1樓：blackpink_羅捷
屹立、巍峨、矗立、聳峙、挺拔。
一、屹立
白話釋義：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖：人民英雄紀念碑～在天安門廣場上。
出處：《大唐博陵郡北嶽恆山封安天王銘》：「雄峰屹立而朝山邐迤。」
朝代：唐
譯文：雄偉的山峰高聳而穩固地立著，而朝山屈曲相連。
二、巍峨
白話釋義：形容山或建築物的高大雄偉。
出處： 《青春之歌》第二部第十八章：「 故宮的傍晚……瑰麗堂皇的角樓巍峨地矗立在這傍晚的浮雲下面。」
朝代：近代
三、矗立
白話釋義：高聳地立著：大街兩旁～著高樓大廈。電視發射塔～在山頂上。
出處：《遊湯泉記》：「亙二百里，迅馳而矗立。」
朝代：宋
譯文：橫貫二百里，迅猛飛馳而矗立。
四、聳峙
白話釋義：高聳矗立。
出處：《答陸倕感知己賦》：「匹聳峙於東嶽 ，比凝厲於秋霜。」
朝代：南朝梁
譯文：在東嶽聳峙，就好比在秋霜凝聚激勵。
五、挺拔
白話釋義：直立而高聳。亦形容高超出眾。
出處： 《海賦》：「又似地軸，挺拔而爭回。」
朝代：晉
譯文：又像地軸，直立而高聳而爭回。
2樓：快樂無限
一座嶄新的教學樓、
一座非比尋常的教學樓
一座風格獨特的教學樓
一座秀麗的教學樓
一座外形奇特的教學樓
3樓：道上都叫我澤
一座高大的教學樓
一座雄偉的教學樓
一什麼教學樓，填量詞。
一什麼教學樓 填量詞
4樓：語數教育鄭老師
量詞填空示例如下：
一座教學樓
一所教學樓
一棟教學樓
一排教學樓
你理想中的教學樓是什麼樣子的?
5樓：戴涵煦
我理想中的學校，整體模式像一隻騰飛的「大鵬」，要以培養學生健康的人格為主體(立人為本)，科學和藝術為兩翼。中、小學的學制為10年(5+5)，另外可有2年的彈性空間。終極目標是：
出人才苗子，出經驗，出新的教育思想，出教育家；
我理想中的學校，要衝破當前教育天空低壓的雲層，掙脫應試教育的桎梏和狹隘眼界，以學生的健康成長為本，集中國和西方教育之所長，「以我為主，融合創新」，進行重構基礎教育的改革實驗，為孩子們一生的發展打好基礎。同時，在這個過程中要奮力攻克「差生」難關，使「紅杏出牆」和「弱苗促壯」交相輝映；
我理想中的學校，是以振興中華為己任的人生教育導航，使學生懂得珍惜，懂得自強，懂得責任，在成長過程中高懸「立志、好學、奮鬥」的征帆。學生離校後，不論將來身處世界何地，也不論做什麼工作，都能「鵬程萬里，心繫中華」，有出息，有作為；
我理想中的學校，其優質教育之路是：首先要抓好啟蒙階段的教育和素質基因的培育和矯正，把「愛學習、會學習，愛思考、會思考，愛活動、會活動」作為引領孩子們最優發展的「三駕馬車」。到了中學，要把學生引上在教師激勵和指導下「自主學習、自主活動、自主管理」之路，學習做自己的主人，做學校的主人，進而做社會和國家未來的主人；
我理想中的學校，要培育濃厚的「勤奮好學，自強不息」的學風。學生要在教師指導下走自學成才之路。非自學不能成才，這是古今中外人才成長的一條普遍規律。
面對21世紀，要成為人才，還必須培養和錘鍊三種終極能力，第一是適應能力，第二是選擇能力，第三是創新能力(三者的先後次序是不能顛倒的)。這些都需要從中小學開始進行，成為「勤奮好學，自強不息」學風的重要內涵；
我理想中的學校，熱愛學生是教師的天性，教好學生是教師的天職。教師要鑄就自己的「師魂」，把愛、嚴、教育教學得法統一起來，實施教學互動、「死」活結合、因材施教三原則。「詩內」功夫與「詩外」功夫並重。
要讀懂學生這本「無字書」，既是學生的良師，又是學生的益友，能夠情通理達，教學相長；
我理想中的學校，實行常規管理與非常規管理(活的管理)相結合，把「一心一意，奮發有為，兢兢業業」作為學校辦教育、進行教改實驗的「校魂」，倡導多邊良性互動，共創理想學校之未來。
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