1樓：匿名使用者
學英語、記單詞，本身並不引人入勝，但它能推動幼兒學習。掌握的單詞越多、越豐富，幼兒參與語言交流的機會和獲得的語言資訊就越多，就能較自由地表達自己的思想感情，使自己的語言運用自如，獲得一種成就感、滿足感，體驗到學習的快樂。然而，在英語詞彙學習過程中，我發現幼兒總是記了這個單詞，又忘了那個單詞。
那麼如何記單詞，才能夠既輕鬆，又記得快、記得多、記得準呢？通過和孩子們一起合作學習，我總結提煉了以下幾種方法。 一． 直觀具體，衝擊視覺，加深記憶。
心理學實踐證明，用不同的方法識別同一內容具有不同的識別速度。幼兒受思維能力的侷限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質。他只對那些形象生動的東西感興趣，記憶較為牢固。
在英語教學中，新詞彙若枯燥地讀講，定會讓孩子們興趣大減。要知道新知識點在孩子面前的第一次出現非常重要，為了加強首次感知的效果，如果能用直觀教具或者具有很強視覺衝擊效果的彩色**，效果會很好。此外，採用繪畫，自制**繪畫圖，或者在黑板上畫簡筆畫，即老師邊教邊畫，孩子們邊看邊學等方法進行教學，同樣都會給孩子帶來直觀具體的視覺衝擊，不光利於記憶，而且易於操作，從而取得好的學習效果。
當然除了在視覺上刺激，聽覺上也要配合。老師在讀的過程中要注意語音、語調、語速的變化，以此來激發孩子模仿的興趣，到達事半功倍的效果。 二． 根據讀音規則，形成塊狀記憶。
我們要善於尋找英語單詞的讀音規律，從不同的角度來啟用孩子的記憶和思維，讓他們對某一類單詞進行整體記憶，使孩子便於理解和掌握。為使孩子形成這種塊狀記憶，我在實際教學中採納了歸類記憶法和順口溜、口訣記憶法 。 1．歸類記憶法 把同類的事物歸在一起，建立一定的聯絡，記憶的效果就會好。
英語單詞中有很多單詞可以通過發音規則、歸納後聯絡在一起記憶。如：單詞all， 在它的前面加上字母b，就成了新單詞ball（球）；加上c就變成了call（叫）；加上f就變成了fall（落下）；加上t就變成tall（高的）；加上w就變成了wall（牆壁）。
如果在前面加兩個字母sm又可以變成small等等一些單詞。又如：單詞bask（晒太陽），在它後面加上ket，就便成了basket（籃），在basket後面再加上ball，則變成了basketball（籃球）。
將一些單詞系統化，整理成有適當聯絡或次序的材料系統，能使孩子記得更容易，記得更牢固，也能使它們更準確、全面地再現。 2．順口溜、口訣記憶法。 孩子形象記憶的效果較好，那麼我們如何把英語單詞轉化成為較形象的材料呢？
我的方法是把記憶的材料編成順口溜、口訣，使其形成一定的節奏和韻律，同時也可適當地結合肢體形象，以此提高孩子的記憶效果。如：學coke（可樂）一詞，我告訴孩子們“口渴了要喝可樂”。
因為字母“c”在音標裡有“k”的發音，這樣c和o拼在一起讀“口”的音，k和e在一起拼，就發“渴”的音，正好口渴了就多喝點可樂，這種辦法不但記了單詞，就連意思也對應著一次記住了。在學touch（觸控）一詞時，我邊做動作邊說：“用腳踏下去，然後吃東西。
”因為字母“t”和“ou” 拼在一起讀 “踏”的音，而“ch”的讀音與我們方言裡“吃”的讀音相同，同時我還用做“踏”和“吃”的動作進行提示，增強了直觀性，孩子們是又聽又看，哈哈大笑，高興極了。通過之後的反饋練習，證明了孩子們對touch一詞記得非常牢。其實像這樣有趣的單詞還有很多，只要儘可能發揮我們豐富多彩的想象力，多使用些“小招術”，就一定能激發起孩子學習英語單詞的熱情與興趣。
三． 儘量調動幼兒的各種感官，提高記憶效率。 調動多種感官包括：眼、耳、鼻、舌、手等參加活動，可以使大腦神經聯絡廣泛，大腦在對豐富的資訊加工時，獲得的音響全面、清晰，有助於記憶。
開展智力遊戲以及韻律活動就能相當好的做到這一點。 1．智力遊戲記憶。 遊戲法不但可以使孩子們的學習興趣高漲，而且易於接受。
例如：在教授eye和ear 時，我給每個孩子準備了一份遊戲紙（一張缺eye和ear的人臉）。我讀一個單詞eye，孩子們快速用畫筆畫出eye，用同樣的方法再讓孩子們畫出ear。
又如在學習單詞“kite”時，我讓孩子摸風箏**，要求是：自己家裡有幾隻風箏，就摸幾下，同時相應說幾遍“kite”。這些競爭性的遊戲，激發了孩子們的學習興趣，在遊戲中記了單詞又感受到了快樂。
2．學習律動，加強記憶。 英語律動是調節孩子情緒的“靈丹妙藥”。孩子活潑好動，喜歡唱歌跳舞是他們的天性，律動能使他們的情緒進入興奮的學習狀態，有利於老師組織孩子開展活動。
孩子在學習律動的同時會理解語句的大意，逐漸累積一定量的單詞，慢慢也就記住了單詞。 律動節奏感強烈，所以要用節奏感較強的動作來表達它的意思，便於孩子理解語句大意，再配上抑揚頓挫的語音語調，對幼兒來說也是一種享受。如<>律動，用五根手指頭張開分別代表了一家人，即爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和寶寶，當說到“grandpa goes to sleep”時，大拇指就縮回來，說到“grandma goes to sleep”時，食指就縮回來，依次類推，“全家睡著了”，這時孩子們語音語調越來越低，注意力也十分集中，充分理解了其中的意思，我這時一說“it's morning”，孩子們就馬上“醒來”，並高興地叫著“get up、get up”，把小拳頭伸出來，“body gets up！
mummy gets up！daddy gets up！” 孩子們的情緒達到了高潮，也為進行下面的活動打下了基礎，而且與文學作品結合非常緊密，便於孩子學習。
在進行英語律動過程中，動作語速要富於變化。老師根據孩子情緒的變化，適當加快或放慢動作和語速，激發孩子的學習樂趣，讓他們輕鬆愉快地習得英語語言經驗。如果發現孩子注意力不集中，就適當放慢速度，放低語音、語調，以吸引孩子注意力。
當孩子主動性減弱時，適當地加強節奏感及語調能刺激他們參與活動。如身體歌<>，我帶著孩子邊唱邊指著身體的相應部位，前面部分速度較慢，然後突然把速度放快，孩子們樂此不疲。 英語律動的表情和動作還要誇張有趣。
孩子喜歡各種嘗試，喜歡模仿，尤其是有趣的事與動作。老師把它們誇張地表達出來，孩子們非常喜歡跟著做，在這種慾望之下，幼兒在學習上處於主動的地位。這種直接有效的誇張表演，最能激發幼兒的學習興趣和慾望。
在幼兒英語教學中，只要我們不斷摸索，儘可能發揮自己的聰明才智，那麼對於孩子來說掌握起來有一定困難的詞彙學習過程，就會變得讓孩子樂於接受而且易於接受。到那時，第二語言——英語將更加發揮出它的魅力，從而讓孩子們真正喜歡英語，一生受用。
2樓：匿名使用者
根據音標記 比較簡單 只要會讀就會寫
英語單詞怎麼背記得又快又牢？
3樓：吉吉麻麻麻麻
記單詞要最好早上記，背的時候邊背邊寫，每天晚上睡在床上時把白天記的單詞回想一遍，如果可以記清楚，說明你記住了。早上醒來的時候又回想一遍，如果有記比清楚的就可以去翻書，這樣你就可以記住了。
1、說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。
我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。
2、在平時，我們可以製作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的。
4樓：匿名使用者
1.八字真言——一次大量，多次反覆。
2.第一遍堅持楊鵬的迴圈方法，一定要把每個步驟做到，做好；如果每天時間不充裕可採用26天，每天2個list的方法。
3.第一遍不要管英義、派生、同根、同義反義等項，著重記憶主詞條、中義和助記法。
4.若用藍寶，則先不要管類反項，其中涉及的各種關係(如“某某關係”、“某某與某某”、“某某及其某某”等)大多出自宋昊的20種類反關係，第一遍時大可忽略，而且初期階段對此著意太多，可能會影響後期做真題時的效果。
5.可先看一小部分真題(例如20道)，意在體會類反題所反映出來gre對單詞的考法，使背詞時更為有的放矢。
6.不要在主詞條附近留下任何標記，意在將“場景記憶效應”減至最低。
7.時刻保持激情，參考網路練習，例如esl港灣 http://www.elsbay.com 裡面有個專門的詞彙練習頁面。
8.[斟酌使用]可先不背com、con、dis、im、in、un開頭的詞，待其他的詞彙背完後再集中記這些，會發現輕鬆很多。
9.s開頭的單詞示所有詞彙中最難背的部分(詞短、難拆分、助記法少)，背時可視情況放慢進度，耐心記憶。
10.“節奏”是最重要的，背時節奏正確則勢如破竹，不對則很容易長時間盯著同一頁而思想不集中，什麼都沒看進去，所以應該在list1時就摸索最適合自己的節奏(即背每一個詞、每一頁的速度)，摸索到了就要時刻注意按此速度均衡記憶。
11.可用各種記號標示自己對某詞的記憶狀況，但種類不宜超過三種，且千萬不要記在主詞條附近(參照上述第6條)。
12.藍寶優勢在於收詞全且分類很明晰好用，但對核心詞彙部分並沒有繼續細分重點，建議在背完兩三遍後對照老俞的詞頻表，突出記憶常考、主考詞彙。
13.如果聽覺記憶比較強，可在空餘時段聽聽老俞的串講或紅寶的***(推薦前者)。
14.絕不要厭惡甚至廢棄詞根詞綴記憶法，當你背了很多遍後會感慨著發現，真正牢靠高效的仍是這種最古老最正統的記憶法。
15.不要糾纏在“第一遍到底背那本書更好”這個老問題，在任何一本書上勤奮耕耘，都定能收穫巨大，等到詞彙背到60%-70%以上後，再考慮用逆序、音序、分類等其他手段鞏固記憶。
16.背詞閒暇時可自己總結一下所記內容，如“動物”、“藥，劑”、“似(某動物)的”、“格言”等，不要一味依賴前人總結的東西。
17.每天睡前小結一下當天背詞的心得體會，以後才能越背越順。
18.情緒不好時、煩躁時聽聽**，特別是“when you believe”、“everybody hurts”、“hero”、“in the end”、英雄交響曲這種喚人堅強向上的，或聽聽老羅語錄，呵呵。
19.保持好心態——快樂，自信、堅忍，把背詞彙當作一種冒險、遊戲、挑戰。
20.最後送大家一句話，應該是新東方說的，“你不把單詞折磨得死去活來，它就把你折磨得死去活來。”祝大家在g路上越走越好，也祝自己好人有好報.
怎麼背英語單詞記得牢，怎樣背英語單詞快又記得牢？
1.根據發音來記.你如果會,cake,你就會bake,wake,make,rake,sake,fake,lake,take.2.單詞可分節來記.最好是三個字母一節.有人做過實驗,說是記數字或是字母,三個一節比較有效,我記 號碼就是三個三個記得.單詞也一樣 won der ful wonderful ...
英語單詞怎麼記憶，英語單詞怎麼記？
記憶單詞關鍵有二 一是持之以恆 每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭複習一次，這樣週期迴圈，反覆記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天晒網。二是良好的記憶方法 記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為...
英語單詞各種詞性怎麼記啊，請教英語單詞有多個意思詞性分類怎麼學習記憶呢
還是有點規律的，你可以去看看構詞法，什麼複合詞啊，衍生詞啊什麼的，內這樣子可以省一大堆力氣容。單詞往往先從動詞開始記，然後再看其形容詞 副詞 名詞有很多詞是通過 ly ness等這樣子的詞彙來改變詞性的。所以，你要學會聯想，舉一返三。舉個例子吧 care careful carefullycarel...