1樓：孫毛線
有的家長回答，我從來不打孩子，到時候孩子自然會明白，這是用時間去賭孩子的智慧；有的家長回答，犯了錯就該打，否則孩子記不住，這是用皮肉之痛強制孩子記住；有的家長回答，打和說結合孩子才會搞清楚什麼是對的，什麼是錯的，軟硬兼施使孩子學會判斷。 其實這個問題應該換一種提法：孩子犯了什麼錯，該怎麼打？
似乎一個問題變成了兩個問題，仔細揣摩，這就是一個問題。打孩子痛的是孩子皮肉，疼的是家長的心。很多家長打完孩子都會說，想想實在氣，打打心裡疼，自己眼淚都會流下來。
可憐天下父母心。 孩子犯了錯，犯了什麼錯，是初犯還是屢犯，是犯大錯（原則性的），還是小錯（瑣碎細微之事），是什麼時間犯的，是什麼年齡犯的，是故意的，還是無意的，作為家長，尤其年輕家長很少花時間研究這些問題的。這些問題其實也是家庭教育學中值得**的方面。
家長有各種型別，孩子是家長塑造的。孩子成長應該在一種有相對約束的同時具有和諧溫暖的環境中成長。如今社會上這個的專家、那個的名人是沒有接受任何教育就能成為的嗎？
肯定不是的。 打孩子的教育方法無疑在孩子成長過程中是一種極為嚴厲的措施，絕對不能作為一種常用的方法。尤其如今是實施獨生子女國策的社會形態下，孩子多半沒有兄弟姐妹，他們受到父母的責打之後，很難找一個良性的平衡點，從而往往會造成孩子心靈上抹不去的陰影。
從小受到家長武力教育成長的孩子將來自己做父母時通常也會延續這種教育方式，一代傳一代，可能造成惡果代代傳。 孩子是無意的犯錯，家長可以用和顏悅色的說服方式。是初犯，就應該用說理甚至是嚴厲的批評但不可用斥罵的方式，明確讓孩子知道這樣的錯誤是不能重複犯在自己身上的。
是屢犯或重大的錯誤，這類錯誤甚至會影響孩子的將來的，就應該適當的、合理的懲戒措施，制止孩子以後再犯。 簡言之，對孩子的錯誤應該先分析再決定採用怎樣合理的教育方式，想清楚為什麼要打，打了以後怎麼樣。多講理少打罵。
孩子是父母的希望，是家庭的未來。未來雖然是孩子的，但是需要家長從手中放心的將未來交給他們的。如果沒有一個精神和身體都健康的孩子，即使把未來給了孩子，他們也不會有真正的未來
辯論賽 父母該不該打孩子 我是反方 父母不該打孩子 幫我出下辯論稿 謝謝 10
2樓：匿名使用者
如果您依然信奉「棍棒底下出孝子」的傳統觀念，如果你認為「不打不成才」，「打是親，罵是愛，不打不罵是禍害」等觀點是有道理的，如果你經常不能通過積極的鼓勵，也不能通過講道理讓孩子遵守規則，您也許會以體罰來教育孩子。
但是這五種情況下不能打孩子：
1.孩子犯錯誤，是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。
2.孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。
爸爸媽媽自己都不知道這方面的事情應該怎麼做，沒有很好地在這方面以身作則時，就不要急著去打孩子。
3.父母在暴怒之下不能打孩子。
因為這時打孩子往往只是發洩自己的憤怒，懲罰時往往會失去分寸，會忽視孩子犯錯誤的原因，也很難給孩子講清楚要打他，很容易失手打傷孩子
4.孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打。
行為亢奮，有精神障礙的孩子，十分敏感的孩子，曾受過感情傷害的孩子。
5.不到3歲的孩子不要打。
根據心理學家埃裡克森提出的人格發展階段理論，3歲的孩子處於期階段，孩子的自主感十分強烈，在這一階段體罰孩子，會影響他們做出正常的生理與心理反應，導致孩子身心不健康
不要找任何理由打罵孩子．
不少父母都有打罵孩子的習慣，而且在打完孩子之後還要為自己找一些理由：比如，孩子不聽話；孩子太淘氣；孩子不好好學習；孩子太懶；孩子愛說謊……有的父母還不錯，打完孩子之後也做一點自我批評：比如，脾氣不好；讓孩子氣得沒了辦法；完全是為了孩子好；哪有時間跟他講道理……也有的父母對打孩子始終持一種贊同和支援的態度，而且還有點理論：
打是親，罵是愛，不打不罵才是害；棍棒下面出孝子；有的孩子天生就是屬核桃的，非砸著吃不可……
我絲毫沒有排除父母對孩子的刻骨銘心的愛，我也不否定父母對孩子的高度責任心，我更不能說父母都不懂教育孩子。但是，我應當說，打罵孩子無論從哪個角度講都是不應該的，或者說都是沒有理由的。
我們先不說打罵孩子符合不符合教育學、行為學和有關法律的要求，我們只說打罵孩子在孩子的心靈上造成的巨大創傷，就可以發現打罵孩子的父母的確犯了一個很大的錯誤。
有一天，我從一所小學門口經過，看到一位母親領著一個七八歲的小女孩去上學。當走到學校門口的時候，這個小女孩說什麼也不進學校的大門，母親無論怎麼說都無濟於事。大概母親急於上班，或急於做生意，她看了看手錶，一下子提高了嗓門：
「你去不去，再不去我非打你不可！」小女孩還是不動身。母親急了，彎腰從地上揀起一根一次性筷子，態度十分嚴厲地威脅道：
「你說，到底去不去！」說著，把筷子高高地舉了起來。就在這一剎那，我看到了孩子內心深處的傷痛像泉水一樣湧流出來。
她雙臂緊抱，縮成一團，渾身發抖，彎著腰，併發出了撕心裂肺地尖叫聲。母親在一旁繼續咆哮著。大約持續了三分鐘，小女孩像發了瘋似的跑進了學校。
看到這驚心的一幕，我的心裡很不是滋味。雖然母親舉起的筷子並沒有落在孩子身上，沒有給孩子造成任何肉體上的傷害，而且只是一根一次性筷子，即使落在了孩子身上，也不至於損傷孩子半根毫毛。那麼，為什麼孩子會渾身發抖，併發出撕心裂肺的尖叫呢？
通過孩子那一瞬間的表現，我敢肯定地說，這個小女孩心理上的傷害是很深很深的。我猜測，這個小女孩可能經常受到父母的這種威脅和恐嚇，甚至經常遭到父母的打罵，以致使她在這種恐嚇來臨的時候不由自主地瑟瑟發抖，聲音淒厲。我們可以想見，這個小女孩的心理是多麼脆弱，在將來的人生道路上她能承受得了什麼壓力？
就告訴我們一個道理，在教育孩子時千萬不要採取懲罰手段，因為它不僅不能解決問題，反而給孩子帶來巨大的精神傷害。這種傷害如果太深，很長時間很難癒合，有些甚至是終生都無法**的。
父母可能不這樣認為，因為他發現自己的孩子就吃這一套。是的，在現實生活中，這種現象還是比較普遍的，孩子犯了錯誤，痛打一頓，孩子認錯，父母高興，既教育了孩子，也證明了自己方法有效。但是，在孩子心理上留下的創傷父母是絕對看不到的。
經常被父母打罵的孩子，有時一個人躲在一個角落裡哭，有時一個人把自己埋在被子裡哭，有時一個人在廁所裡哭。
我接觸過一箇中學生的父親，他含著熱淚向我講述了他和孩子中間的一段感情糾葛：
晚上，孩子已經睡覺了，他還在那裡批評孩子，孩子很不高興地叮了他幾句，一下子點起了他的滿腔怒火，他揭開孩子的被子將孩子通打了一頓，並叫孩子「滾」，孩子爬起來只穿著一個小褲頭就跑了出去。夫妻倆嚇壞了，趕快開車去找，直到凌晨兩點多鐘才把孩子找回來。
回到家裡一句話也不說，似乎變了一個人。父親發現自己錯了，馬上向孩子承認錯誤，可是孩子用被子把自己埋的嚴嚴實實，一句話也不說，從孩子的被子抖動的情況看，父母知道孩子在痛哭。第二天，孩子到了學校，從此他就再也不回家了。
父母找到學校，也看不到孩子，因為孩子怕父母來找，便不回宿舍睡覺，直到很晚，估計父母不會來找了，才回宿舍睡覺。
晚上，下著濛濛細雨，父親一個人開著車來到學校，他怕孩子會躲著他，便專門從黑暗的樹陰裡走。晚上十二點多鐘，他來到學校的操場上，他發現孩子一個人在操場上漫無邊際地溜達。他的心縮緊了，眼淚一下子湧了出來，他不顧一切地衝了上去，拉住了孩子的手，但是孩子甩脫了他，很快逃走了。
他怕孩子出意外，沒有回家，仍然在校園裡轉悠。凌晨兩點多鐘，當他來到學校的舞臺上的時候，他發現孩子孤零零地一個人躺在舞臺上睡著了，凍得縮成了一團。他再也無法控制自己的感情了，一下子衝上去跪在了孩子面前，可是孩子還是掙脫了他跑開了。
這位父親一個人在學校的操場上呼天搶地地痛哭了一場才慢慢地回家去了。
可以設想一下，這個孩子在離開父母以後他精神上能很愉快嗎？他就不思念他曾經擁有的那個溫馨的家嗎？他就不想愛他疼他的父母嗎？
他那孤獨鬱悶的生活能使他快樂嗎？假如你是他的父母，你看到他一個人在雨中漫步的時候，你的心理好受嗎？當你看到在淒冷的雨夜，一個人躺在舞臺上縮成一團的時候，你的心裡感到舒服嗎？
知道經常懲罰孩子的父母能不能聽到孩子的哭聲，如果他們聽到了孩子的哭聲，他們的心裡是怎麼想的，會不會站在孩子的立場上，從孩子的感受去替孩子想一想。
我們仔細地觀察一下那些經常受到懲罰的孩子，我們就會發現，他們的表情是呆板的，他們的臉上不會有燦爛的笑容，有時，他們會不由自主地咳聲嘆氣，或者暗自神傷。總之，他們缺乏少年兒童應當具有的天真和歡樂。這樣的孩子，不可能成為一個快樂的孩子，不快樂的孩子精神上總是揹著沉重的包袱，而這個包袱是抑制孩子的心靈，扼殺孩子的智慧，扭曲孩子的人格，摧毀孩子的情感的最可怕的「殺手鐗」，是一種慢性的高效「毒劑」。
我們做父母的一定要警惕，千萬不要為了一時的痛快而給孩子帶來終身的傷痛。加分油
3樓：vqi晴晴
我認為父母不應該打孩子：一，他畢竟是你親生的，你不心痛嗎？二，打的鼻青臉腫的，出去被人看見，你顏面何存？
三，若打了孩子，他告你怎麼辦？四，你打了孩子，只會使孩子更加叛逆。五，你打了孩子，有沒有想過以後他會記恨於心，長大後拋棄你們。
不要打孩子，不要給孩子說道理。你與孩子制定規矩。出行告知父母。
不能去哪些地方。在家裡時間自己支配，愛怎麼樣怎樣，成績需在90分以上。不能早戀等要求。
4樓：智慧樹大大
孩子自尊心強，因該慢慢開導，好孩子了是誇出來的，不是打出來的。
孩子該不該打的辯論會
5樓：尋穆
分兩個方面辯論：
一該打：
該打.但是不能打得太凶.教不嚴師之惰。
其實中國古代這種思想雖然在今天不被世俗認可，但是棍棒下出孝子這是真話.以前的學校都掛著一個匾.《溺則無授》就是說如果你溺愛孩子就別送來.
送來我也不教。以前的父母沒有不打孩子的.皇帝上課雖然不被打.
因為皇帝是天子.平民打不了.所以古代有的皇帝可以代罰.
就是找伴讀給你捱打.其餘的不管王爺，阿哥都可以被打。
呵呵說道這裡我就再給你講講普通老百姓怎麼對待，教育孩子的.古代的打孩子，並非今天的虐待，暴打。古代打孩子一般都用戒尺，扇子，柺杖這幾樣打孩子.
你試想一下.戒尺，扇子打手心，屁股只是傷之髮膚.不想今天.
要麼不打孩子.要麼就打半死.還有像柺杖雖然殺傷力有點大但是用柺杖的人打你的都是祖輩.
《奶奶.爺爺》老了沒力了.而且孔子曾經說過.
孩子捱打的時候要跪在父母.祖輩靈位，學生就跪在孔孟牌位前受責.如果父母老師下狠手是可以跑的.
你在拿古今做個對比，現在就在你周圍有些孩子還對父母大吼大叫.甚至惡語相當對不對.古代是沒有這回事的.
你縱觀古今2023年的歷史.古代除了皇家.就沒有弒父弒母的人.
而今天，你每年都會聽說好幾回的.虐待老人之類的事件，你恐怕已經聽習慣了.所以打孩子是該打的.
但不是暴打.你可以用柳枝.尺子.
之類的打兩下.讓孩子記住；但是一定要讓孩子知道，為啥捱打！
二、不該打：
首先，中國的未成年人保**中明確規定，家長不允許打孩子。因此，打孩子可不是一件小事，往大里說可是「違法行為」，嚴重的應該追究刑事責任。但中國的法律很多時候無法執行，比如打了孩子，警察要真把父母關起來，誰來管孩子？
更重要的是，如果家長被警察帶走，孩子可能會受到更大的傷害。不過家長要明白，法律規定不能打孩子。
其次，中國家長打孩子，往往是遇到事情的時候不能控制自己，情緒激動不能自持。家長打孩子根本不是在教育孩子，是在發洩自己的情緒，如果你是這樣的家長，打孩子就是對孩子的虐待。
第三，家長為什麼敢打孩子？是因為家長知道打孩子沒有後果，因為孩子不能反抗，家長打孩子其實就是標準的「恃強凌弱」。你在街頭看到很多人有不良的行為和習慣，你會上去打他們嗎？
也許不是你不想，是潛意識裡不敢，因為你可能打不過人家！
第四，中國的家長打孩子，有可能是「實在拿孩子沒辦法」，只有動手了。因此大量家長打孩子是自己無能的表現。
第五，中國家長打了孩子以後，往往會後悔。看著被打的孩子淚眼婆娑、傷痕累累，哪個做爸爸媽媽的不心疼？！打完後悔，轉眼又忘，下一次又是如此，何苦呢？
綜上所述，孩子不應該打。關鍵是要明白，有教子智慧的家長根本不需要打孩子，孩子照樣優秀；沒有教子智慧的家長打了孩子，孩子還是照舊。
孩子犯了錯或者不聽話，和他講道理他不聽，但打他也不
從當今的孩子看 由於是獨生子女，在家中是 小太陽 小皇帝 再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能採用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養成教育，因而導致孩子心理上 以我為中心 惟我獨尊 任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習慣。根據我國有關方面調查資料顯示 中國兒童的心理素質合...
辯論會，主題是中學生擁有手機利大還是弊大，本人反方，觀點是弊
這個，要從中學生角度說，中學的年齡是12到16歲左右吧 我不太清楚 處於這個年紀的學生，自律性是很差，需要老師 家長 校規校紀的拘束 而且他們的辨別是非的能力也很差，很容易收到傷害，尤其是有了手機後，和複雜的網路接觸。所以說，擁有手機對中學生來說是弊大於利的。上網弊大於利還是利大於弊辯論會，正方反方...
辯論會主題是關於中學生生日請客吃飯的
中學生過生日請客吃飯其弊在於 1 社會化過早 2 炫富 攀比 利處 1 人際交往能力培養 2 親和力培養 3 個人魅力培養 4 組織能力 號召能力培養 5 具有積極向上的意願。好好養著把你 別想太多了 有我呢，呵呵 辯論 中學生過生日該不該請客吃飯 現在有些copy中學生為感時髦。在學校或是在外請同...