1樓：匿名使用者
多背，多記。多記記年代
2樓：夏夜輕輕
主要是把內容背下來，尤其是時間和事件
背的時候不要死記硬背
把大的脈絡弄清楚，一定要知道分幾個大部分（基本都是按時間分的）在把裡面一些細節的東西填進去，就想畫一顆樹一樣，最後把幾大部分聯絡在一起
歷史不可能是分割的
重要的是要經常總結，多背
3樓：宋公明
夏商與西周,東周分兩段;春秋和戰國,一統秦兩漢;三分魏蜀吳,兩晉前後延;南北朝並立,隋唐五代傳;宋元明清后王朝至此完; 歷史需要記但不要死記;古代史記朝代;近代史記條約;現代史四大革命或戰爭;世界史三次技術革命兩次世界大戰;祝好運！
4樓：
首先，歷史是一門很有趣的學科，他的基本構成要素是史實，所以一定要學好史實，這是學好歷史的前提。一般學歷史都對年代比較糾結，這個我也沒有更好的方法，自能死記硬背。其次，要明白歷史是過去的事實，但如果想要很明白的記住，不能把部分地區與大環境割裂開（如中國歷史與世界歷史。
古代史與近現代史），這樣的話就沒有連續感，記起來會很吃力。第三。文史不分家，歷史與政治、語文是分不開的，所以你要有一種整體感，要懂得融會貫通，舉一反三，這樣你的文科類科目都會學的很好。
但下苦功夫是前提，我上高三時歷史課本哪一頁有什麼字（包括小字部分，可能會從這些地方出題）都記得很清楚，所以說任重道遠啊，相信努力就一定會有回報。加油!
5樓：匿名使用者
要是高中歷史的話……必須背！要把歷史時間記住然後把你記住的時間寫下來……然後看著你寫的時間順歷史事件……多做做題型……高考題……然後看著目錄想那課講的什麼…希望對你有幫助…只要做到以上估計就沒問題了！
6樓：匿名使用者
學好歷史是有方法的：
首先，必須要夯實歷史基礎（先看書，後理解，再記憶，多歸納）；
其次，構建知識網路，理清歷史線索（重視知識的歸納梳理）；
最後，重視拓訓練展，通過做題來使歷史學習的能力不斷提升。
從以上步驟，看得出下功夫背知識點的確是必須的，但是不是說要死記硬背。 你可以參考如下記憶方法：
聯絡記憶法：通話記錄事件、歷史現象在理解和熟悉的基礎上記憶。
諧音記憶法：秦滅六國的順序：韓趙魏楚燕齊——喊趙薇去演戲。
反覆記憶法：將一些歸類好的知識點寫在小卡片上，善於利用碎片時間對已記憶過的知識點重複背誦記憶，不斷鞏固。
在做題方面： 要有三個要素：
一是基礎：熟悉教材（縱向線索，橫向規律，小字部分）；二是技巧：審清題意（把握時間、人物，材料作者的態度、立場，關鍵字詞）；聯絡教材（現象到本質）；分析選項（排除時間上錯誤，選項之間的關係，帶入材料比較，直選與排除法相結合）；跳出題目（把握時代發展規律）；三是總結歸納：
知識歸類，反思總結；知識盲點，史學方法，感悟題目。
祝你學習進步！
學好歷史要有怎樣的方法
7樓：匿名使用者
很多同學認為歷史是一門最適合臨時抱佛腳的功課，只要考前花點時間死記硬背，成績照樣不差，甚至還會有好分數。真要這麼想就大錯了，想要把歷史學好，特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候，想要把歷史學好，還是一件不容易的事情。那麼怎樣才能把歷史學好？
我和大家一起做一個**
我認為排在首位的是要有興趣。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學，不要抱著一種如果不考歷史我才不去學的心理。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領悟在歷史現象背後所蘊涵著的歷史規律，能得心應手地分析歷史問題；如若反之，無異於在太上老君的煉丹爐裡苦苦煎熬，但卻煉不出火眼金睛。
那對於本來沒有興趣的同學，這個興趣這麼培養呢？首先你要試著擺正你的心態，不要老是牴觸。如果這樣，神也救不了你。
然後，想想你以前看過的歷史劇，讓歷史好一點的同學，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來談談這個歷史劇，你就會發現很多很有意思而你以前不知道的觀點，最重要的是你能發現歷史並不枯燥，而是很有意思的東西。最後，你再認認真真地去聽幾節歷史課，你就發現了我們學校的歷史老師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我起碼相信你對歷史課已經產生興趣了。
當然，有了興趣，沒有好的學習方法也只能是事倍功半。很多同學認為學歷史要訣就是背，錯了。高中歷史更需要的還是理解。
基於課本之上的理解。所以重要的是如何建立起一個方便你理解的歷史結構。其實這也很簡單。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯絡，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。
分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成「立體」的。我想，所謂的「立體」，大概也就是這種橫向與縱向的聯絡吧。
經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。
相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
因為我們畢竟要面對考試，所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不迴避考試技巧的問題。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。
這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。
例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。
首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，儘量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。
更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要儘可能地多想一些。最忌諱的是認為自己不會，就什麼都不寫。最後，答題的時候，字跡一定要清楚。
要答得層次分明，邏輯性強，每點內容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。每點都要用序號標明，這樣才能清晰明瞭。
對於這個話題，我暫時只能想到這麼多了，希望在歷史學習的道路上走好
8樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
9樓：冷眼觀娛樂圈
對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。
高中歷史的學習與初中完全不同，並不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期複習一次，每個月再總複習一次。
複習時關鍵是要反覆地看書，在反覆中提高。書才是最根本的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯絡，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。
分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成「立體」的。我想，所謂的「立體」，大概也就是這種橫向與縱向的聯絡吧。
經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。
相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
歷史學主要學什麼，學習歷史主要學什麼？
中國歷史專業本科生主要應學習關於中國歷史的基本知識，瞭解中國文明的一般發展歷程和中國歷史研究的基本方法 學術史和最新動態，接受史學理論 外國語 史料學 歷史地理學及文化人類學等方面的基本訓練。為他們開設的主要 專業 課程一般應包括 1 基本科目 中國通史 世界通史 世界文明史 史學概論 中國史學史 ...
多米諾骨牌效應如何運用到歷史學習中
多米諾骨牌效應簡單bai來說就是指連du鎖反應，觸擊一枚骨zhi牌，所有骨 dao牌都會順序倒下，如果說專運用到歷史學習屬中，我個人認為應該是找到要觸擊的第一枚骨牌，只要找對一個線索，人或事件，所有有關聯的內容都會串在一起，能串起來的知識越多，說明這個線索越重要，也許這樣學習起來會快一些。與其費盡心...
揭示歷史事件 現象之間的內在聯絡，是歷史學習的重要方法。下列因果搭配，不正確的是A都江堰修築
b本題考查的是歷史上的重大事件，張騫出使西域開闢的是陸路的絲綢之路，不是海上的，所以b項表述錯誤，cda項符合歷史事實。材料一所反映的歷史現象與材料二所揭示的歷史事件之間有何內在的聯絡 1 材料一反映的是19世紀中葉資本主義工業 經濟 的落後，其主要原因是由於農奴制的存在而造成的。它引發了材料二以 ...