1樓:匿名使用者
可以,今年高考材料作文的迴歸頗有些出人意料,很可能讓一些考生心慌意亂,手足無措。不過只要靜下心來,仔細審視,會發現所提供的漫畫內容明晰,審題立意的難度並不高
2、 立意求準:今年新課標一卷的作文題緊密聯絡社會生活,承載了新課標的理念「未來社會要求人們思想敏銳,富有探索精神和創新能力,對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識」。今年的作文題引導學生關注家庭學校對孩子的教育問題,思考如何對待學生的分數,進步與退步。
3、漫畫呈現的無疑是教育方面的功利行為,退步了就責打,進步了就表揚。這樣的做法脫離了學生自身的實際,是盲目而不不明智的。正確的做法無疑是教育孩子要從孩子的自身實際出發,嚴格要求而不加以苛責,賞識鼓勵而不過分縱容。
4、自由表達:新課標鼓勵高中生「力求有個性、有創意的表達,根據個人特長和興趣自主寫作」。今年作文題審題不難,文體不限。
考生可根據自己的個性特長與生活積累進行有創意的表達,可寫成議**、記敘文、**、書信、演講稿、辯論稿等。但是不論什麼文體,一旦選定,就要遵循此種文體寫作規律,凸顯文體特點,切莫因文體不限而寫的文體「四不像」。再者,無論選擇哪種文體,都要注意結構的完整,感情的真摯,材料的準確,語言的流暢。
2樓:匿名使用者
莊子之妻病死,好朋友惠施前去弔唁,見莊子盤腿坐地,鼓盆而歌.惠施於是責問莊子:「你與人家夫妻一場,她為你生子養老持家,如今仙逝,你不但不憂傷反而還鼓盆而歌,簡直是太過分了!
」莊子說:「她剛去世之時,我也很是悲傷.可是我後來一想,她的生命本就起於無形;不僅無行,而本無氣!
而是陰陽交雜在冥茫之間,變而有氣,氣又變而有形,形又變而有生,今又變而為死.這不正象春夏秋冬四時交替嗎?如今她雖然死了,卻是迴歸了生命的原本.
死生猶如晝夜交錯,故生不足喜,死不足悲.死生都是一氣所化,人情不瞭解此理,故有悲樂之心.既然如此我為什麼要那麼憂傷呢?
我應該為她歸於生命的原本而高興啊!否則我就是不明生死之理,不通天地之道了!」
在今天看來,也許這很荒唐.我也不鼓勵大家這樣做.可是當我們仔細思量,我們卻可以從中品讀生命的真諦!
2023年江西高考語文作文怎麼寫
3樓:
該漫畫由四副獨立的人物**構成,上下左右排列對稱均當,並用豎立的矩形方線作為邊框,四副人物**構成一個完整的內容畫,從**表面觀察可以認定人物為(小)學生。其中,兩兩**形成鮮明比照。
橫向觀察,第一**片是評價主體對考100分和55分學生的不同評價,考100分(滿分)的學生臉上有一個被親過的嘴脣印,考55分(不及格)的學生臉上則是一個巴掌手印,並且考100分的學生臉上洋溢笑容,考55分的學生則愁容滿面;第二**片,則是一個考了98分(未能滿分)的學生臉上是一個重重的巴掌印,考61分(剛剛及格)的學生臉上卻是一個紅紅的嘴脣印。
縱向觀察,學習成績好的孩子原先考100分被給予紅嘴脣,後來考98分被給予大巴掌;而學習成績不好的孩子剛開始考55分被給予大巴掌,後來考61分被給予紅嘴脣。
1.漫畫的畫中之言
從橫向看,第一**片是家長、老師或其他主體對考試成績不同孩子所作出的評價:考試成績好,就對孩子讚揚,孩子也跟著心情好;考試成績不好,就責備甚至痛下毒手,孩子也變得灰頭土臉;第二**片則是對孩子要求標準的不同,沒有考滿分就橫加指責,剛剛考試及格就大為讚賞,而根據受到的評價不同,孩子的反映也有所不同。
從縱向看,是評價主體(主要是家長)對同一個孩子前後表現不同而給予的獎賞懲罰:對學習成績好的孩子,如果一旦退步就要受到懲處;對學習成績不好的孩子,如果稍有進步就會得到表揚。
2.漫畫的言外之意
就家長而言,對自己孩子的學習成績甚是關心,如果孩子成績好,哪怕只是兩分的退步,也要受到懲罰;而如果孩子學習成績不好,哪怕只是六分的進步,也會受到表揚。可見,家長們在乎的只是孩子的進步與退步與否。
就學生而言,退兩分則沒有考滿分就會因批評而心情變壞,進六分則剛剛及格就因表揚而心情大好。所有的一切不僅僅在於幾分之差,更取決於家長的評價。
二 選題立意
上述已經簡要說明了漫畫的內容和語義,接下來需要做的就是進行選題立意,找準一個角度或方向,自擬題目。
由於作文對題目沒有明確規定,完全是根據漫畫進行自命題,因此相對也就比較隨意和廣泛。漫畫題材具有深邃的諷刺和挖苦意義,畫中之言殆盡,言外之意無窮。但究其本質,漫畫講述的是不同家長對孩子的評價標準和體系差異,優秀的孩子被賦予了尖子生的思想包袱,就不能再有所退步,即便有一次拿不到滿分或第一名也會受到新的評價,之前的輝煌成績已經被抹殺;差生只要有進步,即便從來都不及格,但有一次剛剛考試及格,他的父親也會對之視若珍寶。
而對於孩子而言,考試結束後的成敗則在於父母的評價,他們完全受家長的心情影響。
就這樣,在考試成績與家長滿意之間,無形無影中架起了一座橋樑:孩子一貫成績好,父母開心,但孩子就不能有退步;孩子平常學習差,父母憂心,但孩子偶爾也會有進步。即「沒有永遠的失敗,只有相對成功」,僅僅只是幾分的差別,兩個孩子考試前後的命運卻截然相反,家長對學生考試成績的評價直接影響到了孩子的心情。
建議選取的題目《幾分之差,天壤之別》、《進六與退二》、《批評與讚賞》、《家長眼中的進與退》、《嘴脣與巴掌》、《晴雨圖》、《成績單》、《畫中言外》、《教育的印記》等。
三 謀篇佈局
兩個基礎不同的孩子,面臨著不同的命運;同一個孩子的不同表現,也面臨著命運的不同。
漫畫的橫向比較是對不同孩子考試分數多與少的評價,橫向評價則是對同一個孩子學習成績進與退的評價。而漫畫作者真正要表達的意思可能更傾向於後者,也就是說「家長眼中的分數多少」與「學生心中的成績進退」不自然就畫上了等號,而最後的受害者卻是孩子。即孩子參加考試,家長根據考試成績給予評價,最終孩子承受評價後果。
尖子生因兩分之差的退步由讚賞轉為批評,後進生因六分之差的進步由批評轉為讚揚。而不管怎樣,孩子永遠都是考試評價的犧牲品,他們活在了家長們的單方面喜怒之下。
因此,寫作至少要涵蓋以下三個方面:其一,不同家長對孩子在(學習)成長中的要求、標準不同;其二,孩子的進步與退後關係到家長的期待性;其三,教育評價的最終後果還是要著落於孩子身上。我們的孩子並不因自身的幾分之差而有實質性的變化,最根本的還在於父母看待孩子成長的眼光或態度,不要因孩子一時的成績就沾沾自喜,也不要因孩子暫時的不起色就喪失信心。
鑑於此,文章在寫作中,結構上可以是:第一部分描述客觀現象,第二部分對比辯證分析;第三部分拔高升華主旨。
四、中心主旨
對於教育需要關注,家長關心孩子的學生成績自是無可厚非,但也要理性看待孩子的成長與進步,不要因偶爾一次達到或沒有達到自己心目中的期待就有所區別對待。該漫畫中,這兩種型別家長的做法都不可取,我們對孩子不僅要有愛心,更要有耐心,因為誰也不可能預料到孩子接下來會帶給我們什麼樣的「驚喜」。你開心,孩子就不會傷心;你傷心,孩子也開心不起來。
真正愛他(她),就多些讚賞,少點批評,既不要盲目地望子成龍,也不要一昧地恨鐵不成鋼。畢竟,孩子是自己的,成績是孩子的,而愛則是我們所共同的,無論是給予還是回報,都不要讓愛成為對孩子的傷害!
最新2016高考作文素材
成績退步進步的對比高中作文
4樓:八年8級
告別2015,時光老人按照歷史的預約,將2016這一嶄新的年份準時地推進了這個世界。隨著新年鐘聲的敲響,人們象迎接新生一樣的欣喜若狂。
早該寧靜的夜傳來陣陣笑聲,陣陣歌聲,煙花飛滿天空,炮竹響切雲霄。燈光如明珠一般強行的把個夜的原色改變,四處亮得如同白晝,一幅幅精美的迎新年畫佔住了
一處處顯眼的位置,看得人眼花繚亂;天空更是另有一番奇異,整個夜空被那接二連三的沖天花炮炸得五彩繽紛,猶如仙女散花。白色的煙霧緊隨著一聲聲脆響,打
著圓圈兒由小到大地徐徐上升,消失在高空,似乎又無聲地跌了下來。
歲月的腳步匆匆,來不及向去年揮揮手,新年就到了面前。新年總會給人太多的憧憬,太多的暢想。
我不願隨風掩去經歷
江西省2023年高考是什麼作文
5樓:
1、2023年江西省高考使用全國一卷,今年全國一卷是漫畫材料作文,材料作文的迴歸頗有些出人意料,很可能讓一些考生心慌意亂,手足無措。不過只要靜下心來,仔細審視,會發現所提供的漫畫內容明晰,審題立意的難度並不高
2、 立意求準:今年新課標一卷的作文題緊密聯絡社會生活,承載了新課標的理念「未來社會要求人們思想敏銳,富有探索精神和創新能力,對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識」。今年的作文題引導學生關注家庭學校對孩子的教育問題,思考如何對待學生的分數,進步與退步。
3、漫畫呈現的無疑是教育方面的功利行為,退步了就責打,進步了就表揚。這樣的做法脫離了學生自身的實際,是盲目而不不明智的。正確的做法無疑是教育孩子要從孩子的自身實際出發,嚴格要求而不加以苛責,賞識鼓勵而不過分縱容。
4、自由表達:新課標鼓勵高中生「力求有個性、有創意的表達,根據個人特長和興趣自主寫作」。今年作文題審題不難,文體不限。
考生可根據自己的個性特長與生活積累進行有創意的表達,可寫成議**、記敘文、**、書信、演講稿、辯論稿等。但是不論什麼文體,一旦選定,就要遵循此種文體寫作規律,凸顯文體特點,切莫因文體不限而寫的文體「四不像」。再者,無論選擇哪種文體,都要注意結構的完整,感情的真摯,材料的準確,語言的流暢。
2019高考作文素材,2012高考作文素材
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高考作文素材可以選擇一本叫做 高考作文素材精粹與多向運用 書籍,近年來很火爆的一本書,應該是比較能滿足考生的需求吧,強力推薦下!1.淚水的溼度 2008年7月20日,在重災區青川縣木魚鎮參與救災的濟南軍區某 猛虎師 官兵撤離歸建。木魚鎮鄉親們含淚送別,空氣中瀰漫著鞭炮的味道和感動中淚水的溼度,長長的...