1樓：張氏雪蓮
如何管理好一個團隊？學會木桶效應讓你管理更輕鬆！
2樓：匿名使用者
1.如果你凶一點,他們就會怕你.自然會很聽你話,2.
如果你想友善點,就跟他們一起玩,有了話題就好說,如果想他們更加服從你,你就搞個特別讓他們怕你.3.如果你善良點他們就覺得你好欺負.
以上3點希望幫到你.
3樓：匿名使用者
第一 現代企業競爭必需有一個核心班子，產品的研發部門必需得有幾個具有核心競爭力和研發能力的人去管理，產品永遠是一個公司的發展的命脈。第二 要培養高效的團隊，離不開工作中的溝通，耳濡目染朝夕之間就會自然的培養出團隊的合作和磨合出團隊的效率，一個核心團隊的培養不是一年半年就能實現的，每次碰到企業發展的 問題 自然會淘汰掉一批人，剩下來的就是你的核心團隊了，祝順利。
4樓：匿名使用者
首先你要知道你的組想要什麼才根據他們的想法去組織
班組長如何做好班組管理工作？ 15
5樓：文科班de差生
基層班組管理要做好工就要做到以下幾點：
（一）堅持原則，公平合理
管理水平的高低，可以決定整個企業生產經營的優劣。由此可見，一個優秀的班組對於我們民爆行業起著至關重要的作用。班組長作為「兵頭將尾」，具有管理班組的各種權利。
要用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。
（二）以身作則發揮榜樣的力量
一個優秀的班組長肯定是一條身先士卒的好漢，一個樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養和凝集班組的士氣，調動員工的積極性和戰鬥力。有句話叫「行動勝於言論」。
（三）要有過硬的本領——熟知安全操作規程，技術規程
一個優秀的班組長應該嫻熟本班的任何一個工藝流程和生產環節，哪個環節或裝置出了問題，馬上就會想到是哪些不良因素導致的結果，並及時採取相應的措施予以解決。
（四）要有吃苦耐勞和艱苦奮鬥的精神
一個優秀的班組長要有吃苦耐勞的精神，上班走在人前，下班走在人後。要具備敢打敢拼，敢啃「硬骨頭」、「打硬仗」的心理素質。當遇到困難，遇到難題的時候，是最能鍛鍊班組長能力和發揮班組長才能的時候。
（五）有角色認知起好「橋樑」作用
班組長是「兵頭將尾」，在領導面前是兵，在班組中是將，具有承上啟下的特殊作用。是上下連線的「橋樑」。一方面要加強與領導的聯絡，另一方面要關心員工。
既要把領導的管理意圖和生產任務很好地傳達、分配到班組每一個員工，同時還要收集每個員工反饋的資訊，反映給領導，以便讓領導及時的知道決策的正確性與否，對不適當的地方進行調整，使生產能健康平穩的進行。
基層班組是企業結構中最基礎的單元，是構成企業全域性工作的基本單位，班組工作是企業一切工作的落腳點、歸屬點，也是出發點，是企業管理的基石和企業全域性效率的基礎和根本保證。企業的一切生產要素立於基層、來於基層、在於基層。
萬丈高樓平地起，靠的是根基牢固、紮實。企業能否做大做強，取決於基礎工作，取決於基層，這已是不容置疑的共識。
6樓：笑笑來著
基層管理
以愚數十年的管理經驗，要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下五要素，：1、能力強，有威信。2、品德好，樂助人。
3、能吃苦，做榜樣。4、有鐵桿（骨幹），能呼應。5、善溝通，互信任。
當然還有常規的基層管理要領：1)、辦事要公道。辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。
我國由於過去長期受傳統的小農經濟和計劃經濟的影響，公平常常被錯當成平均主義，所以需要基層管理者在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。 2)、關心部下。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。
3)、目標明確。目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。作為一個基層管理者，目標也應非常明確，否則就純粹是一個糊塗官。
4)、準確釋出命令。作為一線的指揮者，釋出命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員釋出命令一樣的準確，否則容易產生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。 5)、及時指導。
工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導，因為上司的及時指導就是對下屬的關注和培訓。 6)、需要榮譽。作為基層管理者還應做到非常慷慨地把榮譽和獎金分給大家，你部下的勞動模範越多，你的工作就能做得越好。
7樓：李亞華
班組長算是公司最基層的管理者，言外之意公司指令的執行層，簡單意見：
一、管理應該注意的的問題
1、與員工之間共同努力提高工作效率。
2、共同排除影響工作中的障礙。
3、不必過細管理。
4、賦予員工的自我決策的權力。
5、減少員工之間因職責不明而產生的誤解。
6、告訴員工清晰認識自己工作應該做到什麼標準。
7、指導員工合理安排自己的工作，盡情發揮自己的能力。
8、讓員工及時瞭解必要所需的資訊
二、管理方法
1、針對不同性格的員工要採用不同的方式；
2、針對不同的場合要採用不同的方式；
3、員工對你的要求就像你對上司要求一樣；
4、一定要將員工工作表現及時反饋給員工；
5、用資料來顯示員工的成績；
6、調節好員工的內部矛盾；
7、及時解決員工的合理需求，像薪資獎金之類的需求；
8、提高員工的工作積極性；
8樓：龍
以學校班級中的班組長來說：
一、將老師分配的任務完整釋出下去，任務分佈儘量均勻，別偏心，讓每個人有平等受尊重的感覺。
二、處理好跟同學們的關係，要保持跟大部分同學關係良好，才能在班級裡站得住腳。
三、面對某些個特殊同學，比如不聽從管教、喜歡吵鬧的同學，應儘量避免跟其針鋒相對，同時也別向老師打他們的小報告，那樣只會讓其仇視你，而給你工作帶來更大的麻煩。在時間充裕的情況下，拉近跟其關係，多理解，以誠意來管理，讓其在正常上課時間想吵鬧都會覺得不好意思。
如果做到了上面三點的話，相信你已經是一個好班長了。另外，管理本身是一門學問，想做得更好的話，就多看看管理類的書籍咯，裡面的管理方法挺多的。
9樓：納蘭丶飄雪
團部隊管理經驗慢慢積累
10樓：艾雲斯企業顧問
班組長作為生產製造業最基層的管理人員，身上既擔負著繁重的生產任務，又要上下溝通協調，責任重大。班組長是否擁有優秀的個人魅力，這對基層管理活動的開展有著重要影響。
如何提升企業班組管理水平
11樓：戶學民
**以下資料供參考 班組是企業管理中最基礎的管理組織，是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業一切工作的立足點。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規範化，是實現電力企業管理現代化的一項重要工作。班組長是生產的直接組織者和指揮者，也是直接生產者，班組長綜合素質的高低，將直接影響班組管理的成敗。
有人認為管理就是決策;也有人認為，管理就是和別人打交道，把事情辦好;還有人認為管理就是組織、協調、優化等內容。每種說法雖然概括不完全，但是都有一定的道理。我為：
管理既是一門科學，又是一種藝術。 只有用科學的眼光對事物與事情進行觀察，才能對事物的本質作出判斷。管理的藝術潛藏在實踐中，沒有實踐也就沒有藝術可言，也就是說，主管人員在管理實踐中，既要運用管理知識，又要發揮創造性，採取適宜措施，高效地實現目標。
一、從小事抓起，它是樹立班組長自身形象的基礎。 作為現場基礎管理者班組長，如何提高自身良好形象，就必須從自己做起，俗話說：身教勝於言教，自身行為是員工最好的榜樣，如果班組長自身要求不高，是不可能自查出班組所存在的實質性問題。
要針對班組長個人弱點和缺陷進行綜合分析，實施高標準、嚴要求，對班組長進行團隊精神和管理理念教育，使班組長充分認識到自己身上所肩負的責任，從自己做起，規範自己的行為，為員工做出榜樣作用。 另一方面，教育班組長要從小事抓起。使班組長懂得在一個班組團隊之中，自己的能力高低，會在班組團隊的核心競爭力中體現出來，只有提高自己的糾錯能力，才能真正使班組工作質量得到提高，跟上公司發展的步伐。
其次，班組長也應該具備最基本的素質。在處理突發事件時始終能沉著冷靜，在不違反規章的前提下，做到機智靈活、反應迅速，保證工作的順利進行。對各種特殊情況及時上報領導，不斷提高自己處理問題的能力。
對各類突發事件能夠及時排除，將處理措施過程記錄下來，加強自身的業務水平。嚴格遵守公司規定的各項規章制度，起帶頭作用，在作業中，督促員工嚴格按作業標準進行作業，杜絕違章。堅持現場監督，防止違章事件的發生。
作為班組長還要善於學習，在技術上能夠獨當一面，確立技術權威的地位，努力提高現場管理水平，不斷提出新的設想和辦法，並帶領班組成員進行實踐；班組長還要有良好的群眾基礎，要善於做群眾工作，掌握班組成員的思想動態，及時幫助有困難的職工，把大家團結在自己身邊。 二、管理水平提高的關鍵，在於學會分析。 班組綜合素質的高低，體現在各班組的實際管理之中，如何在平穩中去發現問題和解決問題，就必須通過提高班組長的分析能力去加以落實，分析的基礎就是要學會了解員工，掌握第一手資料，通過對每位員工所存在的問題進行剖析，尋找出其主客觀原因，並根據問題的嚴重性制定相應的制度加以落實，只有這樣才能確保制度運用的實效性。
在輔導班組長分析能力提高上著重幾個為什麼，即為什麼員工會這麼做？為什麼指出了仍未改正？為什麼還有反覆？
然後再反思一下在管理上是否存在缺陷？要從中找出他們之間的因果關係，通過上述幾個為什麼和一個反思的落實，使班組長的分析能力得到明顯提高。在對員工的考核上，也能夠做到考核與教育同步，體現出班組長較高的管理手法，取得的時效性較強，促進了班組管理工作的同步提高。
三、管理水平提高具體表現在過程控制之中 在提高班組長管理水平的輔導過程中，重點要求體現在過程控制之中，不斷提高自己處理班組事務的能力，從被動管理向主動管理轉化。為員工創造良好的作業環境，學會在生產過程中去落實班組所存在的問題，提高班組管理的持續性。 通過對各班組執行力強弱，來檢驗班組長在過程控制中落實程度。
因為，任何一項工作佈置，完成的情況能夠體現出該班組的執行度，體現出班組長在工作佈置後是否去進行跟蹤落實。以此來達到班組長的自我跟蹤，提高班組管理的實效性及班組長髮現問題的能力，使班組工作的開展真正具有針對性，促進了班組長執行力的提高，確保班組各項工作都在有效控制之中。 四、管理水平有效體現，核心在於人。
任何管理措施的有效推行，都必須使被管理的人理解，也就是員工必須認可，否則就會使管理措施失去有效性。因此，作為班組長就必須學會關心人，學會關心自己的下屬，去了解員工究竟在想什麼，工作生活上有什麼需求，儘自己所能去加以解決，使每位員工真正體會到班組這個團隊的溫暖，員工才會去用心呵護這個班組團隊，才可能真正接納你的管理。 此外，班組還需要培養一批素質過硬、工作責任心強、一崗多能的合格員工，這對提高工作效率，完成工作指標，降本增效，起到積極的促進作用。
崗位培訓在內容上，應注重從實際出發，突出個性，因地制宜，加強各崗位的技能培訓學習、操作規程的學習、安全規程的學習及應中國預案的學習等等，開展經常性的崗位技能培訓和訓練，提高員工技術素質，使員工能夠熟練掌握安全知識和操作技能，能夠熟練正確地傳達、執行作業指令，使作業活動實現規範化，從而從源頭上避免三違現象和誤操作事故的發生。在方法上，要靈活多樣，通過安全預知、班組活動、業餘自學等多種形式和方法，有針對性地對員工進行安全意識、安全知識和安全技能培訓。在時間上，要有長期規劃，短期安排。
要根據工作和任務的需要及時調整計劃，及時學習公司下發的事故通報，總結事故經驗、教訓，舉一反三做好安全臺帳以及員工的警示教育。在方式上要突出以班組為單位的安全教育和學習，對在崗員工進行安全基本常識、安全技術交底、安全措施、杜絕違章現象等方面進行培訓。 總之，本人認為班組長管理水平的強弱對公司核心競爭力的提高具有決定性的作用，因此，提高班組長的管理水平也是公司的一項基礎性工作。
除了對班組長上述管理水平的培養外，切不可忽略班組長的責任心，對缺乏責任心的班組長堅決不用，要從企業發展的角度去培養後備人才，為他們搭建工作平臺，從上述幾個方面去加以引導，激發他們的創新熱情，這樣才能真正保證公司管理隊伍的經久不衰。只有不斷創造機會，讓班組長經過實際磨練不斷提高管理水平，才可能為公司的發展發揮他們潛在的能量
年輕的班組長，年輕的班組長
一 班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，屬於兵頭將尾，是一支數量非常龐大的隊伍。班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協作，合理地組織人力 物力，充分地利用各方面資訊，使班組生...
如何做好班組長
基層管理 以愚數十年的管理經驗，要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下五要素，1 能力強，有威信。2 品德好，樂助人。3 能吃苦，做榜樣。4 有鐵桿 骨幹 能呼應。5 善溝通，互信任。當然還有常規的基層管理要領 1 辦事要公道。辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。我國由於過去長期受傳統的小...
班組長開早會說些什麼，車間班組長怎麼去開早會
班組長開早會主要安排一天的工作，和昨天工作內容的總結點評，重點提出發生的問題和解決的方法。班組長開早會。應該佈置今天的工作任務。講安全注意事項等等。班組長開早會，一般先是簡述今天的工作任務和工作量，然後重點說明工作中可能涉及的風險，以及應如何規避風險。首先，明確早會的意義 在每個工作日內，開始正常工...