1樓：月似當時
教輔人員主要指從事行政教務、後勤總務工作的同志。
教務行政工作包括編班、排課表、學籍管理、保管教學檔案資料、圖書館和實驗室的建設及管理學生的考勤、學費減免、獎學助學金的發放與協調、繕寫工作等等。
一般而言，學校必須有各專門的司職人員，或教務總管，或教導主任。當然，這樣的角色，不一定要有專人來擔任。有的人，可能兼職，有的學校教輔建制也不一定需要細緻如裡。
但是，教務行政的工作質量和效率對於學校教學任務完成的好壞，關係很大。
在學校工作中，教師與教輔人員的目標是一致的，但是也存在著矛盾衝突，有時甚至表現尖銳。教師與教輔人員之間的矛盾衝突，首先表現為學校的教育經費常常無法滿足教師的工作需要。
如實驗裝置的增加，教學儀器的新舊更換，工作環境的改善等等，都可能由於達不到教師的要求而與教輔人員發生矛盾。其次，教輔人員在照顧教師個人的合理要求時，常常與照顧全域性發生矛盾而使教師不能如願。如排課表時，教輔人員要滿足所有教師的個人要求，勢必會造成教學場所無法週轉，學生作業負擔不均勻等現象。
在處理與教輔人員的關係時，教師是為人之師，應嚴格要求自己。
2樓：匿名使用者
就是在教輔崗位就是為教育服務的人員。比如：化學實驗室管理員，物理實驗室管理員生物實驗室管理員，電教室管理員等等，有些學校還包括後勤人員~就是發工資之類的教師。
他們工作主要面對教師群體！
教師崗位就是給學生上課的崗位，工作主要面對學生群體。
3樓：匿名使用者
教學輔助人員是指學校中從事教學實驗、圖書、電化教育、衛生保健及寄宿生生活指導等教學輔助工作的人員
中小學教輔人員是哪些人
4樓：竺萌鹿德
沒上課的職員和教師,行政人員除外.補充,正式在編的工人身份稱之為工勤人員.
5樓：前恆閆香旋
專任教師是指，語、數、理、化、音、體、美、政的授課崗位老師。行政人員是指，後勤、財會、衛生、辦公室各科室崗位人員。教輔人員全稱叫：
教學輔助人員。是指電教室、實驗室的實驗崗位人員。工勤人員是指食堂、保潔、保安人員。
代課教師，屬於專任教師崗位，但不屬於本學校的正式編制人員，簡稱臨時教師。
學校是個有機系統，經常有雙兼人員，或頂崗人員。比如，專任教師兼行政的，象校長、主任。行政人員兼代課的等現象。
大學裡的教輔人員屬於老師嗎？
6樓：情感生活助手
正常大學裡的bai教輔人
員工du作崗位和老師是不同的
zhi，教輔人員主要的工dao作就是協助輔助內老師教學，享受容的也不是教師待遇。意義上也不一樣。
7樓：康光華解蘊
在校園裡，bai可以稱呼為老
師。du
原則意zhi義上講，教輔人dao員是輔助教學工專作的，不能稱為老屬師，但是大部分學校沒有區分那麼細，比如機關人員，也可以有教師證。待遇基本上都一樣，在職稱評定上，教師可以評為教授、副教授、教師、助教等，研究系列可以評為：研究員、副研究員、助理研究員、研究實習員等，其他系列教輔人員比如機關人員職稱現在按照職員級別評定：
一般四級職員（校長、副校長、多年老處長等）、五級職員、六級職員，七級職員、八級職員、九級職員、十級職員等；教師有講課酬金、教輔人員有崗位津貼。
教輔人員包括：機關工作人員，後勤工作人員，實驗管理員，網信中心、圖書館等附屬單位工作人員。
教師是第一線的，教輔人員是第二線的。
8樓：匿名使用者
嚴格意義上說，不屬於教師崗位，但是一般都可以稱呼為某某老師。內
各個高校雖然有所不同，但容是一般而言，學校的崗位設定主要分為專業技術/管理/工勤這幾類。
專業技術崗位裡又分為教學科研類專業技術崗（這類是我們通俗上講的真正意義上的大學教師）和其他專業技術崗（這類其他專技的主要是教輔人員，具體可能會涉及到實驗員、圖書資料、會計審計、檔案管理、基建工程、編輯出版、心理健康教育等等）。
另外按照廣東省教育廳先行的政策規定，教輔人員是不能認定高校教師資格證的。
管理崗就是一般的行政人員。
這裡邊有個最特殊的，就是大學的政治輔導員，一般是雙線晉升的，身份上來說既是行政人員也是專任教師。
9樓：lao老客
在校園裡，可以稱呼為老師。
原則意義上講，教輔人員是輔助教學工作的，不能專稱為老師，但是大屬部分學校沒有區分那麼細，比如機關人員，也可以有教師證。待遇基本上都一樣，在職稱評定上，教師可以評為教授、副教授、教師、助教等，研究系列可以評為：研究員、副研究員、助理研究員、研究實習員等，其他系列教輔人員比如機關人員職稱現在按照職員級別評定：
一般四級職員（校長、副校長、多年老處長等）、五級職員、六級職員，七級職員、八級職員、九級職員、十級職員等；教師有講課酬金、教輔人員有崗位津貼。
教輔人員包括：機關工作人員，後勤工作人員，實驗管理員，網信中心、圖書館等附屬單位工作人員。
教師是第一線的，教輔人員是第二線的。
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