1樓：足球**專家
一、c羅在離開皇馬之後，再次率領尤文圖斯奪取冠軍！
c羅的偉大在於，他在任何一個地方都能夠發揮出超人的水平，而且任何一場比賽c羅都具備扭轉乾坤的能力。c羅上賽季率領尤文圖斯穩穩的獲得意甲聯賽的冠軍，同時c羅還帶領尤文圖斯在歐洲冠軍聯賽上獲得好成績！雖然梅西等人看起來也獲得了冠軍，可是相對於c羅離開皇馬之後，再出輝煌的成就來對比，明顯要黯然失色！
所以從這個方面來看，c羅獲得歐足聯的最佳球員屬於實至名歸，值得我們認可！
二、c羅個人的技術無人能夠比擬！
c羅的個人技術一直處於巔峰狀態，很多質疑c羅的人都被打臉。c羅上賽季在尤文圖斯的表現，可謂是所向披靡。c羅的技術十分全面，能夠在中前場給防守球員造成巨大的壓力，只要c羅在場上任何一個角度發起進攻，那麼防守球員就必須夾擊，所以這樣的情況下，尤文圖斯的其他球員就獲得機會，因此c羅的技術來講絕對是一流！
三、c羅自帶戰術體系，他在尤文圖斯已經證明！
c羅的強大超出了所有人的預期，尤文圖斯在歐洲冠軍聯賽的時候，如果能夠更加適應c羅的節奏的話，那麼很可能或奪取最終的桂冠！所以尤文圖斯的c羅證明了自己的價值。沒有任何一個球員，能夠自帶戰術體系，c羅做到了！
2樓：匿名使用者
1、反應遲鈍、表情麻木： 說明缺乏蛋白質與鐵元素，應多吃一些水產品、肉類、奶製品、畜禽血、蛋黃等高鐵、高蛋白質的食物。 2、憂心忡忡、失眠健忘：
說明體內b族維生素不足，應補充一些豆類、動物肝臟、核桃仁、土豆等b族維生素豐富的食物。 3、情緒多變，愛發脾氣： 有可能與吃糖分攝入過多有關，即「嗜糖性精神煩躁症」。
除減少甜食攝入外，應多食用富含b族維生素的食物。 4、固執、膽小怕事： 可能維生素a、b、c及鈣質攝取不足，應多吃一些動物肝臟、魚、蝦、奶類、蔬菜、水果等食物。
5、行為孤僻、動作笨拙： 說明體內維生素c 缺乏，應食用富含維生素c的食物如：番茄、橘子、蘋果、白菜等。
6、行為與年齡不相稱，較同齡孩子幼稚可笑： 表明體內氨基酸不足，應增加高蛋白食品，如：瘦肉、豆類、奶、蛋等。
7、夜間磨牙、手腳抽搐、易驚醒： 表面缺乏鈣元素，應增加綠色蔬菜、奶製品、魚肉鬆、蝦皮等。 8、喜歡吃紙屑、泥土等異物：
可能與缺乏鐵、鋅、錳等微量元素有關，應食用海帶、木耳、蘑菇等含鋅較多的食物，或禽肉及海產品此類鋅、錳含量高的食物。
3樓：匿名使用者
我覺得武磊也是非常有可能的事情吧。
4樓：小懂的賬號
我覺得是梅西，因為梅西最近這幾年表現非常搶眼。
5樓：_x_d晚晴
只要梅西跟c羅沒有退役，那就是兩個人打架吧。
6樓：顧老師說體育
我覺得最有希望的球員是武磊
7樓：指南針指北針
梅西，的可能性極大，也是我非常看好的一個。
8樓：你說過
那我覺得還是梅西吧，梅西還是非常有實力的。
9樓：肖說
從資料對比上來看c羅很有希望。
10樓：葉曉楓
感覺還是梅西，因為他的實力和技術一直都不錯。
11樓：匿名使用者
看好梅西，不過最後結果還是要等比賽結束後才知道。
12樓：娟子就是我
梅西，球技高超，人又帥，群眾基礎又那麼好
足球的專業術語有哪些？是什麼意思啊？
13樓：匿名使用者
1、弧線球
足球運動技術名詞。指使球呈弧線執行的踢球技術。足球在執行中，由於強烈旋轉，使兩側的空氣發生差異而形成。
由於球呈弧線形執行，故俗稱「香蕉球」，踢弧線球時，腳擊球的部位應偏離球的重心。常用於繞過位於傳球路線中間的防守隊員，或射門中迷惑守門員，使之產生錯誤判斷。罰直接任意球時，用弧線球射門已是得分的一種重要方法。
2、魚躍撲球
足球技術名詞。守門員的一種難度較高的接球技術。以與球同側的一腳用力蹬地，異側腿屈膝提擺，使身體躍出接球。
接球后落地時，雙手按球，用前臂的側面先著地，團身護球。因是騰身側面躍出，增大了接球的範圍，故能接住用其他動作難以接到的球。
3、交叉換位
足球運動戰術術語。比賽中進攻隊員為了擺脫對方的防守，在跑動中左右換位的戰術配合方法。最常見的有：
左側的隊員疾跑至右側的隊員前接球，右側隊員傳球后，交叉跑到左側位置。這一戰術配合改變了隊員只在本位置範圍內活動的踢法，使之戰術更變化多端。
4、補位
足球運動戰術術語。比賽中集體防守的一種配合方法。指防守中本隊一個隊員被對手突破時，另一隊員前去封堵。
兩人補位是集體防守配合的基礎。防守隊員相互間保持適當的距離和角度，是進行及時補位的前提。
14樓：charles中南
1、德比大戰
德比大戰有四種定義。第一種定義指的是兩支位於同一地區的球隊之間進行的對抗。第二種定義指兩支實力和歷史榮譽差不多的球隊之間的比賽。
第三種情況是一個國家裡最強的兩支球隊之間的對抗，即國家德比。第四種情況是兩支球隊因為某些歷史或其他因素而產生了恩怨之後進行的拉鋸戰式對抗。
2、梅開二度
梅開二度是指足球運動員在同一場比賽中進了兩個球。
3、帽子戲法
帽子戲法是指在足球比賽中，一名隊員3次將球踢進對方球門，但不包括在決定比賽勝負的點球大戰中的進球，起源於童話《愛麗斯漫遊奇境記》。
4、單刀球
單刀球是指在防守方半場內進攻球員帶球，在無任何防守方球員(守門員除外)干擾的情況下，與對方守門員一對一較量的情形。
5、全攻全守
足球運動戰術之一。一個隊除守門員之外的10名隊員都在進攻和防守的職責，稱為「全攻全守」。根據比賽中攻與守的需要，每個隊員都可到任何一個位置上發揮這一位置隊員的作用。
這一戰術打破了陣式對隊員的束縛，能充分調動和發揮隊員的積極性的才能。
同時，對隊員在身體素質、技術、戰術和意志品質、戰鬥作風諸方面，也提出了更高的要求。2023年第10屆世界足球錦標賽中，出現了這種打法，被譽為國際足球史上的第三次變革。
6、下底傳中
足球運動進攻戰術之一。指邊線進攻中，通過個人帶球突破，或集體配合把球推到對方端線附近，然後長傳至對方球門前的戰術方法。攻方在快速推進中，常乘對方防線陣腳未穩時，採用此法中間包抄以射門得分。
7、45°角傳中
足球運動進攻戰術之一。當攻方有球隊員在邊線附近與對方球門約成45°角的地區時，用過頂長傳把球傳向處於對方罰球區附近的同伴，供同伴用頭頂球連續進攻，稱為「外圍傳中」。尤其在守方隊員已及時退回，且密集在球門前30—40米的地區，通向對方球門的路已被封住，或攻方有身材高大、爭頂球能力強的前鋒隊員時，動用這種打法可取得較好的效果、
8、交叉換位
足球運動戰術術語。比賽中進攻隊員為了擺脫對方的防守，在跑動中左右換位的戰術配合方法。最常見的有：
左側的隊員疾跑至右側的隊員前接球，右側隊員傳球后，交叉跑到左側位置。這一戰術配合改變了隊員只在本位置範圍內活動的踢法，使之戰術更變化多端。
9、造越位
是一種防守戰術。根據規則：進攻隊員在接球時，如與對方端線之間防守隊不足2人時則為越位。
防守隊員利用這一規定，在對方傳球中，另一隊員將觸及球的瞬間，突然向前一跑，造成對方接球隊員與本方端線之間有一個防守隊員的局面，使對方越位犯規。
10、反越位戰術
這是針對對方「造越位」戰術而採取的一種進攻戰術。當進攻隊員覺察到防守者用製造越位的戰術破壞本方的進攻時，及時改變傳球方向，讓在後面的隊員插上接球或自己直接帶球快速推進射門，從而使對方退防不及。
11、撞牆式配合
比賽中進攻時的一種過人戰術，即形成兩人過一人局面時，二人一傳一切，接球再傳者一次出球，使傳球者傳來的球像撞在牆上一樣，從而加快過人速度，故名。
15樓：湖人總冠軍
1、倒掛金鉤
當金鉤被用作足球術語時，它指的是一個人把球踢到空中，頭和腳，倒扣金鉤是足球比賽中一種非常規的射門方式，在綠地上不常見到。
2、帽子戲法
帽子戲法是指球員將球踢進對方球門三次的足球比賽，但不包括決定比賽勝負的點球決勝。它起源於童話《愛麗絲夢遊仙境》，此外，帽子戲法的應用不僅限於運動領域，人們還用它來描述三個連續的成功。
帽子戲法最早出現在2023年。那一年，板球運動員hh stephenson因連續三次擊中門柱而被授予帽子。他是第一個獲獎的板球運動員。
」帽子戲法（hat trick）是2023年印刷的一個專門術語。後來，「帽子戲法」被廣泛應用於體育運動中。
3、烏龍球
烏龍球起源於英語中的「自己進球」一詞，意思是「自己得分的球」。後來，根據這個詞的發音，香港球迷稱之為「烏龍球」。
烏龍是烏龍球的成語。它起源於廣東的一個民間故事。久旱之際，人們祈求青龍滴露滋潤萬物。
誰知道，青龍還沒到，烏龍出現了，卻給人們帶來了災難。「放烏龍」在足球場上被引用，意思是我們的隊員誤擊、誤擊，把球打進自己的門。他們沒有得分，反而失分，這與民間傳說的主題非常一致。
4、魚躍撲球
足球技術術語，守門員的接球技術更難，一隻腳在球的同一側推地，另一隻腳跪下襬動，使身體跳出接球，接球落地時，雙手壓球，先用前臂側著地，保護好球，因為它從側面跳出來，擴大了接球的範圍，所以可以接住其他動作難以接住的球。
16樓：成都萬通技工學校
魚躍撲球清道夫自由人雙鬼拍門交插換位長傳突破蠍子擺尾黃油手 大三角勺子
求關於足球方面的知識。
17樓：百度文庫精選
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原發布者:mengweijiemeng
足球運動的好處
18樓：麥菲體育
震驚美國的成績
這群體育老師不但讓內珀維爾學區的學生成為全美國最健康的孩子，還讓他們成了最聰明的孩子。
僅僅是上半學期結束時，學生們的閱讀理解能力就提高了17%，平均成績也超過全州平均水準。不過，這些成績和timss比起來，簡直是小巫見大巫。
timss是聚集全世界優秀學生的一項考察數學和科學的考試。在這個全球統考中，一向由中國港臺地區、日本、新加坡等地包攬前幾名。美國學生的表現則讓精英層憂心忡忡，感慨美國和亞洲國家的教育差距正在擴大。
但是，在新型體育課推廣後，內珀維爾的學生在這項測試中取得了科學世界第
一、數學世界第六的成績。
除了變得更聰明、成績更好之外，學生們還在體育課上收穫了每個家長都希望孩子具備的團隊協作能力、解決問題的能力、抗風險的能力。在一面高7米、寬3米的攀巖牆上，蒙著雙眼的攀爬者依靠同伴的指令到達一個又一個攀爬點，這面牆是學習領導力的絕佳所在。
當內珀維爾高中的經驗推廣到條件更差的學區後，人們又發現了這個課程的新益處：校園暴力等違規事件從每年的228起減少到95起。
小課程，大原理
內珀維爾高中的案例背後，隱含著生物神經學的原理。研究表明，運動給身體提供了某種獨一無二的刺激，而這種刺激為大腦建立了一種環境，這種環境使大腦能夠做好準備、願意並且有能力去學習。
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