1樓：貴州新華2號
職業學校的本科和大學本科是一樣的，職業學校學專業知識，可以報考本科學歷，通過率也高
2樓：職業導師歆瑤
回答您好！職業本科是新興的本科，而傳統意義上的普通本科可分為應用型本科、研究型本科、綜合型本科等型別。
共同點：
職業本科、傳統意義上普通本科都是本科，都有畢業證書和學位證書。
主要區別：
1.職業本科的學位證書是專業學士學位證書。傳統普通本科都是學士學位證書。
2.職業本科和應用型本科更側重職業應用技能培養。研究型普通本科更側重學術水平培養。
3.就業時，職業本科院校學生掌握的職業技能水平更高，通常都會有相應的認證證書，工作適應性更強。考研時，研究型和綜合型傳統本科院校學生在學術水平方面更具有優勢，如果能發表相應的文章以證明實力更好。
普通本科，它分為兩種，一種是985/211高校的培養，主要重視培養理論研究人才。其他本科高校主要重視培養理論應用人才。
普通本科基本都是公辦院校，負責單位是***和中國教育部。
普通本科的畢業證書編號都是本科型別編號。職業本科則採取高職編號。比如深圳職業技術學院的電子資訊工程、電腦科學與技術等專業的學生，雖然在深圳職業技術學院學習和生活，但符合本科畢業要求，由深圳大學頒佈畢業證書和學士學位。
但是，畢業證書不採用本科辦學編號，而是高職編號。
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高等職業本科與普通本科的區別
3樓：離溫景
1、制度不同
本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種；
高等職業本科是全日制本科學歷教育的一種。
2、畢業證學位不同
大學本科的證件為本科畢業證、學士學位證；
高等職業本科的證件學位為專業學士。
擴充套件資料：
一、本科高校性質
1、正規性
本科院校（包括公辦和民辦）都是國家教育部審批、納入國家統一招生計劃的高校，高等學校學生均由教育部電子註冊學籍。
2、公益性
為大家的「公共利益」服務的，充分體現了高等院校的公益性。
3、多元性
辦學形式是多元化的，不但有公辦大學、民辦大學、獨立學院、還有中外合作辦學等多元的辦學形式，充分體現了高等院校的多元性。
4、變化性
各學校之間是可以互相轉化的，不是固定一成不變的，充分體現了高等院校之間的可變化性。
5、計劃性
每年高等院校的招生都是按國家的招生計劃實行統考招生的，所以高等院校具有計劃性。
6、平等性
本科院校在我國高考招生中分為本科一批、二批和三批3個批次來錄取，均是同一學歷層次和等級的院校，沒有高低之分，學歷和文憑也是如此。
二、高等職業本科的目的
1、培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識、技能的勞動者；
2、為了學習理論知識；為了完善知識體系；為了增進學習能力；為了培養動手能力；為了提高社交能力；這些都是職業教育所要達到的結果之一，高等職業本科教育的培養目標就是培養基礎理論紮實的高素質的技術應用型和職業技能型高階專門人才。
3、給予學生從事某種職業或生產勞動所需高素質高技能的教育。縮小畢業生就業與社會需求的差距，實現就業的無縫對接。
4樓：暢談體育界
職業本科和本科的區別到底在**？
5樓：寶寶用品
高職本科相對於普通本科，它的專業針對性比較強，基本上都是定向培養人才，專業技術性很強。但是普通本科的含金量要比高職本科高，學的東西比較廣泛，實用性沒有高職本科強。
6樓：匿名使用者
高職本科也是本科，只不過側重於某一專業領域人才的培養，只不過普通本科的含金量更高。
7樓：千浩星興
職業技術大學就是大專升級版的本科，普通大學就是本科，有研究生點，博士生點，對內有招生計劃，等職業大學有研究生點，博士生點，才能等同普通大學的文憑。
8樓：小
高等職業本科沒有技術含量，知識點水平比較低，是不被認可的。
普通本科是高考直接考上的，難點會比較多，同時接觸的人也是比較高等的。
9樓：半山姜
1 高職本科的學生都是從高職高中考上來的，也就是說這些學生在高中的時候已經學習了一部分的專業課基礎課了。比如軟體教育，這部分學生在高中時就學過c語言以及計算機基礎了。
而普通本科的學生在高中階段只學習文化課，數學，語文，英語，物理，化學等等。
2 高職高中的學生只能報考特定的專業，就是你在高職高中選了什麼方向，比如 市場營銷 計算機 等等， 大學就只能選這個方向，並且不是所有的大學都有高職本科。
希望回答可以幫到你。
10樓：匿名使用者
技院變技大，
壓線就拿下，
新瓶裝舊酒，
實在懶得瞅。
高職本科和普通本科的文憑有什麼區別，高職本科要讀幾年 15
11樓：汪造化
高職本科學制為四年。
高職本科和普通本科的文憑的區別：
1、側重點不同：普通本科側重理論，高職本科側重應用技術。
傳統本科主要是以理論教育為主，學習的動手能力不強，高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重，強調以就業為導向，畢業生有直接上崗工作能力，在就業市場更具競爭力。
2、就業率不同：
每年專科的就業率要高於本科，出現這樣的情況，主要原因就是就業市場需要大量動手能力強的技術性人才。
3、含金量不同：
普通本科的含金量要高於高職本科。同時就業也具有更強的競爭力。
4、學位不同：
普通本科畢業發畢業證和學位證書，本科畢業達到一定的要求可以授予學士學位，而大專是沒有學位的。
12樓：雪音淼
高職需要讀三年。
區別：1.側重點不同：
普通本科側重理論，高職本科側重應用技術。傳統本科主要是以理論教育為主，學習的動手能力不強，高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重，強調以就業為導向，畢業生有直接上崗工作能力，在就業市場更具競爭力。
2.就業率不同：
每年專科的就業率要高於本科，出現這樣的情況，主要原因就是就業市場需要大量動手能力強的技術性人才。
3.含金量不同：
普通本科的含金量要高於高職本科。同時就業也具有更強的競爭力。
4.學位不同：
普通本科畢業發畢業證和學位證書，本科畢業達到一定的要求可以授予學士學位，而大專是沒有學位的。
13樓：匿名使用者
沒區別。都是4年。學的東西不一樣而已。
14樓：匿名使用者
1 高職本科的學生都是從高職高中考上來的，也就是說這些學生在高中的時候已經學習了一部分的專業課基礎課了。而普通本科的學生在高中階段只學習文化課，數學，語文，英語，物理，化學等等。
2 高職高中的學生只能報考特定的專業，就是你在高職高中選了什麼方向，比如 市場營銷 計算機 等等， 大學就只能選這個方向，並且不是所有的大學都有高職本科。
高職本科的畢業證和普通本科的畢業證有什麼區別？
高等職業教育普通本科和普通本科有什麼區別？
15樓：匿名使用者
職業教育本科注重的是職業技能和實際工作能力的培養，主要是提高大學生職業技能，注重的是技能+學歷+就業
16樓：陳航昌
你聽著bai啊！！今年我表妹du也是被雲南財大的高等職業教
zhi育普通本科錄取dao了，大體意版思就是這個型別的權專業是為了你就業而教，不是為了畢業而教，會根據社會需求做很專業的教學，這樣你畢業就業問題就不會太大了，總的來說只要你認真點，你就是賺了
17樓：匿名使用者
在麼，提問的人，我也想報這個，想向你深入瞭解一下
18樓：我的穹妹
「高等職業本科」是教育部為了適應我國高階技能人才緊缺的國情，結內合國際職業教育容發展的總趨勢提出的一個新的教育體系。
高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重，強調以就業為導向，畢業生有直接上崗工作能力，在就業市場更具競爭力。
根據高考入取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬於一個層次和等級（即本科級），本科高校重理論研究和理論應用。
職業本科大學畢業發什麼畢業證，和普通本科有什麼區別？
19樓：離別黎別
他們頒發的畢業證都是差不多的，都是國家教育局認可，並且註冊在案。
他們兩個都是本科的畢業證，從畢業證書上來看，具有相同的效力。如果去外面找工作的話，他們的證書基本上是一樣的，相當於同等的學歷證書。
職業教育本科與普通本科有什麼區別？（包括證書、就業） 10
20樓：石家莊萬通汽車學校
一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，
實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設定上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。
也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高階技能，能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高階技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業後大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關係上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯絡越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯絡最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高階職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
（四）專業設定與課程設定上的區別
在專業設定及課程設定上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設定而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯絡實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐並重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊幹，邊幹邊學，倡導知識夠用為原則，缺什麼就補什麼，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理準備和技術準備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。
函授本科跟普通本科什麼區別，黨校函授學歷與普通本科學歷有什麼區別。
1 招生物件不同 普通本科的招生物件是高中畢業 函授的招生物件主要是在崗人員及待業者 已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員。2 學習方式不同 普通本科是全日制學習 函授以自學為主，面授為輔，學員通過信函報名，學校將教材及其他輔導資料郵寄給學員，教師與學生的交流也通過信函...
專升本畢業證和普通本科畢業證有什麼區別
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應用本科跟專升本的本科有什麼區別
不一樣,應用本科是四年,專接本是二年一個畢業證是寫的四年本科畢業,另一個寫二年本科畢業 專接本比應用本科要低點 沒什麼區別,只是應用本科讀4年,專升本的總共讀5年 沒有區別 只是時間的問題 大學專升本，和正規本科有什麼區別？專升本與本科的區別 同學們一直很好奇河北專接本與河北專升本有什麼區別，今天老...