1樓：匿名使用者
品德與生活老師要求我們進行一次活動——採訪老師。因為課本上有這個活動，我們欣然接受了。
我、許曼金姍、姚瑩和楊暘為一組，我們選定了採訪目標——我們的班主任童老師，分配好工作：楊暘伶牙利齒，又是學校電視臺的小主持人，由她發問；許曼金姍字寫得又快又好，負責記錄；我和姚瑩呢，則把這些記錄綜合起來，做個總結。
星期四中午，我們對老師進行了採訪。我們的第一問是：“您最希望同學送給您什麼禮物？
”童老師微微一笑，說：“我希望你們送我什麼禮物，當然是你們好好學習，天天向上啦！你們能做到這一點，我就已經非常滿足了。
”許曼金姍馬上“唰唰唰”地把主要內容寫了下來。我們趕緊丟擲了第二問：“您從教至今，最令你滿意的學生是誰？
”“這個呀，可要讓我好好想想了。”老師慢慢說著，好象陷入了對往事的回憶之中。是呀，我們知道童老師雖然看上去年輕，但她開始教學生涯的時候，我們還沒出生呢！
這十幾年下來，令她滿意的學生該有多少呀！要挑出“最滿意”的一個，還真不是件簡單的事兒。“噢，對了。
”童老師眉頭一挑，“最讓我滿意的一個學生是王振捷，現在已經讀大學了。他家境貧寒，又酷愛閱讀，知識面非常廣，學習成績優異，還樂於助人。中考時還拿了蘭溪市第一名呢！
”老師越說越高興，不由自主地問：“那第三問是什麼？”“這第三問是關於您的隱私的。
”楊暘賣了個關子，“您今年幾歲了？”童老師笑眯眯地說：“你們算算。
”……最後，我們彬彬有禮地對老師說：“謝謝您接受我們的採訪。”
你們看老師的回答都在鼓勵我們：認真讀書是對老師最好的禮物，要向王振捷大哥哥學習，老師的年齡自己算。都是關於學習上的。同學們，我們應該好好學習，天天向上，長大做一個對社會有貢獻的人
2樓：普雨桖
先引出問題，再回答，要體現出老師的辛苦
老師讓用《玉蘭花開》這個題目這篇600字的作文~快快快~
3樓：紅豆巧兒
春天又來了，玉蘭花又開了
我喜歡春天，而我的春天的標誌，就是當玉蘭花開放的時候。玉蘭樹高高的，花朵大大的，粉的白的，一朵一朵，一樹一樹，像青春爛漫的女孩子，在陽光裡，舞著裙襬，笑著。
花樹有不少中，但我所見過的只有玉蘭樹是筆直的，那麼高，像楊樹一樣挺拔，在花未紅、柳未綠的時候，就把自己的珍藏掛滿枝頭，迎著風招搖。我不知道該用“她”還是“他”，她像女孩般曼妙，芳香四溢，又像男人般俊朗紳士，高大挺拔。
我愛這玉蘭花的氣度，也愛她開放的季節，正是“乍暖還寒”時候，別的花嬌嬌柔柔的，不敢開，只有她，開得大大方方，明明快快，酣暢淋漓。這個時候，你就能品嚐到，厚厚的棉衣裡、花兒爛漫的春天滋味，用盡她這一年的所有風姿。為你。
有時候我想，大概歲月就是這樣般，青澀年少，爛漫花開，待花兒最盛放的時候，葉子默默地生出來，一點一點，蔓延整個花樹，然後當花兒消散飄零，餘這一樹靜默綠意，就是我們正正當當的誠懇人生。
我的初春，我的玉蘭花，開了
寫一篇我和老師的感人故事（600字~800字）要求：文章內容真實，感人。 快快快！！！！寫了就給分啊！！！
4樓：藤子夢蕾
在這個世界上，有一個人
5樓：香一口檳榔
有一次我生病老師，看都不敢看！
以老師我想對你說為題寫一篇作文
6樓：綦寄竹鄞辛
老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我開啟幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！
開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。
這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
7樓：婁薇薄智勇
老師，我想對你說：你太累了，你教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。為了我們你重來都沒有好好休息，每天都在忙碌，你就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。
為了我們的成長，為了我們能學到更多的知識，你不知負出了多少汗水，而卻不求回報。我們做的每一本作業，你都是認認真真，仔仔細細地批改，不放過一絲一毫的錯誤。
老師，我想對你說：我多想看到你每天的笑容。在課堂上你是一位非常嚴厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不過你那雙明亮的眼睛。在課外的時候你又非常親切，像媽媽一樣愛護我們。
現在教師節快到了，我送給老師最好的禮物就是我的進步。只有這樣，老師才會感到欣慰。在這金風送爽的9月裡，讓我獻上對老師最真誠的祝福！
老師，我愛你！
8樓：匿名使用者
不知道要多少字的呢，這裡有600字的 可以參考一下
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……9月10日這個特殊的日子，我要感恩我的老師。
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：
是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我開啟幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水換來知識的殿堂，是您，開啟了智慧之門，讓我們盡情在學習中遨遊。
進步。成長，是您，奏響了人生的樂曲，帶領著我們，譜寫了一曲曲優美的歌。
有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，為學生吐盡最後一根絲，但是，我要說，老師是火種，播散下去會燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進的推動者！
啊，老師，你是人類靈魂的工程師，你無私的奉獻，讓我鼓足了勇氣，讓我擁有了信心，我會以優秀的成績報答你的！
希望能幫到你
初二作文600字:有一種愛叫做 快快快，要自己寫的
9樓：
有一種愛叫母愛
歲月伴隨著我成長,悄悄流逝,我認為平凡的周遭都理所當然,如同媽媽圍繞我旋轉的腳步一樣.細細品味,才覺得走過的那些日子裡,有淡淡的酸,有絲絲的甜,還有一絲不經意的感動. 春--雨傘.
年輕的春,動不動就掉眼淚.今天上午還是陽光明媚,到了中午放學的時候,便淅淅瀝瀝地下起了雨,並隨之降溫.我因為沒有帶傘只有站在教室裡等媽媽來接,可是等了很久卻沒有等到媽媽來,於是我有點失望了,漸漸地開始埋怨她了.
正在這時,我看見了一個熟悉的身影,走近一看,原來是媽媽,她正打著一把雨傘氣喘吁吁地跑過來,雖然正是下雨天,可是我還感覺到媽媽身上流著汗水.心裡的埋怨一下子消失地無影無蹤了,取代的是一絲絲的溫暖.
在回家的路上,由於只有一把傘,所以媽媽趁我不注意時悄悄地把傘推到了我這邊,雨水無情地對她進行猛烈地“攻擊”.不一會兒,身上全溼了,已分不出**是汗,**是雨水.當我發覺時,媽媽已經像一個“落湯雞”了,我的眼睛忽然被什麼模糊了,粘粘的,我一摸,啊!
原來是淚水,這時,我的心糾了一下,來了一種莫名其妙的感動：媽媽的愛,是遮雨的傘.
夏--風
成長中的夏,脾氣讓人難以捉摸,像孫悟空的臉,說變就變.今天下午還是傾盆大雨,可到了晚上,溫度又不斷升高,天氣也是晴朗的,這時連蛐蛐也熱得直叫喚.我當然在睡覺時也翻來覆去的睡不著,好像一不動就要被這麼高的溫度給烤化.
正當我快熬不住的時候,一陣涼風突然從我背後吹來,讓我這顆煩躁的心一下子平靜了,好像有甘泉一下子湧進了我全身,滋潤了我的心,讓我十分涼爽.我翻過身來一看,原來是媽媽,是她用盡自己的力量把風傳送給我,自己卻為我分擔了汗水,這時的她像是被雨水淋溼了一樣,她,又讓我感受到一絲絲的甜意：媽媽的愛,是夏夜裡一陣陣清涼的風.
秋--淚水
成熟的秋,知道了如何關愛人,給人帶來了涼爽、豐收.可是……
那是一個有點涼意的秋天的早晨,我因為沒有聽媽媽的話而穿的很少,而且還和媽媽頂嘴,心裡就有點淡淡的酸味.可是,我錯了,在上學的路上,平常讓我感到涼爽的風現在卻像一頭凶猛的獅子,好像一下子要把我吞下去.我覺得是因為我沒有聽媽媽的話而造成的後果,我想到這裡,十分後悔,如果世上有後悔藥,我一定全部吃光,但機不可失,失不在來,只好熬過去了.
終於放學了,我用盡全身的力氣回到了家中,有氣無力地叫著媽媽,然後暈倒在沙發上.媽媽從房間中出來,看到了我倒在沙發上,心裡急得像熱鍋上的螞蟻,二話不說地把我抱進了醫院,然後為我開了一個病房,摸了一下我的額頭,傷心地掉下了一滴滴的淚水,還責怪著自己,我看到這一幕,有一種不經意的感動：媽媽的愛,是滴落的淚水.
冬天--棉襖.
衰落的冬,開始用各種力量發怒,所以媽媽讓我多穿幾件棉襖,自從上件事情後,我也聽媽媽的話了,再說這是媽媽親自做的棉襖,穿在身上,十分溫暖：媽媽的愛,是一件貼心棉襖.
母愛是偉大的,母愛也是無私的,她用盡自己全身的心血來哺育著自己的後代,我多想在媽媽的耳邊說：“媽媽,您辛苦了.”
對某某某說心裡話作文，對某某某說心裡話作文9000字
加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習 和斯金納的 操作性學習 它只涉及一個刺激與一個反應之間的單個聯絡 而且剌激與反應是統一地聯結在一起...
關於同學的某某作文,關於同學的某某作文800字
某某,矮矮的個子,二個肩膀扛著圓圓的一個頭,頭62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335346134 上的頭髮總是短短的豎了起來,故有人稱這樣的頭髮叫衝頂頭,也有人叫板刷頭,還有人叫楊梅頭,叫法是多種多樣,但看著某某的髮型,無論是哪一種叫法你都會覺得非常的形...
某某，對不起的作文，左右，某某，對不起的作文，400字左右
先寫你和他發生的一件不愉快的事情，然後再寫你感覺這件事情做錯了，誤會他了。再向他道歉！我覺得自己錯了，我誤會了你，對不起，我錯了，請原諒我。希望你採納！小蜜蜂，我對不起你。為什麼對不起他，寫出對不起他的原因 xx對不起 作文400字 同學，對不起 一天一天地過去了,那些美好的日子,在腦海裡不停地翻滾...