1樓：匿名使用者
【空氣】人類每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。
空氣是指地球大氣層中的氣體混合。它主要由 78%的氮氣、21%氧氣、0.94%的稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙·氡），0.
03%的二氧化碳，0.03%的其他物質（如水蒸氣、雜質等）組成的混合物。空氣的成分不是固定的，隨著高度的改變、氣壓的改變，空氣的組成比例也會改變。
但是長期以來人們一直認為空氣是一種單一的物質，直到後來法國科學家拉瓦錫通過實驗首先得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。19世紀末，科學家們又通過大量的實驗發現，空氣裡還有氦、氬、氙等稀有氣體。在自然狀態下空氣是無味無臭的。
空氣中的氧氣對於所有需氧生物來說是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣。此外植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，二氧化碳是近乎所有植物的唯一的碳的**。
2樓：不想幫倒忙
答案： 空氣是指地球大氣層中的氣體混合
空氣，我們每天都呼吸著的"生命氣體"，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。
空氣是指地球大氣層中的氣體混合。它主要由 78%的氮氣、21%氧氣、0.93%的稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙)，0.
04%的二氧化碳，0.03%的其他物質(如水蒸氣、雜質等)組成的混合物。空氣的成分不是固定的，隨著高度的改變、氣壓的改變，空氣的組成比例也會改變。
三年級科學空氣的作用和特徵
3樓：迷途羔羊
1、空氣是指地球大氣層中的氣體混合，因此空氣屬於混合物，它主要由氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧），二氧化碳以及其他物質（如水蒸氣、雜質等）組合而成。其中氮氣的體積分數約為78%，氧氣的體積分數約為21%，稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡）的體積分數約為0.934%，二氧化碳的體積分數約為0.
04%（2023年最新資料），其他物質（如水蒸氣、雜質等）的體積分數約為0.002%。空氣的成分不是固定的，隨著高度的改變、氣壓的改變，空氣的組成比例也會改變。
但是長期以來人們一直認為空氣是一種單一的物質，直到後來法國科學家拉瓦錫通過實驗首先得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。19世紀末，科學家們又通過大量的實驗發現，空氣裡還有氦、氬、氙等稀有氣體。
2、在自然狀態下空氣是無色無味的。它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。
3、由於地球有強大的吸引力，使百分之八十的空氣集中在離地面平均為十五公里的範圍裡。這一空氣層對人類生活、生產活動影響很大。人們通常所說的大氣汙染指的是這一範圍內的空氣汙染。
4、空氣是地球上的動植物生存的必要條件，動物呼吸、植物光合作用都離不開空氣；大氣層可以使地球上的溫度保持相對穩定，如果沒有大氣層，白天溫度會很高，而夜間溫度會很低；臭氧層可以吸收來自太陽的紫外線，保護地球上的生物免受傷害；大氣層可以阻止來自太空的高能粒子過多地進入地球，阻止隕石撞擊地球，因為隕石與大氣摩擦時既可以減速又可以燃燒；風、雲、雨、雪的形成都離不開大氣；聲音的傳播要利用空氣；降落傘、減速傘和飛機也都利用了空氣的作用力。
4樓：幸馳穎
年級科學空氣的作用和特徵呢說的話，這個特徵來說的話，其實就是空氣在我們生活中無處不在的。
5樓：
空氣的作用，地球上有空氣，那麼地氣，空氣，它作用就是裡面含有氧氣，人生活離不開氧氣，無論是動物植物都得需要氧氣，所以說空氣的作用很大，那麼空氣是看不見摸不到的一種氣體
小學三年級上冊科學空氣是什麼樣的 教案 si
6樓：秋楓漾伊容
教材分析
1、空氣無處不在，它既看不見，有摸不著。空氣究竟是一種什麼樣的物質呢？這種物質有什麼性質呢？
它和我們生活有什麼關係？本單元就是通過觀察、實驗、收集資料等多種學習方式，讓學生了解和認識空氣的性質與用途，瞭解生命之源，初步形成愛護空氣環境的意識。
2、本節課我從證明空氣存在的活動入手，讓學生利用各種感覺器官瞭解“空氣在**？”通過“捕捉空氣”和“轉空氣”的過程，在體會科學**過程的同時，認識空氣具有佔據空間和可以流動的性質。
學情分析
1．空氣在我們的生活中，無處不在。從與學生的談話當中瞭解到學生已經對空氣的概念比較熟悉，它的一些性質也略知一二。同時他們又喜歡動手操作，喜歡實驗，這樣我設計實驗將會給他們帶來很大的吸引力，激起他們學習的興趣。
2．小學三年級的學生，對空氣有一定的認識，但實驗的操作性不高，對問題的**深度不夠，所以該課時的教學應以引導為主，實驗為重
3．激發學生的學習慾望，一道學生自行設計實驗去**空氣的質量。
教學目標
1、 能用簡單的方法證明空氣的存在。
2、 通過觀察、實驗等**活動，瞭解空氣的性質及應用。
3、 從已有的經驗入手，並運用對比的方法，進一步認識空氣。
教學重點和難點
教學重點：通過實驗、觀察、體會空氣的存在，瞭解空氣的性質和應用。
教學難點：鼓勵學生自主**空氣的存在，並用簡單的方法來證明，**空氣的性質。
7樓：匿名使用者
空氣的性質：無色、無味、無毒、透明的氣體，佔據空間、有質量、會流動、能壓縮，壓縮後有彈性、無固定形狀，有反衝力、熱空氣較輕，冷空氣較重、生物、生產、生活離不開空氣。
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