1樓：唐詩三百卷
你問的是那個模擬光滑狀態的導軌嗎？這種導軌是充氣的，排氣孔在導軌上表面排列，是上面的物體懸空
2樓：匿名使用者
噴出，浮起，無固固摩擦，阻力主要賴於空氣迎面。
氣墊導軌原理
3樓：匿名使用者
在導軌和物體之間加上氣墊，減少物體和導軌之間摩擦阻力。
氣墊導軌上可以做哪些物理實驗? 10
4樓：蕭蕭大山
氣墊導軌是一種現代化的力學實驗儀器。它利用小型氣源將壓縮空氣送入導軌內腔。空氣再由導軌表面上的小孔中噴出，在導軌表面與滑行器內表面之間形成很薄的氣墊層。
5樓：匿名使用者
導軌上測量滑塊的速度和加速度
掌握氣墊導軌上測滑塊的速度和加速度的一種方法
6樓：礦工
驗證牛頓第二定律：氣墊導軌一端連一滑輪，將滑塊與一重物通過滑輪用繩子連線起來，可以測量在外力（重物的重力）作用下滑塊的速度變化量，進而算出加速度，驗證牛頓第二定律。
驗證動能定理：同樣連一滑輪，測出重物下降的高度和滑塊的速度變化量，可驗證動能定理。
驗證動量定理：兩個滑塊在氣墊導軌上碰撞，測量碰撞前後二者的速度變化。
可不可以詳細的幫我說明一下，高中物理動量守恆用氣墊導軌驗證的過程啊！我大致明白了一點
7樓：匿名使用者
1.在氣墊導軌上合適
來的位置安自裝兩個光電門（計時器），使滑塊的當光片能通過光電門，並實現擋光計時。
2.對氣墊導軌通氣，調節氣墊導軌使之保持水平（主要是滿足合外力為零的動量守恆條件）。驗證方法是，讓滑塊在導軌上靜止或勻速。
3.用兩個已知質量的滑塊，使它們相向運動，在碰撞前分別通過兩個計時的光電門，在碰撞後分別通過兩個光電門。記錄碰撞前後兩個滑塊分別通過光電門的時間。
4.測量擋光片的長度，用這個長度除以時間，就可以得到速度。
5.分別計算碰撞前兩者的總動量，碰撞後兩者的總動量。驗證它們是否相等。
利用氣墊導軌驗證機械能守恆定律，實驗裝置示意圖如圖甲所示： 小題1:實驗步驟：①將氣墊導軌放在水平桌
8樓：封綺
③mgs （3）ek2 -ek1
點評：對常見的幾種測量長度工具要熟悉運用，並能正確讀數．
光電門測量瞬時速度是實驗中常用的方法．由於光電門的寬度d很小，所以我們用很短時間內的平均速度代替瞬時速度．
請各位大神翻譯一下，要快
一天bai，一個老人正在街道du裡走路。他zhi看到一個小男孩正試著按dao門回鈴。但是這男孩太矮了無法按 答到門鈴。老人是一個善良的人，所以他對那個小男孩說，我可以幫助你。然後他大力地按門鈴以致於每個人都聽到了門鈴。那個男孩向上看他說，現在我們跑開吧，快！然後老人知道了發生了什麼。這時候調皮的男孩...
簡單介紹一下蘇格拉底，請介紹一下蘇格拉底的生平
蘇格拉底出生於雅典的中等階級家庭。他從父親那裡繼承了一個雕塑作坊。他的母親是一個助產婆。蘇格拉底面目醜陋，身材矮小，步履蹣跚，性格尤其特別。他在伯羅奔尼撒戰爭中是一個勇敢 頑強的戰士，平時生活像一個智者，以教育青年為己任。他的對話式教學方法也有智者風格，但他與智者有本質的區別 他從不收學費，更反對詭...
請大神翻譯一下這段英文！謝謝，請各位英語大神翻譯一下這段英語 謝謝了！
進入第六的形式將為你提供新的機會和令人興奮的挑戰與學校之間的過渡標記 大學和提高的願望 進入第六的形式將為你提供新的機會和令人興奮的挑戰，標誌著學校和大學和提高的願望內之間的過渡。雖容然是一個支援延續到學校，第六者證明他們的gcse和a水平年leweston當然還有些同學到新學校在這個階段之間的差異...