1樓：秉燭求學
我們在學習活動當中，把工作記憶中的資訊留住比較簡單，一般來說，只需要不斷地排演、重複就可以做到。比較難的是將工作記憶轉換成長期記憶的過程，但這個過程也有簡單易行的辦法，那就是間隔重複。研究表明短時間多重複幾次比一次長時間記憶效果更好。
熟練記憶的最好辦法就是間隔重複，這種方法有助於向記憶儲存概念。我們每個月要組織月考，其實也是學校在幫助學生進行間隔重複記憶。所以自己在學習中，也要學會時不時的來重複記憶和檢測一下自己對知識的掌握，至於重複的頻率，可以根據知識的難度和重要程度來設定。
影象與右腦的視覺中樞直接相連，視覺區域有強化記憶的能力，能夠幫助你把看似乏味的概念進行壓縮簡化。而且影象記憶相較於傳統記憶，不過分受遺忘記憶曲線的制約，也就是說即便是不經常去複習，記憶儲存的時間也會較長一些。
影象記憶的基本原理，就是把需要記憶的材料，通過聯想、編碼等的方式轉化為生動具體的影象進行記憶。影象記憶的要領是影象必須精簡、誇張、生動有趣。影象記憶的主要難度在於編碼，即如何把需要記憶的文字內容轉換為印象深刻的影象，之後還需要對影象進行聯想等，把影象轉為影像記憶。
剛開始接觸影象記憶法的人由於沒有這種習慣，因此入門難度會大些，只能對特定的一些內容進行影象記憶。不過經過經常性的訓練以後，大腦得到活化，想像和聯想速度會明顯加快。《精英特速讀記憶訓練軟體》中就有詳細的編碼記憶的原理、方法和練習，感興趣的可以參考學習學習。
如果單純使用影象來記憶，工作量會非常龐大。因此在記憶的時候，需要結合各種方法來統籌規劃，靈活的運用，這樣才可以實現輕鬆記憶。
2樓：公考路上的人
一、謎語記憶法。 把要記憶的字編成謎語，例如：「四四方方一間房，一根木頭放**」（答案是困）
二、故事記憶法。把字進行拆解，然後編成一個故事，故事要和字中的各個部分有關係。例如：
「裹」字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。
這就是「果」之所以在「衣」中。
三、加減法識字。漢字是很奇妙的，多一點，少一撇，就會變成另外一個字，我們利用這一特點進行學習。如：
給「日」字做加法，加一筆變成什麼字？——白、申、旦、甲、田、目等。又如：
去字減一豎是雲字，十加一是土，也可以是幹，口加丁是可字等變換多多。
四、變換部件識字。形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成的，這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據字義的不同來匹配形旁，可以利用加偏旁「教一個得一串」。如：
「青」可認識「情、清、晴、請、蜻、睛」等，還可以進一步利用聲旁表音，形旁表義的特點。除此以外，還有許多識字方法。如順口溜，朗朗上口的語調，不僅好讀還很好記。
如學習「右」字，用順口溜識字：石字出頭右右右。
五、對比記憶法。這是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。例如：
「跑」、「抱」、「袍」、「炮」這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如「有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮」。
六、字形聯想識字。例如：記「排」的方法——兩豎像電梯，兩邊的橫像人站著，正在排隊。
又多又快的識記漢字有哪些好方法？
3樓：南非烏雀
識記漢字的方法很多,我們可以根據實際情況靈活地採用自 己喜歡的識字方法進行識記。
一、部件識字法：
根據漢字的構字規律，通過「加一加、減一減、換一換」，利用拆分和組合漢字部件的辦法，增強識字的本領。比如在「青」字，利用一字多變的方法，加上偏旁，組成儘可能多的字，加上「日」旁，組成「晴」字；加上「目」旁，組成「睛」字；加上「訁」旁，組成「請」字；加上「氵」旁，組成「清」字；加上「忄」旁，組成「情」字……
二、形聲字識字法：
根據形聲字的特點，對字的形旁和聲旁進行分析，進而識記漢字。如，「螞蟻」的「螞」字，左邊為「蟲」 表示這個字和「昆蟲」有關，右邊的「馬」表示這個字的讀音，用同樣的方法也可以分析「蟻」字，這樣識記起生字來既方便快捷，又記憶深刻。
三、字理識字法：
有些象形字、指事字、會意字，我們可以分析字的由來以及它所代表的意義來輔助識記。如， 「休」字，表示人靠在樹旁休息。這種識字法有助於 我們瞭解漢字所表示的意思，加深我們的理解和記憶。
四、字謎識字法：
我們還可以將漢字編成字謎，在聯想和猜謎中 加強對字的記憶。如， 「美」字通過字謎「羊沒有尾巴，大字在底下」幫助識記。
4樓：陰釗申思嘉
1看字是什麼結構，是左右結構，還是上下結構，分著記。
2古老的方法，多讀多看多寫，自然就會了，這雖然最慢，但是記得紮實。
3根據字的意思，理解著記。我們中國的語言多是由象形文字演變過來的，這樣記輕鬆點
4背它的組成，如贏了的贏，記住亡...
5樓：櫻汐
......呃呃呃呃，不知道吶！
生字的記憶方法有哪些
6樓：小神
故事記憶法
可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。每個小學生都喜歡幻想，於是有的孩子就發揮自己的想像力，把小小的生字的每一個筆畫當做人、當做物來看待，把剛學的生字編成故事，讓它們活起來、動起來，深深地融進自己的腦海裡，例如：生字"到"：
"撇折點"頭戴一頂"小橫帽"，腳踩"提土形"的風火輪，右手拿著一把鋒利的刀子（利刀旁），一會兒到這兒，一會兒到那兒，到處亂跑，玩得非常高興。
如"裹"字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。
這就是"果"之所以在"衣"中的緣故。與之相似的還有廣袤無垠中的"袤"，這個字也是比較難寫的。於是有的小學生就編故事：
"一件大大的衣服，穿在一個堅守在原野的保安叔叔身上。"
對於生字"聲"，有的小學生是這樣記憶的：一個大力士用力把"尾巴"的巴的"豎彎鉤"拉直，弄成了一個"撇"。然後自己跑到了變形"巴"上面，他看著這個"尾巴"，再也不讓他朝右邊彎去。
大力士在上面發出各種聲音，慶祝自己的勝利。
再如，埋葬的"葬"。人死了之後，要挖一個深坑，然後把死人埋進深坑中再蓋上土，時間長了，土上就長出草來了。這就是埋葬死人的過程。
一個小學生經常寫"迎"字時，愛加上一撇，為了改正自己的毛病，於是他把字拆開講故事：一個"硬耳刀"來到"走之"家串門，"走之"敞開大門歡迎它。"走之"的大門可真奇怪，是一個"撇"連著"豎提"形的。
自己如果把這個大門右邊加上一撇，那不就是把大門給關上了嗎？關上門還怎麼歡"迎"人家呀!
採用故事記憶法，不但能牢記生字，還能豐富小學生的想像力和寫作能力。
為生字編兒歌
關於"青"作聲旁的字很多，於是有的小學生就歸結出了一首兒歌，並且在兒歌前面還設定了一個背景：青青是一個充滿青春活力的孩子，她熱愛生活，熱愛大自然，喜歡青青的山，喜歡青青的草，也喜歡可愛的小青蛙。青字家族的字可多了，為了準確記住每一位家族成員，青青每天都唱這首兒歌：
目青目青，眼睛的睛；日青日青，天氣放晴；清水清水，青加三水；心情心情，豎心伴青；言請言請，禮貌伴你行。
有的小學生分不清"辨"、"辯"、"瓣"、"辮"這四個字，有人給這四個字編了幾句兒歌：辛辛倆人種樹丫，種了點撇分清它（辨）：辛辛倆人在說話，站在兩邊爭論它；辛辛倆人在種瓜，種了西瓜先開花（瓣）；辛辛兩個小姑娘，都用絲線扎髮辮。
有個小兒子，左手拿一點和一提，右手拿一撇一點，組成了一個"兆"字。"兆"字家族的字也不少，我們再來編一首兒歌吧："兆"字加"提手"，挑三揀四挑不夠；"兆"和"足字旁"，跳來跳去真快活；"走之"伴"兆"字，趕快逃走藏起來；"木"和"兆"字做朋友，鮮桃結在樹枝頭。
比較記憶法
這是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、比較而記憶的一種方法。如"跑、抱、袍、炮"這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如"有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮"。
再比如"戌、戍、戊、戎"這四個字，字音雖然各異，但是字形實在很難分得清。一個小學生根據它們的讀音和形體差異，總結出了一個順口溜："橫'戌'點'戍''戊'中空，一橫一撇就是'戎'"。
這樣一來，他自己不但能分清讀音，而且能準確寫出每個字。別的同學總是在這幾個字上出差錯，可是他每次都能正確地按要求填寫。後來他把這個順口溜在班上公佈，全班同學都知道了藏在字裡的祕密，全班幾乎沒有人再犯這樣的錯誤。
類似的字還有："暮、慕、幕"，這個區分也很容易，太陽落山躲進草窠裡去了就是日暮降臨的"暮"；拉起帷帳，躲在後面的就是幕後的"幕"；剩下的這個就是羨慕的"慕"了。
希望對你有所幫助！
7樓：匿名使用者
1、猜謎語記憶法
根據字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。
如「三日」(晶)，「三口」(品)「長女的妹妹」(姿)等等。
2、利用象形字的特點記憶字形課本中的「日、月、水、火、山、石、田、土」這一類字是由古代的象形字演變而成，這些字與實物都有許多相似處，所以先讓學生觀察實物或實物**後再引導學生識記，就可以水到渠成，或再讓學生畫了腦海中相應的圖畫，更能激發學生認字記字的主動性。
3、利用部首的變化記憶字形
「圭」，加「扌」是掛，加蟲旁是蛙，「灣」去掉「氵」是「彎」。「漂」去掉「氵」，換上風字旁是「飄」。
4、利用形聲字的特點記憶字形
漢字中形聲字居多，大部分形聲字是部首表意，聲旁表音。形聲字的這一特點能比較有效地幫助學生理解、記憶字形，大大提高學生記字的效率。例如：
「蜻」是蜻蜓的蜻，是一種昆蟲，所以用蟲字旁，右邊讀音，整個字也讀「qing」，「清」是三點水旁，跟水有關，「睛」是目字旁，與眼睛有關，還有「情、請、晴」等，字音都差不多，只要記住形旁就能輕而易舉地把字記住。
5、利用小故事記憶字形
有一些字孤立地去記憶確實有些困難。老師可以引導學生抓住字形特點，編成小故事，讓學生在聽故事、編故事、講故事的輕鬆、愉悅的氛圍中不知不覺地把字記憶在腦中，不但能牢記生字，還能挖掘學生編故事、講故事的潛能。例如：
在教「聰明」這個詞語時，可以告訴學生，要想「聰明」必須用「耳」來聽，用「目」來看，用「口」來說，還得用「心」來想，這還不行，還要日日月月堅持不懈，才會變得「聰明」。如此一說，學生不但輕鬆地記住了這個詞語，也學會了一種記字方法。
6、對比記憶法
這是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。例如「跑」「抱」「袍」「炮」這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如「有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮」。
又多又快的識記漢字有哪些好方法
1 根據漢字的構字規律，通過 加一加 減一減 換一換 利用拆分和組合漢字部件的辦法，增強識字的本領。比如在 青 字，利用一字多變的方法，加上偏旁，組成儘可能多的字，加上 日 旁，組成 晴 字 加上 目 旁，組成 睛 字 加上 訁 旁，組成 請 字 加上 氵 旁，組成 清 字 加上 忄 旁，組成 情 ...
要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法
偏旁部首和字意結合在一起記，最好是詞語放在故事裡，映像會深刻點。識漢字 先要會讀,然後要理解它的意思,再去想一個句子 容易記的,並且可以銘記於心 把它用進去,最後只要你想起這個句子,就可以輕鬆地想起這個字了.試試吧 我也是這麼做的,效果很不錯哦 根據近幾年高考試題 字音 的特點，可以概括以下幾點 1...
有什麼辦法能讓頭髮長的又快又多又密又黑又亮
很高興為樓主解答 根據樓主的描述，針對您的情況，我教您一個我一直在用的最天然 最簡單的方法 建議您在洗頭髮的時候把洗髮露中加入少許生薑末或用生薑浸泡過的水洗頭髮，您也可以用啤酒洗頭髮，啤酒與水的比例是1 5.一般平均一個月會長2cm 3cm 但若您還說長得不夠快那麼您可以在洗頭髮的時候用生薑片多擦拭...