1樓：景愛呀
還可以保留。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
編制教師優勢：
1、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
2、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
以上內容參考
2樓：鹿邑浮生如夢
按照規定，六年期間，可以自由調動。
編制肯定是隨著人遷移了。
3樓：匿名使用者
定向師範生六年必須在一個學校教學嗎
初中公費定向師範生簽了合同不想去讀怎麼解除協議？
4樓：灰色de巴黎鐵塔
這個需要賠付違約金，具體看一下教育局如何答覆，一般的話在六萬左右。
定向師範生服務期滿後還有編制嗎？
5樓：
有編制，以內蒙古為例。
根據《內蒙古自治區免費定向培養師資計劃試點工作實施方案》要求，實施「免費定向培養師資計劃」必須遵循兩個原則：首先，必須與中小學教師編制管理相結合。
各盟市、旗縣要在核定的中小學教職工編制總額內實施，必須是教師總體缺編，結構性矛盾突出，且能確保通過現有教師空編和自然減員騰出的編制，落實4年後畢業的免費定向師範生。
6樓：痴狂
如果繼續在教育系統工作，肯定有編制。但離開了就沒有編制
7樓：來自開元觀堅強的紫玉蘭
有編制。
我在網上看到高考可以報定向生，但是不瞭解定向生是什麼，請大家賜教。
定向生都可以報考什麼專業？文科定向生又有什麼要求？是不是隻能報考那一個專業？收定向生的學校一般是什麼樣的學校，是一本二本都有，還是？陝西有什麼收定向生的學校嗎？
定向生好像有一定的補助和分數上的優惠，是所有報定向生的學生都有這種補助和優惠麼？有什麼區別嗎？
定向生報考？考生須在入學註冊前與高校及定向就業單位簽訂有關定向就業協議，這個協議有什麼需要注意的問題嗎？畢業後要在定向就業單位工作5年或6年，那6年後自己可以選擇別的單位麼？
有許多人認為定向生不好，除非分數低才報，如何客**待定向
8樓：
換校任教要屬於義務教育階段校即編制保留公辦編制、民辦沒編制
這種題是沒有意義的
請補充完善 可以先查閱下資料
9樓：雨落千音
公費師範生在6年服務期滿後不需要再考編制。
公費師範生畢業後，在相關省級**統籌下，由省級教育行政部門落實免費師範生的教師崗位，免費師範生四年畢業以後必須到中小學任教，到中小學任教的每一位免費師範生都有編有崗。
國辦發〔2007〕34號檔案規定：各地應首先用自然減員編制指標或採取先進後出的辦法安排免費師範畢業生，必要時接收地省級**可設立專項週轉編制，確保免費師範畢業生到中小學任教有編有崗。
國家鼓勵免費師範畢業生長期從教、終身從教。所以如果公費師範生在6年服務期滿後想要繼續從事教師行業是不用再考編制的。
定向培養的師範生是什麼意思？
10樓：小小芝麻大大夢
定向培養的師範生
的意思：畢業後必須去到某地當老師，定向師範生是包分配的。
定向師範生其主要是針對農村小學老師的培養計劃。定向師範生，更全面的稱呼是「三定向」培養農村小學教師政策。所謂的「三定向」，指的是「定向招生、定向培養、定向就業」。
定向師範生在畢業後，會回到生源地就業，這也從一定程度上說明，定向師範生在畢業後是包分配的，總體來說，定向師範生因為畢業後要定向就業，所以工資待遇並不會特別好，但是定向師範生會有編制，可以說選擇定向師範生是有優點也有缺點。
11樓：蘋果
定向培養的師範生，就是定向師範生，其主要是針對農村小學老師的培養計劃。
定向師範生，更全面的稱呼是「三定向」培養農村小學教師政策。所謂的「三定向」，指的是「定向招生、定向培養、定向就業」。
定向師範生，這是各地**為了解決農村尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的由**出資、專門為農村地區培養義務教育階段師資力量的措施和政策。
各地定向師範生的政策不盡相同，但是基本的「三定向」是一致的。本著自願的原則，從高中應屆畢業生中招收生源，完成規定的師範院校培訓後，定向師範生被充實到實現預定的農村教師崗位。
作為由**買單的教師培養措施，一般在考生選擇報名時都會與**簽訂合同，規定考生和**雙方的權利和責任，以及違約補償方式。
師範生定向培養
一、培養目的：為全省鄉村學校培養一批紮根農村、甘於奉獻、一專多能、素質全面的本土化的鄉村教師。鄉村學校指縣級**駐地以外的鄉鎮、涉農街道和村莊普通中小學、幼兒園和中等職業學校。
二、招生辦法：鄉村教師定向培養計劃納入普通高等學校年度招生管理，培養層次為四年制本科，列入本科高校提前批次，定向招生，按志願填報情況分縣（市、區）擇優錄取。提前批次未被錄取的，不影響正常批次志願填報及錄取。
三、招生物件：參加當年高考的考生，生源以縣（市、區）為單位「本縣報本縣」，即戶籍在有定向培養計劃縣（市、區）的考生，填報本縣（市、區）鄉村教師定向志願。錄取的定向師範生，在入學前與戶籍所在縣（市、區）教育局簽訂《定向就業協議書》。
四、培養工作：定向師範生憑錄取通知書和簽訂的《定向就業協議書》，到培養院校辦理入學手續。培養期間不遷移戶口、不變更戶籍、不變更專業。
培養院校為國家和省卓越教師培養計劃專案學校，師範教育辦學歷史長，辦學條件好，培養質量高，畢業生受到中小學的歡迎。
五.就業政策：定向師範生畢業後到戶籍所在縣（市、區）教育局報到，按照綜合成績排名，選擇到有空編空崗的鄉村學校任教。
綜合成績按培養院校考核成績30%、國家教師資格考試筆試成績30%、畢業時各縣（市、區）組織的定向招聘考試成績40%方法計算。各縣（市、區）確保到鄉村學校工作的定向師範畢業生有編有崗。
六、學習費用：定向師範生在讀期間，學費、住宿費和國家助學金髮放辦法及標準與其他大學生相同。符合省財政廳和省教育廳關於江蘇省高等學校畢業生學費補償辦法的，畢業到崗3年後，由**一次性返還其在學期間所繳的學費。
七、服務年限：定向師範生應在鄉村學校任教並連續服務滿5年以上。畢業當年及服務期內，不得報考脫產研究生。服務期內，可根據工作需要在本縣（市、區）域內鄉村學校之間流動。
八、違約管理：定向師範生畢業後未到簽訂協議的縣（市、區）鄉村學校任教，或未完成服務期限的，需向當地縣（市、區）教育部門繳納違約金。未按期到崗任教的，違約金為在學期間省財政生均撥款費用的總和乘以1.
5；未滿服務期限的，違約金為在學期間省財政生均撥款費用的總和乘以1.5除以5乘以未服務的年限。
定向師範生上了一個學期不想去了，還可以回來讀高中嗎？檔案怎麼取？
12樓：啟航
只要提檔錄取了就必須要去，否則只能進行復讀。因為你的檔案已經打到該學校。
一、有關提前錄取的說明
教育部每年都要對軍事、武警、公安及有關政治方面的院校(如中國青年政治學院等)以及其他一些規定在提前錄取範圍內的大專院校，採取提前錄取的辦法來錄取新生。所謂提前錄取，是就較普通高校錄取時間稍微有所提前來說的。提前錄取每年大體上都在6月底以前進行。
因為這樣做可以和普通正常錄取有一個時間差，如果被列入提前錄取名單的考生因為這樣那樣的原因不合格，他還可以填報志願參加全國統一高考。
提前錄取的高等院校由於其專業要求比較特殊，因此，對考生的學習成績、政治思想狀況、家庭主要成員及主要社會關係的政治歷史及政治表現都有一定的要求，當然，對身體條件的要求也相對比較高。
當考生的名單確定後，招收提前錄取新生的單位將在6月底以前對這些考生進行政審和麵試考核。政審、面試均合乎要求的考生將由有關單位發給該生提前錄取志願表。考生將填好的志願表上交，經有關單位稽核並加蓋縣(市、區)公章後方視為有效，才能有資格參加提前錄取。
軍事院校的新生錄取和上邊所說的提前錄取又有所區別。凡高考第一志願報考軍事院校的，如果其各門功課的高考成績總分達到了當地的分數控制線，各省、直轄市、自治區的招生辦公室就會立即將這些考生的檔案材料提供給考生報考的軍事院校，由學校從德、智、體三方面進行全面考核，認定合格後予以錄取。
已被軍事院校錄取的考生，各地方高等院校則不再錄取。若沒有被軍事院校錄取，各省、直轄市、自治區的招生辦公室則按考生所報志願順序，迅速及時地將檔案進行週轉，按地方院校的要求進行錄取。
報考軍事院校要首先弄清各軍事院校的招生情況及有關材料，因為各軍事院校情況不同，因而各院校當年招生的要求也就不一樣。例如，一些軍事院校只招男生不招女生，一些軍事院校對男女生比例有關比較嚴格的要求，如此等等，考生對這些情況最好都要進行深入瞭解，這樣才會心中有數，成功率才會比較高。
對體檢標準，各軍事院校也有比較高的要求。因此，報考軍事院校的考生，除參加地方院校的體檢外，還要參加自己所報考的軍事院校的複檢，複檢合格，方可認為體檢過關。若不參加軍事院校的複檢，則軍事院校有權拒絕錄取。
被錄取到軍事院校的考生，即可享受軍人待遇，並從入學之日起取得軍籍，開始計算軍齡。
在校學習期間，生活津貼、伙食及學習費用等均由國家供給。當然，其伙食標準根據學校所在地區不同也是不一樣的。
二、錄取的準備工作
把公佈考生成績後直到院校實施錄取這段時間，稱為高考錄取的準備階段。這一階段對於考試部門來說，試卷批閱完畢，成績向社會公佈，考務工作完成。所以這一階段主要是招生部門的工作。
目前我國實行的是分省錄取體制，高校錄取工作由省級地方招生部門組織高校實施。高校把招生計劃分配到各個省、自治區、直轄市，錄取時，高校分別與各省、自治區、直轄市招生部門發生工作關係。按照原國家教育委員會2023年頒發的《普通高等學校招生暫行條例》規定，省級地方招生部門為各省、自治區、直轄市普通高等學校招生委員會及其常設機構――招生辦公室。
該委員會一般由當地**負責人兼任主任，當地教育行政部門及其他有關部門、高等學校的負責人擔任副主任及委員。
錄取準備工作，包括招生高校的準備工作和地方招辦的準備工作，主要指地方招辦的準備工作。
從地方招辦來看，這一階段的工作主要包括以下幾個方面：
(1)組織考生填報志願 填報志願各地安排不同，部分省份安排在高考前，部分省份安排在高考後，有的省份考完就報，有的省份公佈成績後再報。目前公佈分數後報志願的省份正在增多。
(2)組建考生檔案 考生檔案是考生個人學習經歷、社會經歷的記錄，是高度濃縮的考生「畫像」，集中表現考生的基本情況和升學志願，是高校錄取新生的主要依據。組建考生檔案是地方招辦的基本工作。檔案一般由地方市招辦統一建立和管理。
目前廣西、天津、北京、上海、遼寧、四川等省市正在試點網路錄取、遠端錄取，這些省份除要建立考生普通檔案外，還要建立適合計算機錄取需要的電子檔案。
(3)建立考生資訊庫 各省、自治區、直轄市已經普遍實行了計算機輔助錄取，招生計劃、考生名單、考試成績、考生特長、考生志願這些基本資訊通通由計算機來管理。地方招辦在高校錄取前，必須準備出包括上述的以及其他基本資訊的完整的資訊庫，形成資訊全面、準確、運轉正常的資訊系統。
(4)劃定各批次最低控制分數線 高考成績公佈後，省、自治區、直轄市招生辦公室分別按考生成績公佈情況以及招生計劃數，以一定比例測算各批次最低控制分數線，報招生委員會集體討論決定以後正式向社會公佈。最低控制分數線以上考生人數，一般是本批次招生計劃數的110%―120%。
(5)保證錄取的其他工作 選定錄取場所，建立組織機構，制定錄取政策，通知有關高校，組織特殊考生體檢、面試、口試等。
從高校來看，錄取準備包括兩個方面，一是準備錄取所需的通知書、入學須知、新生登記表等錄取材料，實施遠端錄取的高校則要準備計算機、傳真機等裝置；二是選派、培訓參加錄取的工作人員。招生錄取工作是一項十分嚴肅的工作，招生錄取人員的選派也是十分慎重認真的。思想端正、作風正派、辦事公道、堅持原則是選派招生錄取人員的首要標準。
為減少干擾，教育部還規定凡招生錄取人員中有親戚、子女當年參加高考者，不得參加考生所在地區的招生錄取工作。
三、高校的錄取過程
我們把高校錄取人員瞭解考生報考情況、稽核檔案、最終確定錄取名單、寄發錄取通知書這一過程，稱為高校錄取過程。這一過程，是考生接受高校全面考核的過程，是高考升學各環節中最重要的環節之一。這一過程一般可分解為以下幾個步驟：
(1)提取檔案 高校錄取人員進入錄取現場後，首先通過招辦調出考生報考本校的資訊，根據生源狀況確定提取檔案數。一般情況是，提前一批錄取院校可以提取控制分數線以上的全部檔案，第一批錄取院校提取檔案比例可以靈活掌握，一般控制在招生計劃的120%以內；第二批錄取院校提取檔案比例是招生計劃的120%；專科院校按招生計劃提取檔案。院校確定提檔名單以後，招辦按名單提供考生檔案，這一工作習慣上被稱作「投檔。
定向師範生服務期滿後還有編制嗎
有編制，以內蒙古為例。根據 內蒙古自治區免費定向培養師資計劃試點工作實施方案 要求，實施 免費定向培養師資計劃 必須遵循兩個原則 首先，必須與中小學教師編制管理相結合。各盟市 旗縣要在核定的中小學教職工編制總額內實施，必須是教師總體缺編，結構性矛盾突出，且能確保通過現有教師空編和自然減員騰出的編制，...
2023年定向生委培師範生高考要多少分
要看當年考生的報考情況來確定。定向師範生 和委培師範生的區別 一 初衷不同 版 1 定向師範權生 定向師範生是為了解決農村特別是偏遠困難地區教師短缺的問題,地方 制定了培養農村義務教育教師的措施和政策。2 委培師範生 委培師範生正是這些措施和政策,鼓勵高校挖掘潛力,培養更多的人才,更好地滿足用人單位...
三年期滿後即解除社群戒毒啦 在別的地方用身份證開房 身份證還會報警嗎
樓主你好 身份證來是不會源報警的 但是公安系統會看到你的開房資訊 系統會自動提示 一般沒事 但是遇到重大節日，會不定時清查，重點關注有不良記錄的人員，例行詢問是正常的 沒辦法，國內的政策和傳統就這樣子。只要你不做壞事，純住宿，就沒事 祝你一切順心 不會報警。你不是重點監控物件。開房記錄一直是在網上可...