觸點接觸時燈泡發光，兩個開關按一上一下連線時燈泡不發光，可以達到任意一個開關都可以使燈亮或滅的目的，故c正確，不符合題意；
d、由電路圖可知，當開關s1與觸點1接觸或開關s2與觸點2′時，另一個開關不能使燈泡發光，故d不正確，符合題意．
故選d．
初中物理題 有關電路
2樓：姐姐清照
要用兩個單刀雙擲開關，就很容易解釋了！
你這樣看 把s1和s2化成兩條平行線，一個單刀雙擲開關放左邊，一個右邊。
你自己再畫圖看下
3樓：
有必要的。我記得書上好像有原圖的。只要串連就可以了。兩個單刀雙擲開關和所有工具串聯。不信，自己畫畫看。
4樓：
用兩個單刀單擲就能解決
單刀雙擲就很容易了
5樓：匿名使用者
用兩個開關，控制燈泡 使s1和s2的開單刀雙擲關在左右兩邊，畫它們的平行線 s1和s2上下閉合在平行線上便是上下樓梯都可以用來開或關 我還是剛學完這課程，小女不才，請多多指教
在樓梯中間安裝電燈,需在樓梯的上下兩頭都能控制它（圖甲）當上樓時能用下面的開關s1、開燈，人上到樓
6樓：stop於
因為開關是串聯在一起的，斷開任何一個，電路就是斷路狀態，燈泡就熄滅，只有全部閉合的時候才可以使燈泡發光
望採納！
7樓：
不好意思，學習一下。
在樓梯中間安裝電燈,需在樓梯的上下兩頭都能控制它（圖甲）。當上樓時能用下面的開關s1 在樓梯中間安
8樓：迷戀那舊畫面
任意可以互相開停：
向左轉|向右轉
9樓：都市放牛
可以的、有雙控開關、能買到
如圖所示為四個同學設計的樓梯照明電路圖，其中s1、s2分別為樓上和樓下的開關（都是單刀雙擲開關），要求
10樓：阿兮天才
acd、火線首先進入開關，然後再進入燈泡，零線直接進入燈泡，故ac錯誤，d正確．
b、此時電路處於斷開狀態，燈泡不發光，當扳動s1時，電路形成短路，故b錯誤．
故選d．
如圖給出了小明設計的樓梯照明電燈的四種控制電路，其中s1、s2分別為樓上和樓下的開關（都是單刀雙擲開關
11樓：別冷萱
a、此時電路處於斷開狀態，燈泡不能發光，當扳動s2時，電路還是斷開狀態，不能使電路閉合，燈泡不能發光．不符合題意．
b、此時電路處於斷開狀態，燈泡不能發光，當扳動s2時，電路處於閉合狀態，燈泡發光．再扳動s1時，電路又處於斷開狀態，燈泡不能發光．符合題意．
c、此時電路處於閉合狀態，燈泡發光，當扳動s2時，電路處於斷開狀態，燈泡不能發光．再扳動s1時，電路還處於斷開狀態，燈泡不能發光．不符合題意．
d、此時電路處於閉合狀態，燈泡發光，當扳動s2時，電路處於斷開狀態，燈泡不能發光．再扳動s1時，電路是短路．不符合題意．
故選b．
如圖所示為樓梯照明電路的電路圖，其中s1、s2分別為樓上和樓下的開關（都是單刀雙擲開關）．為了節約用電
12樓：勹哥
a、此時電路處於斷開狀態，燈泡不能發光，當扳動s2時，電路處於閉合狀態，燈泡發光；再扳動s1時，電路又處於斷開狀態，燈泡不能發光，符合題意．
b、零線首先進入開關，然後再進入燈泡，火線直接進入燈泡，不符合安全用電原則，不符合題意．
c、此時電路處於斷開狀態，燈泡不發光，扳動s1時，電路形成電源短路，導線將被燒壞，不符合題意．
d、此時電路處於閉合狀態，燈泡發光，當扳動s2時，電路處於斷開狀態，燈泡不能發光，再扳動s1時，電路還處於斷開狀態，燈泡不能發光，不符合題意．
故選a．
學習了化學以後，要能運用化學知識解釋日常生活中的現象，分析和解決生產生活中的實際問題下列說法中你
a 可燃物燃燒必須具備兩個條 件 一是和氧氣接觸，二是達到著火點 把容器敞口，但沒有達到酒精的著火點，酒精也不會燃燒，故a正確 b 從海水中提取食鹽的過程，實際上就是蒸發海水 食鹽晶體結晶析出的過程，故b正確 c 銅不活潑不會和鹽酸反應，但銅綠可以反應而溶解，從而除去銅鏽，故c正確 d 加快固體溶解...
關於在學校裡學到的知識,在學校學習是為了學到什麼知識,主要有那些
這個簡單 bai啊,但是沒人會幫du你寫的,最好自己寫,zhi因為你dao是老師,就算文章寫得不好專,這總比你要別人屬 好,所以求人不如求己 實在不會寫,可以在網上搜搜一些相關的文章,看別人是怎麼寫的。學校裡的感受,是靠你自己去體會的,別人不可能幫你去體會。在學校學習是為了學到什麼知識,主要有那些?...
在學校裡面學生應該如何學習德育教育，德育教育對我們有什麼重要
學生德育學習心得體會 德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育 體育 美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向 動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管...