1樓：ok蕾蕾累累累累
其實這個感想很好寫的.把模擬會的情況寫了一寫,參加了幾個專案,然後寫感想.通過這個活動,讓你懂得,找一份工作其實是多麼不容易,現在在激烈競爭的當今社會,需要人具備的能力很多,言談舉止.
文明禮儀等等,最後寫通過這個活動鍛鍊了你的能力.
招聘的感想600字作文
2樓：嚮往檸檬的心
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考試沒有什麼了不起讀後感600字作文
3樓：東師陳老師
在很久以前，山谷裡有三個飼養主，他們是博吉斯、邦斯、比恩。博吉斯是養雞的飼養主，邦斯是養鴨和鵝的飼養主，比恩是養火雞和蘋果園的飼養主。他們又卑鄙又小氣，是因為不管誰從那裡偷走一點東西也不願意。
山谷的上方有一片樹林，樹林裡有一棵大樹，大樹下面有一個洞，洞裡住著狐狸先生、狐狸太太，還有他們的四個小狐狸。狐狸先生很聰明，每天晚上狐狸先生就會去找食物，他先用鼻子聞一聞，然後再偷走雞、鴨、鵝和火雞，回去讓小狐狸吃。狐狸也很勇敢，他一直都在冒著被飼養主抓住的危險去飼養場偷吃的。
而三個飼養主人發現了大樹下面的洞，就用鐵鍬挖，他們說不把狐狸殺了，就不回自己的飼養場。狐狸先生知道了，也想把洞挖的更深一些，就一直挖下去，三個飼養主人用鐵鍬挖沒有成功，就用挖掘機挖，而狐狸先生也不吃不喝的挖。
我很佩服狐狸先生，是因為他很了不起。後來每個飼養主用了很多很多的辦法去挖，可是全都失敗了，是因為他們很笨。狐狸先生挖著挖著，挖通到了博吉斯的一號雞舍裡，狐狸先生趕緊拿了幾隻雞，然後繼續挖，挖著挖著遇到了獾，就請他一起搞一個宴會。
然後狐狸和獾一起挖，又挖到了邦斯那裡，又拿了一些東西，然後又挖，挖到了比恩那裡，又拿了一些蘋果酒，然後用推車把東西推到了另一個洞裡，他們開始吃了起來。而博吉斯他們還在挖，我覺得狐狸先生真的很了不起，而博吉斯他們很笨。
短文招聘考試「是你?!你是……」……的用法是哪一種
4樓：私信我miyue轉
我只能給你套二卷的 一卷的就看你自己的積累
不好意思啊 你不給分也沒關係 主要是別耽誤你
（ 點評：總體感覺不是很難，都是一些最基本的教育理論，當然對於沒有認真學過教育理論的朋友來說，能及格也不是件容易的事情。對於師範生來講，只要把稍微把學校開設的教育理論課程學一學，就應該有「教師」的感覺了，這些題就是小菜一碟。
遺憾的是，大部分學生「稍微」都沒有，他們把投入在學習上的時間，99.8％的用在專業課上面了，外語專業的學生天天盯著單詞，理科學生天天盯著數字和符號，文科學生天天抄寫散文詩歌……
因為，來自各方面的資訊告訴他們（學校的課程開設，專業教師的暗示等等），師範最沒用的課程就是教育理論課程。
這些年為什麼涉及教師的考試教育理論方面的課程老是重頭戲呢？原因很簡單：招聘老師一般都有學歷限制，如果你是英語專科畢業，說明你英語已經達到專科水平，你的知識水平完全可以勝任小學英語教學任務。
但是，你會不會教師，懂不懂科學育人，這就需要考察一番了，考察內容就是教育學和心理學之類的學問了，所以……）
一、單項選擇
1.科學發展觀的核心是（ c ）
a發展b全面協調可持續c以人為本d統籌兼顧
2.個體身心發展中起主導作用的是（ b ）
a遺傳b學校教育c環境d家庭教育
3.心裡斷乳期是指（ c ）
a幼兒期b兒童期c少年期d青年期
4.「舉一反三」、「聞一知十」是指（ b ）
a定勢b遷移c應用d技能
5.《中華人民共和國教師法》規定，教師考核的機構主體是（ b ）
a教師所在地的**機關b教師所工作和服務的學校c教師所在地的教育行政部門d教師所在地的教育督導機構
6.教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性成為（ a ）
a變式b反例c正例d比較
7.永續性心境低落為（ b ）
a焦慮症b抑鬱症c強迫症d恐怖症
8.教師的根本任務（ a ）
a教書育人b教學c班級管理d道德教育
9.「十年樹木，百年樹人」說明教育具有（ c ）
a創造性b廣延性c長期性d示範性
10.陶行知先生「捧著一顆心來，不帶半跟草去」強調教師的（ c ）
a合作精神b友愛精神c奉獻精神d自律精神
11.孔子代表作（a）
a《論語》b《學記》c《理想國》d《大學》
12.個人在學習活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態是（ b ）
a 學習動機 b 學習需要 c學習興趣 d學習期待
13. 教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是（ c ）
a 談話法 b演示法 c講授法 d討論法
14. 在學業成功與失敗歸因中，內在的、可控的、不穩定的因素是（ a ）
a努力程度 b能力高低 c 運氣好壞 d 任務難易
15. 個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特徵是（ d ）
a氣質 b 性格 c興趣 d能力
16. 新課改提出初中課程的設定是（ c ）
a綜合課程為主 b分科課程為主 c綜合和分科課程相結合 d綜合實踐活動為主
17. 班主任工作的中心環節是（ d ）
a個別教育 b建立學生檔案 c瞭解和研究學生 d組織培養班集體
18. 中學階段影響學生人格的主要因素是（ a ）
a 教師 b 家長 c 自我 d 同伴
19. 一個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏（ c ）
a 自覺性 b自制性 c 果斷性d堅持性
20. 學校人際關係中最基本的關係是（ a ）
a 師生關係 b 上下級 c 同事關係 d 同學關係
二、判斷題
1.社會主義的根本任務是解放和發展生產力，提高人民的生活水平。（ √ ）
2.升學率是衡量學校教育教學質量和辦學水平的唯一標準。（ × ）
3.男女智力總體水平大致相等，但智力結構有差異。（ √ ）
4.負強化和懲罰在本質上是相同的。（ × ）
5上課是學校進行全面發展教育的基本途徑。（ × ）
6.依法執教是教師職業道德修養的必然要求。（ √ ）
7.「勤能補拙」充分說明力因素對非智力因素的影響。（ × ）
8.新中國成立後頒佈的第一個教育法規是《中華人民共和國教師法》。（ × ）
9.學習動機與學習效果總是一致的。（ × ）
10. 義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。（√）
11.以他人的高尚思想、模範行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示範法。（ √ ）
12.新課程倡導研究性學習，所以應拋棄傳統的接受性學習。（ × ）
13.教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。（ √ ）
14.練習是形成各種操作技能不可缺少的關鍵環節。（ √ ）
15.學習室由反覆經驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。（ × ）
16. 高創造者必須具有高於一般水平的智商。（ × ）
17.建立學生成長檔案是一種發展性評價方法。（ √ ）
18.某中學開設了線條畫、垂釣技術等課程供學生自願選擇，這是地方課程。（ × ）
19. 農村留守兒童出現問題應歸咎於家庭，與學校無關。（ × ）
20.判斷一個人心理健康狀況應兼顧內部協調與對外良好適應兩方面。（ √ ）
三、案例分析
1.某重點大學畢業生小李，在公開招聘中以優異的成績被聘為某初中老師，剛上班時，他虛心向同事請教，認真備課，努力把握課堂教學的每個環節，工作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環節的把握，開始變得浮躁，他認為：「教師上課就那麼回事，我備好一遍課可以用好多年！
」上學期學生評教，小李排名倒數。校長找其談話，她還不以為然：「我重點大學畢業生，難道還教不了初中生？
」之後，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。
試從教師職業道德的角度，分析這位教師的行為。
中小學職業道德規範要求教師應愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。
2.某初二（3）班的許多學生，在一次考試中，因成績不理想而情緒低落，教師裡失去了往日的歡快和活潑。班主任為緩解這種氣氛，帶領學生去溜冰。
學生一次次摔跤一次次又站起來，絲毫沒有沮喪和氣餒。班主任就藉機告訴學生：「學會溜冰尚且需要經過無數次的摔跤才能成功，更何況複雜艱苦的學習呢？
」於是學生們放下心理包袱，信心十足的又投入學習中。
結合教育學理論分析案例。
從德育的原則來看：依靠積極因素，克服消極因素的原則。
從德育方法來看：實際鍛鍊法。
四、論述
1.一箇中小學教師應具備什麼樣的素養？
道德素養；知識素養；能力素養；心理素養。
2.結合實際，談談教師在教學過程中應怎樣激發學生的學習興趣？
創設問題情景，運用啟發式教學。
五、作文
題目：教師，我所向往的職業
要求：觀點正確，語言通順
文體不限 800字以上
教師考試論述題：
1.是關於「教學有法，但無定法」的論述
2.論述還有如何發展教師職業道德素養
3.有的老師說：我沒學過教育心理學，可我還教了幾十年的書，還有的老師說孔子沒學過教育心理學科還沒有影響他成為歷業大師，這種說法對嗎？請說明理由
教師面試試題
1、新課改與新課程標準的價值取向是什麼？
2、為什麼學生會偏科？
3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
4、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
5、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
6、你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？
7、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
10、一堂好課的標準是什麼？
11、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？
12、你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些？
13、你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
14、你最讚賞的教學方法是什麼？
怎麼寫《讀後感》，讀後感怎麼寫
如何寫讀後感 格式一 格式和寫法 讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 還可以用自己的感受 一兩個詞語 做題目，下一行是 讀有感 第一行是主標題，第二行是副標題。二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。三 要...
怎麼寫讀後感，讀後感怎麼寫
做好這四點，讓你讀後感寫的滿分 在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受 體會以及受到的教育 啟迪 等寫下來，寫成的文章就叫 讀後感 讀後感的基本思路如下 1 簡述原文有關內容。如所讀書 文的篇名 作者 寫作年代，以及原書 或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作 好鋪...
讀後感怎麼寫，讀後感怎麼寫
讀誰砍的櫻桃樹有感 這個故事發生在美國的一個農場裡。有一天，農場主新買了一把斧子，兒子看見了很高興，他想試試這把斧子到底快不快。第二天，他等農場主出去了，拿著斧子到自己家裡的櫻桃園裡砍了一棵小櫻桃樹。他知道自己闖了大禍，就跑回家，裝作若無其事的樣子。農場主回來了，看見櫻桃樹被砍，便大發雷霆。兒子主動...