雙筒望遠鏡2之聰明實驗讀後感,雙筒望遠鏡2聰明實驗讀後感

2021-12-25 12:32:35 字數 2253 閱讀 2211

1樓:

《雙筒望遠鏡》讀後感

讀了《雙筒望遠鏡》,我感到無比的驚奇。

《雙筒望遠鏡》是一部多卷本兒童長篇**。寫一對城市雙胞胎男孩魯科、魯賽,在小學中、高年級的不凡經歷和他們永不疲倦的好奇心,洋溢著強烈的時代精神和濃郁的生活氣息。他們聰慧多思、頑皮好動,對世界充滿了好奇。

在四年級時,爸爸送給他們一架能鎖定目標的望遠鏡。他們不斷提出問題,又用一知半解的知識去解決。於是,一幕幕感人至深的美妙故事就這樣上演了。

進入五年級後,他們的知識逐漸增多,眼界也隨之開闊了。他們發現了一個奇怪的現象:熱水要比冷水凍得快!

這一發現更激發了他們探尋科學祕密的熱情。他們探險鎖蛟井,發現鐵桶不能打水而木桶卻能打水的原因,是因為井裡有磁鐵,而井裡的水是磁化水。這一發現給山裡的村民帶來了福音,使村民發財致富。

現在,我覺得魯科和魯賽很愛提問題,只要一提出問題就必須解答。我一定要學習他們這一點,遇到困難就想辦法努力克服,永不退縮的精神。讀完這本書,我想到了:

我在三年級做的一個實驗,當時我的科學學具裡有兩根電線和一個電盒、兩個鐵片。後來,我找到了一節電池和一個小燈泡。於是,我經過了一上午的努力,實驗終於完成了,小燈泡終於亮了,當時,我興奮極了!

小朋友們,讓我們多讀書吧!書籍是人類進步的階梯!讓我們藉助這個階梯,登上人類最輝煌的高峰!

2樓:採菇涼的蘑菇

一、讀後感的概念

讀後感的概念有兩重含義:一是真實的、不受任何約束的讀後感,二是一種作文的體裁,考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感,就接近於第一種讀後感。

寫這種讀後感,主要是給自己看的,一定要真實,有什麼感想(當然感想應當有意義,值得一寫)就寫什麼感想,與心得筆記不同,它要來寫,儘量像一篇文章,儘量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼,有什麼感想,聯想到了什麼,對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框,寫起來也可長可短。

二、讀後感的寫法

寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的「眼睛」,它是你來寫的基礎、中心和出發點,這個問題我們已經在上一講裡說過了,這裡就不多講了。其次,寫讀後感,有它一定的規矩,有的書上把它歸納為「引、議、聯、結」,四個字,想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學,考試時只要內容有創意,套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限,寫成千篇一律的「八股文」,也可嘗試在結構上有自己的創意,有自己的個性。

但不管怎樣,讀後感也離不開「讀」——對原文的引述、概括、評價等等,離不開「感」——自己的感想。只要把這兩個字表達好了,就是好的讀後感。

三、寫讀後感的基本技巧

在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」。

讀後感的基本思路如下:

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。

這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫

雙筒望遠鏡2聰明實驗讀後感

3樓:匿名使用者

1、要先對對望遠鏡做介紹。

2、然後寫我對望遠鏡的認識和之間的故事。

3、總結一下

雙筒望遠鏡1講的是魯科魯賽初得望遠鏡,便用望遠鏡作了許多事。他們揭露牛奶販子,製造「滅癌」藥,證明失火原因,還經歷千辛萬苦救下了一隻野天鵝......其中救野天鵝的過程最為艱難,首先他們跟小夥伴們比誰的望遠鏡望的遠,然後發現了一隻身上插著箭的野天鵝。

他們知道野天鵝是國家保護動物,便騎著自行車追。到了一個路口,他們闖紅燈了,首先他們和交警吵半天,後來交警知道了他們要救野天鵝,便一起追。到了半路,他們和交警走散了,他們只好分頭追。

這件事驚動了市長,命令市委的所有車都去追野天鵝。一個獵人發現了野天鵝。他們正要打野天鵝的時候,幾個孩子阻止了他們,最後在野天鵝正要落下的時候,魯賽接住了野天鵝,還懇求醫院裡的醫生來就野天鵝。

最後把野天鵝放飛。

雙筒望遠鏡2 聰明實驗讀後感

4樓:盧坤

1.這沒有固定模式

2.也沒有一個量化標準

3.順其自然吧

4.想到什麼就寫什麼

5.把自己的想法感受寫出來就行

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《望遠鏡》閱讀答案,《望遠鏡》閱讀題答案。

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