1樓：臺玉花奈淑
1比喻句，可以使人更清楚你要表達的意思，能夠把抽象的東西具體化2擬人句，是把物體當**來描寫，會讓文章更生動，不會氣沉沉3反問句，是加強語氣
4排比句，排比句比較有氣勢，讀起來也是朗朗上口5祈使句，適合特定的語境，有些語鏡必須使用祈使句
2樓：冰窨
很簡單，考試答題答上“生動形象”地表現了·······（加語境義）就基本能的滿分。
3樓：匿名使用者
您傳送了一個視窗抖動
4樓：匿名使用者
到 專業的**上找找 ~！
5樓：我愛panpan地瓜
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(宋，盧梅坡)欲把西湖比西子，濃裝淡抹總相宜。(蘇軾)
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。(李商隱)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃)
壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。(岳飛)
夜闌臥聽風吹雨。鐵馬冰河入夢來。(陸游)
帶修辭手法的句子怎麼賞析？有好的方法嗎？
6樓：匿名使用者
比喻:運用了比喻的修辭手法，（把什麼比作什麼，）生動形象地寫出了＋物件＋特性。表達了作者.......的思想感情。
⑵擬人:運用了擬人的修辭手法，把什麼人格化了，生動形象地寫出了什麼怎麼樣（的情態）。表達了作者.......的思想感情。
⑶排比:運用排比修辭手法，強調了＋物件＋特性+ “節奏和諧，顯得感情洋溢，富有氣勢”
7樓：大英軍情六處
1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物. 作用：
對事物特徵進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明. 2、比擬：把物當作人來寫（擬人）,把人當作物來寫（擬物）.
作用：印象鮮明,便於表達作者感情. 3、誇張：
故意言過其實,對人對事進行擴大或縮小的描述. 作用：易於突出人或事的本質,引起讀者強烈共鳴.
4、對偶：結構相同或相似,字數相等的兩個句子,或短語. 作用：
整齊勻稱,凝鍊集中,概括力強. 5、排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子.
作用：增強氣勢,說服力強,感染力強. 6、用典：
詩文中,引用古籍中的故事,或詞句. 作用：豐富而含蓄地表達內容和思想.
7、反語：適用與本意相反的詞語,句子表達本意. 作用：
比直接說更有感情,更有力量. 8、反詰：是反問句中的一種,這種反問句包含著答案,即反問之中已經帶有答案了,不用再說答案了.
作用：語氣更加強烈,更使印象深刻. 9、設問：
正面問,自問自答. 作用：起到提醒注意,引導思考.
10、反覆：有意重複某個句子或詞語. 作用：
突出思想,強調感情.
8樓：匿名使用者
比喻句:使用“這個句子運用了……的修辭手法，將句子寫的生動形象，突出了作者……的感情。”如:夜晚到了，明月掛在天上，好似一艘小船，靜靜地飄向遠方
9樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了......，表現了.........，表達了..........。
誇張的修辭手法有什麼用？如何賞析帶誇張修辭手法的句子?
10樓：藩飛白賴璟
誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。誇張可分為"普通"類和"超前"類。誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。
指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。[1]
比如縮小誇張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的誇張形式。例如：
一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。現有成語寸土必爭、滴水不漏、寸步難行等也有同樣的表達效果
11樓：匿名使用者
誇張，是對事物的形象、特徵、作用、程度等方面有意誇大或縮小的修辭方式。
作用是為了達到某種表達效果的需要，比如突出事物的特徵或者突出某種感情。
欣賞方法：①指出誇張表現。②結合句子分析效果。
比如，飛流直下三千尺。①誇張，三千尺。②極寫了廬山瀑布的高，飛流直下，富有動態之美，令人震撼，為“疑似銀河落九天”的比喻做鋪墊。
12樓：睿一爸爸
誇張，是一種修辭手法，寫時最重要。
13樓：直礫綜急
突出強調了......表達了......增強了文章的影響力
14樓：匿名使用者
作文裡面。雜用修辭手法。
怎樣從修辭角度賞析句子？
15樓：小武子
修辭方法
常見修辭方法答題套路
比喻用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。
擬人把**擬人話（或賦予**人的情感），生動形象地表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）……的思想感情。
排比使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了（人物）……的感情
誇張誇大（或縮小）了（事物）的大小（長度，速度，效能等），突出了（事物）……的特點
反問這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了（人物）……的態度（觀點，情感）。
設問開頭出現，其作用通常為“設定懸念，吸引讀者”。文中或結尾出現，其作用通常為：引起了對……問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。
借代用（什麼）帶（什麼），使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點。
引用1.引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更加優美”（或引用詩句是為了說明……），2.引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”。
對偶使文章節奏鮮明，增強文章的節奏感和韻律美。
表現手法
常見表現手法答題套路
對比**和**形象鮮明的對比，突出人物（事物）……的特點。
象徵使文章立意高遠，含蓄深刻。
伏筆對就俺要出現的**時間做暗示，為情節發展做鋪墊。
照應使文章結構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章（故事情節）更加嚴密
烘托，渲染
常用來表現環境，營造氛圍，抒發感情，突出主題。
16樓：fly你麻痺智障
比喻用（
事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)……的特點（情態百），表達了（人物）……的情感。
擬人把**擬人話（或賦予**人的情感），生動形象地表現了……的情狀（描繪出度一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）……的思想感情。
設問開頭出現，其作用通常為“設定懸念，吸引讀者”。
文中或結尾出現，其作用通常為：引起了對……問問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。
帶修辭手法的句子及賞析
17樓：春意盎然
1世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答著.
賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法,寫出了時鐘的無情,提醒我們珍惜時間.
2人行秋色之中,腳下踩的,發上戴的,肩上似有意無意飄墜的,莫非明豔的金黃與**.
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落葉比作**,生動形象.
3那雪,白得虛虛幻幻,冷得清清醒醒,那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢,壓得人呼吸困難,心寒眸酸.
賞析：這句話運用疊字,展現了文字的音韻美,表現了雪的冷豔與悽麗.
4那花瓣落地時依然鮮豔奪目,如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去.
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落花比作羽毛,表現了牡丹卓越的風姿.
5 桔紅色的房屋,像披著鮮豔袈裟的老僧,垂頭合目,受著雨底洗禮.
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把房屋比作老僧,寫出了雨中房屋的淡定和冷清.
6時間好比一把鋒利的小刀,如果用得不恰當,會在美麗的面孔上刻下深深的紋路,使旺盛的青春月復一月,年復一年的消磨掉.
賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法,寫出了自己對時間的看法,時間是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好.
7像一個巴掌,鮮紅、鮮紅；像一把扇子,平平展展；像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!
賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法,寫出了秋葉的顏色形狀和姿態,表現了秋葉和秋色的美好.
8幾個小夥伴,藉著月光畫竹影,你一筆,我一畫,參參差差,明明暗暗,竟然有幾分中國畫的意味.
賞析：寥寥數筆,寫出了幾個小夥伴作畫的情景,幽默風趣,用筆簡練而獨到,充滿了豐子愷作品獨特的魅力.
9麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河.
賞析：運用比喻的修辭手法,把花朵比作江河,語言精緻優美,富有感染力,言語間充滿了對桐花的喜愛,讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景.
10他悲慼地舉目遙望蒼天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上.
賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神,把繁星比作百合,突出它的乾淨純潔,把夜空比作湖面,寫出它的平靜美好.然而這樣的美景下,我卻要死去了,反襯出我的懊悔.
拓展資料：
修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
大類修辭手法包括:
比喻， 白描，比擬(又名比體，分為擬人、擬物)，避復，變用，層遞，襯墊(襯跌) ，襯托(反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真(又名頂針、聯珠)，對比，對偶(對仗、隊仗、排偶)，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承(並提、合敘、合說);復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移覺、移就)，跳脫，轉文。共計63種。
18樓：匿名使用者
複製知道口令可開啟頁面$rnykwraj$
賞析。這句話使用了不知道什麼修辭手法。生動形象的寫出了複製知道口令可以開啟網頁。
賞析句子的答題格式，（從修辭手法，描寫方式入手）
19樓：匿名使用者
⑴比喻:運用了比喻的修辭手法，（把什麼比作什麼，）生動形象地寫出了＋物件＋特性。表達了作者.......的思想感情。
⑵擬人:運用了擬人的修辭手法，把什麼人格化了，生動形象地寫出了什麼怎麼樣（的情態）。表達了作者.......的思想感情。
⑶排比:運用排比修辭手法，強調了＋物件＋特性+ “節奏和諧，顯得感情洋溢，富有氣勢”
20樓：吳可嵐犬
句子賞析題需要從修辭手法、描寫及用詞角度入手，結合句子內容分析。
21樓：仙頤多尋巧
先指出用了什麼修辭手法（寫作手法），再寫它所表達出的效果，最後寫表達作者什麼樣的思想感情
運用修辭手法的句子及賞析，最好有原文。急！！！！！ 20
22樓：釁醉波牛姍
**《我的叔叔于勒》一文中，有兩處自然環境描寫。一處是去哲爾賽島遊玩時，“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。”此處環境描寫，好似一幅水墨山水畫，描繪了水的碧綠與平靜。
粗略看來，並沒什麼。結合課文內容，頓覺回味無窮。
菲利普夫婦愛慕虛榮，死要面子。生活異常拮据，在僅能顧得上生活的情況下，仍每個星期日衣冠整齊地到棧橋上散步。離開棧橋到哲爾賽島，當然是他們嚮往已久的了。
作者隻言片語就活畫了一幅優美動人的畫卷，極其真切地暗示了他們當時渴盼與興奮的心情，與明快的景物相映襯，相得益彰。既向我們展示了主人公活動的舞臺，又預示了在這窮人們理想的遊覽“聖地”將要發生的不平凡的故事。
在船上，菲利普夫婦和于勒不期而遇，宣告了他們的幻想已成了泡影，菲利普夫婦氣急敗壞、落荒而逃。為躲避窮困潦倒的于勒，並改乘聖瑪洛船，這裡，也有一段極其精彩的環境描寫：“在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來，那就是哲爾賽島了。
”這一段環境描寫與上一處相比，大相徑庭。這一段給人物的心境籠罩上一層陰冷而離奇的面紗，“天邊遠處”、“紫色的陰影”、“鑽出來”，這裡邊隱藏了令人不寒而慄的恐怖，隱藏著金錢釀造的罪惡。
這兩處環境描寫，勾畫了人物的不同心境。**的主要手段是塑造人物形象，**中的環境描寫，讓我們直觀地透視到人物的靈魂，使人物形象更鮮明、生動、豐滿。
修辭手法的造句，運用修辭手法的句子
一 復沓，又叫重章 重言 復辭 重複，是重複使用同一詞語 句子或句群。運用復沓，可以加強語勢，抒發強烈的感情，表達深刻的思想，分清文章的脈絡 層次，增強語言節奏感。舉例 早晨被一個小蠅子在臉上爬來爬去爬醒，趕開，又來 趕開，又來 而且一定要在臉上一定的地方爬 反覆寫蒼蠅 趕開，又來 生動準確地寫出了...
運用頂針修辭手法的句子有哪些，頂針修辭手法的古詩有哪些
小溪淙淙，流向河流 河流潺潺，流向大海 大海嘩嘩，洶湧澎湃。天時不如地利，地利不如人和 頂針修辭手法的古詩有哪些 運用 頂針修辭手法 的句子有哪些？關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福 關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢 關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤 關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。沒有理想，人生就...
反覆的修辭手法，反覆的修辭手法
首先要清楚什麼是反覆。反覆的定義 為了突出某個意思，強調某種感情，特意重複某個詞語或句子的辭格。分為兩種 1，連續反覆 例 這花兒真美啊，真美啊！2，間隔反覆 例 花開花落，她長大了，花開花落，她變美了，花開花落，她更成熟了 反覆的定義 為了突出某個意思，強調某種感情，特意重複某個詞語或句子的辭格。...