1樓：汪順
類將步入資訊時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，資訊正在以前所未有的速度膨脹和**，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個資訊世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，速、及時獲取有效科學資訊的能力，具有傳播科學資訊的能力，這就是科學素質。
而因特網恰恰適應了這個要求。***同志不是說："計算機要更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。
上網還可以超越時空和經什麼問題，你也儘可以隨時通過e-mail請求老師的指導。而且網際網路上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多**內容，使得學習變得輕鬆、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育資訊化，在我省每所中小學建立因特網教室，普及計算機因特網知識，推動中學生家庭上網，實現遠端教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用資訊、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理資訊的能力。
再看看我們身邊，學校的**不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的**看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規範。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟樑。瞭解和掌握計算機網路知識，就是闖蕩未來資訊時代的最強有力的**。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。
所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊。 ok？
只要你別老玩就不會弊
2樓：手機使用者
網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標誌。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離資訊時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今資訊高速已將此幻想變為了現實。
作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩遊戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智慧，而智力、技能和智慧是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控制得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少複合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的複合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。
還有，上網人口比例提高，有助於加快社會資訊化程序，而這個程序，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發e—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化程序，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和資訊。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。
這些都是上網的好處。
3樓：謝志昂
既然是辯論，當然有兩方了，一方觀點：利大於弊；另一方觀點：弊大於利。
不知是事先安排好辯方論點，還是現場決定。最好兩方論據都要收集準備，有備無患。即使已經知道自己的論點，也要掌握對方可能用到的論據，才可有針對性地反駁，知己知彼，百戰不殆。
小學生上網是弊多利少，還是弊少利多？
4樓：
弊大於利，會造成近視、荒廢學業等。
5樓：手機使用者
上網要看是什麼人，自覺的人不會耽誤自己的學習，而另一種人卻很痴迷遊戲，所以這也很重要
6樓：三省吾身
呵呵，有意思，聰明的孩子
小學生用平板電腦是利大於弊還是弊大於利
7樓：高考剛過
傷害眼睛不用考慮
身體第一 學習第二吧
而且是一筆不算很小的開支
小學生玩電腦遊戲利大於弊還是弊小於利」開展討論會 為了參加辯論 請你做好準備 你的觀點是-----
8樓：匿名使用者
當前隨著家用電腦的普及，小學生喜歡玩電腦遊戲的現象也越來越普遍，大人們也日益擔心甚至反對起來，生怕為玩電腦遊戲而誤了學習及健康。通過調查小學生大都喜歡玩電腦遊戲，用電腦學習的人較少,開機次數及時間也不是很多,只有少數人例外。玩遊戲的目地大多是為了好玩。
認為玩遊戲對自己學習成績沒影響，反而能增長知識，促進能力發展的佔大多數。從以上分析來看，小學生玩電腦遊戲有利有弊，我認為小學生玩電腦遊戲是一種社會發展的正常現象，我認為玩電腦遊戲的利弊大多取決於玩家的情況，老師和家長不該一味加以禁止，而是應在認識利弊的基礎上加以引導，讓小學生知道為什麼玩、怎樣玩和玩什麼遊戲才有利於身心的健康及發展，對那些成績不好、又有機會大量接觸電腦遊戲的學生要特別注意，應及時的幫助和鼓勵他在學習方面取得進步，改善與其他同學的關係，限制玩遊戲的時間和種類，最終讓他知道，在現實生活中的成功遠比在電腦遊戲裡的成功更重要、更充實也更開心。這不僅益教於樂，而且有利於素質教育的開展和未來高科技人才的培養。
9樓：回睦間酒闌燈灺
我的觀點是：小學生玩電腦遊戲利大於弊。我的理由是雖說電腦遊戲會使人容易沉迷，但是事實上並沒有多少人有一整天或者大半天的時間來玩。
而且，玩遊戲不只是有壞處，好處也不少，可以增長我們的知識，而且也是一種很好的放鬆方式。說老實話，很多人不是真得很喜歡玩電腦遊戲，他麼只不過是出於兩個原因：1.
無聊；2.放鬆自己。但是父母總是一看到我們接觸電腦，就會過來說幾句，使孩子們的心情變得很惡劣，出言頂撞，而父母就會認為這是玩電腦遊戲的錯，而更加不滿。
如此的惡性迴圈，才是致使父母關係惡劣的最大關係，但是很多人都把它賴在電腦遊戲上。這才是致使許多人認為玩遊戲不好的比較重要原因之一。
但是適量的遊戲是好，但是過度絕非好事。
小學生玩電腦遊戲利大於弊還是弊大於利,我是反方。
10樓：東方芸蓉
家長全部都是希望孩子們不玩遊戲的了，可是既然所有人都反對問這種問題還有什麼意義呢？可以給孩子們一些自由空間，萬一定時間後就收回電腦，手機，這樣不就行了嗎？你也可以讓孩子不下一些不良遊戲，這樣孩子們才能更好的學習，不然孩子們的心都在遊戲上，難道這樣讓孩子們煩悶的學習很好嗎？
不好的一些新聞我也聽說過，不過只要好好教育孩子，那你也不需要在擔憂孩子們的學習了！
11樓：丿god丶jie灬
反正就是弊嘍，lz這個我只能答出幾個
1，小學生玩電腦遊戲會損失視力，可能還會干涉到學業2，網上有各種不良的資訊，對小學生的成長不好3，小學生常時間沉迷於網路遊戲可能會對小學生的心理等一些方面造成影響，會產生一些自卑心理
額，實在想不到一些，不過希望這些能幫到你，望採納
12樓：匿名使用者
哦啦啦啦啦開標啊哈哈哈工匠精神今咯i哦ggjtucjgufgfgufhfughfh
以小學生的玩電腦遊戲的利大於弊還是弊大於利 你的觀點是： 你搜集了哪些電腦遊戲的資料： 你的理由是：
13樓：匿名使用者
電腦遊戲是遊戲的一種，玩多了肯定是弊大於利一是會大量佔用個人的時間（學習，睡覺，戶外活動。。。。。）二是長時間玩遊戲後人與外界交流的時間就越來越少，人的性格也會變的越來載孤僻
三是長時間遊戲傷身體，傷眼睛，
特別是玩網路遊戲，危害更大！
能讓人完全陷入其中，能使人從現實中脫離出來！
14樓：匿名使用者
玩多了肯定是弊大於利
小學生如何使用電腦繪畫小學生電腦繪畫應該用什麼軟體參加比賽的
具體方法如下 1 開啟畫圖工具，首先詢問孩子自己的構思，需要在畫板上呈現什麼畫面，在知曉孩子想法之後才能教孩子畫出想要的圖畫。2 如畫一幅鄉村風景圖，首先勾勒出大樹，房屋的形狀，可用圖形和毛筆來勾勒。3 之後在畫板上方畫出天空和河流的形狀，可以用圖形和顏料刷來構成，多餘部分用到橡皮擦。4 此時基本上...
如何使用電腦進行繪圖，小學生如何使用電腦繪畫
一般是用ps處理現成的 或用coredraw直接繪圖。ps,coredraw,ai都是繪圖的專用軟體，不是簡單得在 上就可以教你的，也不是一兩天就學得會的。一款ps軟體就能滿足你！它是一款繪圖軟體，非常專業，教程網上有很多的 小學生如何使用電腦繪畫 具體方法如下 1 開啟畫圖工具，首先詢問孩子自己的...
小學生去公園爺爺正在使用電腦擴句
擴句 當那些不聽話的小學生偷偷跑去公園的時候，爺爺還正不知情的在房間使用電腦。用 小學生去公園。擴句 小學生去公園。擴句。高高興興的小學生一蹦一跳的去美麗的公園。擴句快快樂樂的小學生蹦蹦跳跳的去美麗的公園 我們小學生一會去公園，一定要遵守秩序，愛護環境。可愛的小學生一蹦一跳的去美麗的花園 爺爺在使用...