1樓：duplication乖
韓國北部公路邊上的柿子是當地果農當做給喜鵲的食物，儘管它們生長得再好。
這表現了當地果農對喜鵲的喜愛，對動物富有愛心和同情心。（第一自然段大意）
這個故事告訴了我們一個道理：給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機和希望。
2樓：僑皖慧
韓國北部公路邊上的柿子不論生長得多好，果農也要留一些給喜鵲做食物！
3樓：保鴻寶
果農留下一些柿子給喜鵲過冬。
《留一些柿子在樹上》
4樓：不咬人的小蚊子
1.交代了故事發展的時間，地點。引出下文。
2.開始---結束。（在第三行）普通---特別。悠閒---忙碌。失望---希望
3.因為，所以。其實。
4.第二年蟲害氾濫。柿子將全部被蟲子吃掉。
5.最後一句
5樓：乜驪僧思真
在收穫的季節裡，別忘了留一些柿子在樹上。因為給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。
6樓：瀧穆招高旻
大自然是一條生物鏈，環環相扣。人也是其中的一環，並只是其中的一環。作為人類，不要因為自以為凌駕一切可以無所顧忌，用貪婪破壞生物鏈條，最終毀在自己手上。
留一些柿子在樹上閱讀答案 5
7樓：自動式的忘卻
1．小時候母親要我們把柿子摘乾淨，後來回家摘柿子時母親卻要留兩個柿子看樹。（意近即可）
2．交代小時候的家境和母親的勤勞節儉，為下文作鋪墊，總領全文。（“交代小時候的家境和母親的勤勞節儉”,1分；“為下文作鋪墊，總領全文”,1分。意近即可）
3．交待時令，寫出了深秋的蕭索孤寂，表達了母親因子女長期離開家鄉後的孤獨寂寞之感。（“交待時令，寫出了深秋的蕭索孤寂”,1分；“表達了母親因子女長期離開家鄉後的孤獨寂寞之感”,1分。意近即可）
4．多次寫母親要我們把柿子摘乾淨，一方面強調了家境的拮据和母親的節儉；另一方面起鋪墊作用，與後文母親要留兩個柿子看 樹形成鮮明對比，突出**的主題。（“強調了家境的拮据和母親的節儉”,1分；“起鋪墊作用，與後文母親要留兩個柿子看樹形成鮮明對比”,l分；“突出**的主題”,1分。意近即可）
5．母親老了，孩子們又經常不在家，孤獨寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）
8樓：友誼的供養
（1）生機： 生存的機會
（2）誘人： 吸引人，讓人想去採摘
2、概括第一自然段的意思。
韓國北部的鄉村公路旁的柿子上會留下一些柿子給過冬的喜鵲。
3、沒給喜鵲過冬留下柿子的後果是什麼？
第二年發生了蟲害，導致果園的柿子收成不好。
4、寫出這篇短文的中心思想。
在收穫的時節，給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。
還有一篇留一些柿子在樹上蟲子的數量很多，造成了災禍。
果農留下一些柿子給喜鵲過冬。
不傻，因為他們知道給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。喜鵲活了，害蟲就少了，收穫自然也就好了。
給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。
自然界的迴圈如此複雜，人們之間的感情又何不如此呢？
9樓：明王陣之死
蟲子的數量很多，造成了災禍。
果農留下一些柿子給喜鵲過冬。
不傻，因為他們知道給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。喜鵲活了，害蟲就少了，收穫自然也就好了。
給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。
給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。 自然與人是先互聯絡的，要與自然和諧相處。
或1.交代了故事發展的時間，地點。引出下文。
2.開始---結束。（在第三行）普通---特別。悠閒---忙碌。失望---希望
3.因為，所以。其實。
4.第二年蟲害氾濫。柿子將全部被蟲子吃掉。
5.最後一句
10樓：匿名使用者
留兩個柿子看樹
①小時候，父親在外地，母親一人擔 起了家中所有的農活，裡裡外外忙個不停。在生活中母親處處教導我們節儉，摘柿子的時候不論大小都讓我和弟弟摘下來。
②挨著院牆有一排柿子樹，黑黑的軀幹，粗糙的樹皮，一如歷盡歲月滄桑的長者，安詳、淡定。霜濃秋重的時候，柿樹上果實累累，不甘寂寞的柿葉，被秋染紅，隨風而動，遠遠望去好像一團火。那些飽滿而豐潤的柿子很快就褪去少女般的青澀，追尋著歲月的腳步由金黃圓潤轉身披上紅彤彤的嫁衣，墜在枝頭閃動著紅色的亮光，特別誘人。
③每到收穫的季節，母親總讓我和弟弟爬到樹上去，想方設法把柿子摘下來。甚至連樹梢上帶著青色斑點的小柿子也不放過。在母親的監督下，所有的柿樹都會被我們“掃蕩”很多遍。
母親頂著一塊藍色的方巾在樹下接著，更不忘叮囑我們小心點，小心點。記得有一次，在母親的指揮下，我爬到高高的樹梢上摘柿子，大個的“紅燈籠”盡收籃裡，剩下的柿子青色還未褪盡，小小的如同棉桃子，我嫌小沒有摘。母親卻不以為然，她說：
“摘下來都是錢，放在樹上一分錢換不到，多可惜啊。你的學費就是這些柿子換來的。”後來，母親用竹竿做成網套，還是把那些柿子套了下來。
鄉下的人家底薄，日子都算計著過，手指縫張大一點都是浪費。母親說：“一個柿子可以換來一碗茶，該節省的還是要節省。
”④從那後我記住了母親的話，每年都把樹上的柿子摘得乾乾淨淨。
⑤月滾著月，年滾著年。後來，我們兄妹都離開了家鄉，回家的次數越來越少。上次回家，已是深秋，天高霧濃，落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最後的舞姿，遍地枯黃。
一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來。光禿禿的柿樹，尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠的天空，如記憶一樣悠遠、渺茫。樹枝在風中顫抖著，等待著冬去，樹上只剩下孤獨的紅柿子。
⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個個從樹上摘下來，看到樹梢上還剩下兩個大而紅的柿子，我沿著樹枝向前挪動腳步，想把它們摘下來。而那一刻母親卻說，“別摘了，留著吧。”我說：
“留著是浪費，摘下來吧。”母親說：“留兩個柿子看樹，樹老了，一個柿子都沒有也是很難過。
”24.(2分）用一句話概括**的主要情節。
25.(2分）試分析第①段在文章主題和結構上的作用。
26.(2分）體會第⑤段景物描寫特點．說說其作用。
27.(3分）文中多次寫母親要我們把柿子全摘乾淨，這樣寫用意何在？
28.(3分）下面句子含蓄地表達出母親怎樣的感慨？
留兩個柿子看樹．樹老了。一個柿子都沒有也是很難過
24．小時候母親要我們把柿子摘乾淨，後來回家摘柿子時母親卻要留兩個柿子看樹。（意近即可）
25．交代小時候的家境和母親的勤勞節儉，為下文作鋪墊，總領全文。（“交代小時候的家境和母親的勤勞節儉”,1分；“為下文作鋪墊，總領全文”,1分。意近即可）
26．交待時令，寫出了深秋的蕭索孤寂，表達了母親因子女長期離開家鄉後的孤獨寂寞之感。（“交待時令，寫出了深秋的蕭索孤寂”,1分；“表達了母親因子女長期離開家鄉後的孤獨寂寞之感”,1分。意近即可）
27．多次寫母親要我們把柿子摘乾淨，一方面強調了家境的拮据和母親的節儉；另一方面起鋪墊作用，與後文母親要留兩個柿子看 樹形成鮮明對比，突出**的主題。（“強調了家境的拮据和母親的節儉”,1分；“起鋪墊作用，與後文母親要留兩個柿子看樹形成鮮明對比”,l分；“突出**的主題”,1分。意近即可）
28．母親老了，孩子們又經常不在家，孤獨寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）
18．通讀全文後，說說母親的話“留兩個柿子看樹”的弦外之音是什麼？（3分）
19．第②段和第⑤段分別描繪了一幅柿樹圖，請你分別為這兩幅圖畫命名。並分別說說描寫這兩幅圖各有什麼作用？(4分)
第②段： 圖 第⑤段： 圖
20．以下是陳紅演唱的歌曲《常回家看看》裡的幾句歌詞，你以為本文的主旨與這幾句歌詞表達的意思有相同的地方嗎？理由是什麼？（3分）
常回家看看回家看看
哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗
老人不圖兒女為家做多大貢獻
一輩子不容易就圖個團團圓圓
18.（3分）母親的話的弦外之音是：人老了，最怕的是孤獨。
19.（4分）例：第②段命名為火紅“燈籠”圖、秋染柿葉圖；第⑤段命名為斷魂落葉圖、寂寞紅柿圖等。
第②段寫景，烘托了一種祥和、歡樂的氣氛，為下文寫一家人摘柿子鋪墊；第⑤段寫的是深秋初冬之景，渲染了一種冷清的氣氛，為寫母親的孤寂張本。
20.（3分）有相同的地方。從母親讓兒子“留兩個柿子看樹”可體會到老人晚年最期盼兒女陪伴；做兒女的在他鄉漂泊，往往會忽略母親的感受，所以做兒女的應該“常回家看看”，以慰藉老人的孤獨。
11樓：棒棒糖安娜
1.聯絡上下文理解詞語
氾濫成災：————————————————2.用簡潔的語言概括第一自然段的意思。
————————————————————————————————3.課文中畫“【】”的句子，回答問題。
果農們到底傻不傻？為什麼？
————————————————————————————————4.找出文中對自己最有啟發的一句話，摘錄下來，然後寫寫體會。
句子：—————————————————————————————————。
體會：—————————————————————————————————。
蟲子的數量很多，造成了災禍。
果農留下一些柿子給喜鵲過冬。
不傻，因為他們知道給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。喜鵲活了，害蟲就少了，收穫自然也就好了。
給別人留有餘地，往往就是給自己留下了生機與希望。
自然界的迴圈如此複雜，人們之間的感情又何不如此呢？
貌似我遲到了 (*^__^*) 嘻嘻
《留一些柿子在樹上》的讀後感
12樓：匿名使用者
讀完《留一些柿子在樹上》這篇文章，很為韓國農民和喜鵲之間那種淳樸的感恩之心所感動。掩卷沉思，悟出這樣一個道理：動物懂得感恩，大自然懂得感恩，人們懂得感恩，只有互相感恩，才會有人與自然的和諧發展。
確實，只要我們稍微留心觀察，就會大自然中處處充滿感恩的例子：白雲在天空上飄蕩，是感恩藍天對她的哺育；雲霧在山腰上繚繞，是感恩山巒對她的呵護；大海在風雨中歌唱，是感恩溪流讓她變得寬闊；而藏羚羊跪拜，烏鴉反哺等故事就是動物界裡感恩的很好例子。
大自然尚且懂得感恩，作為萬之靈的人類，無論在工作還是生活中，更應該具有一顆感恩之心。
感恩是一種善良寬容的美德。懂得感恩的人，心地是善的良，心胸是開朗的，與人的關係是融洽的，這樣的人就容易取得成功。
一家日資公司的公關部招聘一位職員，經過層層篩選，最後只剩下5個人。公司通知這五人，聘用誰的由日方經理層會議討論通過才能決定。幾天後，其中一個女應聘者的電子郵箱裡收到一封信，是公司人事部發來的，內容大意義是說，該應聘者落聘了，但公司欣賞她的學識、氣質，因為名額所限，實是割愛之舉。
公司以後若有招聘名額，必會優先通知她……另外，為感謝她對本公司的信任，還隨信寄去本公司的優惠券一份。她在收到電子郵件的一刻，知道自己落聘了，十分傷心，但又為公司的誠意所感動。便順手花了三分鐘的時間，用電子郵件回了一封簡短的感謝信。
兩個星期後，她被正式錄用為該公司職員。後來，她才明白這是公司最後的一道考題。五人當中，只有她回了感謝信。她成功了。
有時候，感恩不一定要感謝大恩大德，一個細微的小節，也可以體現出感恩的美德。女孩成功的原因，是她具有一顆感恩的心。儘管面對挫折，但她不失去做人最起碼的道德素養，懂得用善良寬容去理解別人，用真誠去感恩別人。
我們可以想象，這樣的女孩，肯定是一位心胸寬廣、待人有禮、處事淡定從容的人，這樣的人無論從事哪種工作，都容易取得別人的信任和支援，都容易取得成功。試問，公司又怎會不要這樣的人才呢？
感恩是不自滿、不自傲，由衷地感激他人的一份良知。
義大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之後，靜默良久。有記者問為什麼時，她極為真誠地說：
“我不認為我征服了沙漠，我是感謝塔克拉瑪干允許我通過”。面對塔克拉瑪干沙漠這麼惡劣的環境她，憑頑強的意志和堅忍不拔的毅力，成功穿越過了。很多人可能會飄飄然，甚至會大談特談如何征服沙漠的經歷了。
但她沒有那樣做，她不自滿、不自傲，她把這對手塔克拉瑪干沙漠當作朋友來感激它，女探險家這種真誠的感恩讓人感動。的確，人類的一切都是大自然所賜予的，對大自然，人類需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類才有可能生生不息的傳承下去。
感恩是受挫時能保持樂觀向上的一種健康心態。學會感恩，為自己所擁有的而感恩，即使暫時失去了什麼，也應該感謝生活給你的贈予，這樣才會有一個積極的健康的心態。一次，美國前**羅斯福家被盜，丟了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。
羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：
因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”
失竊是不幸的事，但羅斯福卻能換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷著一份感恩的心情，這樣他就能使自己永遠保持健康的心態，保持對生活的樂觀態度和進取信念。
滴水之恩當湧泉相報，這是中華民族的優良傳統。一個懂得感恩並知恩圖報的人，是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種品格。
人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，人生就會充實而快樂。
如果說，那個又紅又的柿子象徵一顆感恩的心的話，那麼我們希望，每個人都在自己的人生之樹上，多留一些“柿子”－－
把“柿子”送給父母，感謝他們含辛茹苦，把自己撫育**。
把“柿子”送給老師，感謝他們教給我們知識，以及做人的道理；
把“柿子”送給親友，感謝他們熱情的幫助，摯誠的關心；
把“柿子”送給對手，感謝他們教自己學會競爭，學會挑戰；
還有，把“柿子”送給**的管理員和編輯人員，感謝他們為我們展示個人才華提供了舞臺，感謝他們付出的辛勤勞動。
學會感恩，心情會感到特別舒暢；學會感恩，心胸會變得特別開闊；學會感恩，你會發現這個世界變得特別美麗；學會感恩，你會覺得人生變得更加精彩。
朋友們，請多留一些“柿子”在樹上吧。
關於「地道」「藍芽」「戒指」「木須」「柿子」由來的一些疑惑
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