1樓：金庸名著
頂樓上，，如果你不是專門研究現代語言的話，教科書上也就學過一首舒婷的詩，就是致橡樹。。
誰能幫我寫「我愛（張）舒婷」或者「我喜歡（張）舒婷」一首藏尾詩 藏頭詩或 藏在中間==
2樓：吟心小築
我望遠山心悠悠，
愛晚亭上楓葉愁。
舒風漸起明月開，
婷婷嬌顏入我眸。
3樓：
【我】是真心喜歡她
【愛】她愛得兩情恰
【張】開雙臂攬懷抱
【舒】展身心與她狎
【婷】婷最愛住新家
4樓：
這樣的事情，最好自己寫，寫得不好也不要緊。因為這裡面有你的感情在裡面。那個叫張舒婷的女生，一定能感受到
求一首舒婷的短詩
5樓：鬼翌
第一次被你的才華所觸動
是在迷迷濛濛的春雨中
今夜相別，難再相逢
桑枝間嗚咽的
已是深秋遲滯的風
你總把自己比作
雷擊之後的老鬆
一生都治不好燎傷的苦痛
不像那揚花飄絮的岸柳
年年春天換一次姿容
我常願自己像
南來北去的飛鴻
將道路鋪在蒼茫的天空
不學那顧影自戀的鸚鵡
朝朝暮暮離不開金絲籠
這是我們各自的不幸
也是我們共同的苦衷
因為我們對生活想得太多
我們的心呵
我們的心才時時這麼沉重
什麼時候老樁發新芽
搖落枯枝換來一樹蔥蘢
什麼時候大地春常在
安撫睏倦的靈魂
無須再來去匆匆
誰有舒婷的愛情詩
6樓：
《思念》
一幅色彩繽紛但缺線條的掛圖
一題清純然而無解的代數
一具獨絃琴，撥動簷雨的念珠
一雙達不到彼岸的槳櫓
蓓蕾一般默默地等待
夕陽一般遙遙地注目
也許藏有一個重洋
但流出來，只是兩顆淚珠
呵，在心的遠景裡
在靈魂的深處
《一切》
不是一切大樹
都被暴風折斷
不是一切種子
都找不到生根的土壤
不是一切真情
都流失在人心的沙漠裡
不是一切夢想
都甘願被折掉翅膀
不, 不是一切
都象你說的那樣
不是一切火焰
都只燃燒自己
而不把別人照亮
不是一切星星
都僅指示黑暗
而不報告曙光
不是一切歌聲
都掠過耳旁
而不留在心上
不, 不是一切
都象你說的那樣
不是一切呼籲都沒有迴響
不是一切損失都無法補償
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上
不是一切心靈
都可以踩在腳下, 爛在泥裡
不是一切後果
都是眼淚血印, 而不展現歡容
一切的現在都孕育著未來
未來的一切都生長於它的昨天
希望, 而且為它鬥爭
請把這一切放在你的肩上
要是朗誦的話，第二首比較好。
舒婷 詩歌 2首
7樓：一指_流砂
【「我愛你」】
誰熱淚盈眶地，信手
在海灘上寫下了這三個字
誰又懷著溫柔的希望
用貝殼嵌成一行七彩的題詞
最後必定是位姑娘
放下一束雛菊，扎著紅手絹
於是，走過這裡的人
都染上無名的相思
【黃昏】
我說我聽見背後有輕輕的足聲
你說是微風吻著我走過的小徑
我說星星象禮花一樣繽紛
你說是我的睫毛沾滿了花粉
我說小稚菊都閉上了昏昏欲睡的眼睛
你說夜來香又開放了層層迭迭的心
我說這是一個生機勃勃的暮春
你說這是一個誘人沉醉的黃昏
呵呵,是不是很短呢?..
8樓：匿名使用者
【歸夢】
以我熟悉的一枝百合
（花瓣落在窗臺上）
——引起我的迷惘
以似乎吹在耳旁的呼吸
（臉深深埋在手裡）
——使我屏息
甚至以一段簡單的練習曲
（媽媽的手，風在窗外）
——唉，我終於又能哭出來
以被忽略的細節
以再理解了的啟示
它歸來了，我的熱情
——以片斷的詩
【起飛】
——矗立在市區，有三隻白天鵝……
剛覆上羽衣
沖天而起的歡樂，頃刻
顫抖為雲端長唳
豐潤舒展的秀腿勁翼
原是三位芳心顫慄的少女
黑夜的鏈條
已化為抑揚頓挫的珍珠
活泉浮托著三朵輕雲
冉冉於曦照如纓如絡的芳草地
起飛起飛
將一陣迫不及待的衝動
暈紅在小城晨妝的明鏡裡
求幾首顧城或者舒婷的經典的詩，要賞析
9樓：匿名使用者
顧城詩歌賞析
小 巷小巷
又彎又長
我用一把鑰匙
敲著厚厚的牆
被歷史拋入黑暗中的一代青年，一旦站在陽光下，自然會有一種恍恍惚惚的感覺，這種迷惘，這種失落感，在北島的詩中表現為「沿著鴿子的哨音／我尋找著你」（《迷途》），在舒婷的詩中表現為「隔著永恆的距離／他們悵然相望」（《船》），在樑小斌的詩中表現為「我的鑰匙丟了」（《中國，我的鑰匙丟了》）。顧城沒有嘆息，也沒有去尋找鑰匙，而是拿起鑰匙尋找自己的房間，尋找自己在社會中應有的位置。「小巷」是「又彎又長」的，「牆」是「厚厚的」，要尋找，必須付出相當的代價，也可能要走很長的路；然而抒情主人公是堅定的，那個「我」在頑強地敲著，邊走邊敲。
詩人只選擇了幾個簡單意象：「小巷」、「鑰匙」、「牆」，構成了一個象徵意味很強的流動畫面，畫面中那個敲牆的主人公，並非是一個人，而是整整一代青年，不，也包括中年、老年。這個世界上的許許多多人不是終生都在尋找嗎？
弧 線鳥兒在疾風中
迅速轉向
少年去撿拾
一枚分幣
葡萄藤因幻想
而延伸的觸絲
海浪因退縮
而聳起的背脊
詩人將四個弧線的意象並行排列，給人一種暗示，一種理性思考。詩的「確定性」，在於標題對「弧線」的點明，在於四個意象所顯示的表層含義：自然界與人類社會的一切運動都採取弧線形式，「不止不行」、「不屈不伸」這是萬物運動的規律；詩的「不確定性」一面則隱藏在意象組合所構建的深層結構之中。
「鳥兒」在疾風中「轉向」，「葡萄藤」自然生長的「觸絲」，「海浪」的自然變化，這自然界的「弧線」不是很美嗎？然而「少年」因為「一枚分幣」而屈身「撿拾」，這種人為的「弧線」，卻不能給人以美感。詩的朦朧性帶來多種暗示：
畸形社會中人的價值的貶值，社會不良風氣對天真心靈的汙染，自然界弧線的和諧美與人為弧線不和諧的對比，對社會走過一段彎路的暗喻等等，讀者可以見仁見智，不必求其固定答案。詩不是為著解答什麼，只是啟示。
我國古典詩詞中有「雞聲茅店月」，「枯藤老樹昏鴉」，「一川菸草、滿城風絮，梅子黃時雨」的佳句。西方意象派詩有龐德的名句：「人群中這些面孔幽靈一般顯現；／溼漉漉的黑色枝條上的許多花瓣」（《在一個地鐵車站》）。
顧城的這首詩同樣省略了連線成分的意象詩，並非獨創，只是由於欣賞習慣的惰性因襲，曾經被指責為「不知所云」。
一代人顧 城
黑夜給了我黑色的眼睛，
我卻用它尋找光明。
顧城的這首詩只有兩句，但是卻在當代詩歌史上具有相當重的份量，以其高度的歷史概括性和辯證思維的哲理之光而具有很高的美學價值和強烈的藝術力量。
這首詩準確地表達了一代人的感情歷程，閃射著強烈的時代色彩。「黑夜給了我黑色的眼睛」，「黑夜」象徵動亂的年代，「黑色的眼睛」是既指實，又指虛。我們「龍的傳人」是黃**、黑眼睛、黑頭髮，這是實指。
黑色又有陰暗、低沉、哀傷的情緒色彩，這又有虛指的意義存在。文革十年，在一代人心中，尤其是年輕一代的心中，投下了沉重的陰影，留下了累累創傷，造成陰鬱、苦悶和哀傷。有人說這一代是沉淪的一代、迷惘的一代，確實有一定的道理。
但是沉淪也罷，迷惘也罷，是誰造成的呢？詩人明確地指出是「黑夜」，這就很準確地指
舒婷的《啊，母親》這首小詩，在抒情手法和表達的情感上與《大堰河——我的保姆》一詩有哪些相同與不
10樓：小卓卓
①在抒情手法上，兩詩都採用了借回憶與母親相關的生活表達對母親的思念之情，從整首詩來看，《大堰河——我的保姆》按時間順序回憶了乳母一生的經歷，而這首小詩選取了生活中常見的典型細節。
②在表達的情感上，《大堰河——我的保姆》表達了對乳母的懷念、讚美和對罪惡的社會的譴責之情，而這首小詩，抒發了詩人失去母親的悲哀、思念母親的痛苦之情。（意對即可）
有誰和我一樣的 男朋友提分手，但是鑰匙在他那。我沒要，他也沒說要主動還的
那就找他要鑰匙啊 都分手了 他還拿你鑰匙幹什麼？多不安全。你分手前就應該讓他把從你這兒拿的都還回來後再提 沒有 應該去要的 要不就換鎖既然分手了 就沒必要再留有什麼東西 我建議你把鎖換掉，徹底把他忘了。開始嶄新的生活。男朋友說了和我分手的話,他說要把鑰匙還給我,我心都涼透了 通過你的bai描述可以看...
我的愛情觀似乎不正常,有誰和我一樣
你可能是受到過很多挫折，或者失敗過很多次，又或者你經受過很大的愛情挫折。所以你有一種想成功的願望，然後你把它以這種方式做出來。這種情況我也想過，但是經過學習發現，其實愛情不是這樣的。它是一種感覺，一種你願意為對方付出的感覺。如果愛得深了，那麼你願意為對方付出你的全部。如果你對他沒有這種感覺，那麼就說...
我喜歡男人，我有種的感覺感覺他和我一樣喜歡我，會不會是錯覺
有可能。當你喜歡上一個男孩子州御碼後，會覺得他處處都好，沒一點缺點，男拆纖版孩子一個無意的眼權神 動作都會引起你的遐想，會覺得是對你的真情迴應！其實，男孩子可能還不知道怎麼回事呢。建議你找個合適機會跟男孩聊聊，看你們到冊哪底是不是一類人，有無交往的可能，如果可以繼續交往，如果人家根本沒那個意思，你也...