1樓：匿名使用者
隨著年齡的增長，孩子的社會適應能力會逐漸提高。他們逐漸將關注的物件由自己轉向他人，開始感到自己有許多方面不如別人，更加願意與同伴共處，為了讓小夥伴接納，甚至不惜拿出自己最珍愛的玩具或食品。此時的孩子非常希望能融於同伴之間，融於社會之中。
他們也與同伴爭吵，但是會更加講究方法和技巧，一般的孩子就不會表現出「胡攪蠻纏」、「蠻不講理」的態度了。
根據孩子社會性發展的特點，家長應該注意以下問題。
第一、為孩子提供更多的交往機會
可以邀請鄰居家的孩子到自己家玩或帶孩子去作客，遇到合適的場合都有可帶孩子「光臨」，這樣就滿足 了孩子渴望交往，渴望得到他人接納與認同的意願。
第二、培養孩子與人交往的技能
第三、不要過分干預孩子之間的交往
因為孩子為了得到他人的接納，可能會表現出遷就他人、寬巨集大量的行為，家長為此很不高興，覺得孩子受委屈、受欺負了，有的家長甚至出面干涉或阻止他們繼續交往。孩子的造就等行為是與他不大氣層孤獨相聯絡的。當然，並不排除可能是孩子軟弱、缺乏主見。
但是，家長不能因此而剝奪了孩子交往的權利，如果發現確實是因為孩子本身的性格特點所致，家長應注意教育孩子，在他每次與小朋友交往中，家長仔細觀察，等到小朋友離開後，再幫助孩子進行分析，指出他哪兒做得不對，哪兒做得對。不對的地方要告訴孩子應該如何做，做得對的地方要給予表揚。
2樓：***解憂教育
讓孩子有超強適應能力，從小培養。
如何培養孩子的適應能力？
3樓：***解憂教育
讓孩子有超強適應能力，從小培養。
如何提升3歲孩子的溝通能力和適應能力？
4樓：
要多為孩子創造與人交往的機會。讓孩子主動和陌生的小朋友打招呼，和他們一起玩；還可組織其他小朋友到家裡來做遊戲，讓孩子充分感受到與人交往的樂趣。家長要注意的是，交往中要多給孩子適當的機會表達自己的意見。
每個孩子都有其先天氣質與獨特的行為表現，他們在溝通能力上也有很大的區別。針對不同性格的孩子，應給出不同的解決方案。多帶與人交往時顯得比較害羞，也比較怕生的小孩到戶外參加活動，讓孩子多接觸人群。
可以從與親戚朋友間孩子的交往開始。
5樓：匿名使用者
傳話是一種經典的交流遊戲。讓孩子們站成一個圓圈。在一個孩子的耳邊輕聲傳達一條訊息，並要求他將訊息傳遞給下一個孩子。
訊息必須從一個孩子傳遞到另一個孩子，直到最後一個孩子將它回覆到你的耳朵。顯示您告訴第一個孩子的資訊以及您從最後一個孩子那裡聽到的資訊。兩種訊息都很有可能會有所不同。
6樓：沉夜孤星
完成整個故事。媽媽可以先起頭講故事，讓孩子完成它，講述接下來的故事，包括結局。也可以在看完電影后，讓孩子自己去講述一個新的結尾，多問幾個假設，讓孩子去暢想，沒有對與錯，這對孩子們來說是一個很棒的口頭交流遊戲。
7樓：那易菡
讓孩子理解並表達情緒。家長可以組織繪畫、識圖、表演等活動，讓孩子加深對各種情緒和情感的理解，理解言行和情緒之間的關係；反過來家長還要鼓勵孩子用語言或是行動來表達自己的喜怒哀樂等情緒。表達出來才可起到溝通的作用。
8樓：暗受
演講。這對於孩子們來說可以是一個有趣的溝通遊戲。告訴你的孩子給某個機構做一個介紹。
他可以包括一個手工藝演示或背誦一首詩。孩子在公共場合說話越快越好，這將有助於他克服大多數孩子對公眾演講的最大恐懼。
9樓：辰星
**中有什麼? 這是一項很常見培養兒童溝通技巧的活動，讓孩子解釋他在**中看到的內容。鼓勵他描述他所看到的顏色，人物，風景和每一個細節。
對於年齡較大的孩子，請問他們在場景之前可能發生了什麼，以及他們認為以後會發生什麼。這個父母兒童溝通遊戲將幫助兒童以合理的方式進行思考。
10樓：匿名使用者
幫助孩子擴充套件語言技能。我們可以用一些遊戲來幫助孩子擴充套件語言技能和詞彙量。 比如：假裝自己是一條很餓的毛毛蟲，很想吃東西！那我們一起來列舉毛毛蟲想要吃的各種各樣東西吧。
如何培養3歲兒童生活自理能力和良好的習慣
11樓：匿名使用者
如何培養幼兒的生活自理能力
著名教育家陳鶴琴先生提出「凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做」的教育原則。《幼兒園教育指導綱要》（試行）中也明確指出要培養幼兒具有基本的生活自理能力。生活自理，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。
生活自理能力的培養，對促進幼兒各方面的發展都有非常重要的意義。在動手操作中，幼兒的手指靈活性，動作協調性，手眼協調一致的能力都能得到有效鍛鍊，其他各方面知識也能融匯貫通，從而促進幼兒智力發展。更主要的是，幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響，是孩子一生的財富。
然而，現在孩子的一個普遍特點就是生活自理能力差，比如在晨檢時，我們經常會發現幼兒（小、中、大班都有這種情況）到了衣帽間，伸開胳膊等著老師或家長給他脫外套；在樓梯上，經常會碰到抱孩子上、下樓的家長；甚至大班幼兒午睡起床後穿反了鞋子等。因此，培養幼兒的生活自理能力已刻不容緩。
自己的事情自己做
在學前準備中，讓他們學會自己鋪床疊被，自己起床，脫穿衣服、鞋、襪，學會洗臉、洗腳、漱口、刷牙，學會擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。家長應當要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其他用具等。
12樓：匿名使用者
培養3歲兒童生活自理能力和良好的習慣，一點一點來逐步加量
13樓：智夢茹
首先，對，正來如下面的人說，自早睡早起對身體健康很重bai
要，其次，你還要du每天多鍛鍊
zhi，鍛鍊之後過一會兒dao再洗澡，每天吃適當的飯，別太多，別太少，勤洗手……還有一點最需要注意：要善於聽取好的建議，要做到如上所說。當然，你也要快樂每一天。
14樓：匿名使用者
小孩子小的時候，家長要給予很多很多的愛。這樣小孩子才能健康成長
如何培養幼兒適應環境的能力？
15樓：愛爾福嬰幼中心
適應新環境，最重要的是安全感。在保證嬰幼兒足夠的安全感的前提下，讓嬰幼兒體驗新的環境，但是不建議頻繁更換住所，嬰幼兒的居住地儘量保持固定不變。在這個前提下，在監護人在身邊的情況下，可以讓嬰幼兒每天適當接觸不同的人、不同的環境。
循序漸進，讓孩子對陌生環境不再感到不安。
16樓：為本教育
孩子還小的話，對於陌生的環境表現得不適應是正常的，有些孩子過一段時間就會好，有些孩子可能由於安全感不足，對媽媽過度依賴。你可以嘗試先陪伴孩子在學校呆一會，等孩子情緒稍微穩定以後再離開。如果過一個月仍然這樣，可能就需要看心理醫生了。
你覺得呢？
當然如果要培養孩子的適應能力的話，遊戲訓練也許是個不錯的選擇，我家孩子之前也是適應能力差，不擅長溝通交流，後來經朋友介紹帶孩子去參加了幾次遊戲訓練專案，孩子真的放開了很多，心態也平和了不少。
如何培養 孩子適應環境的能力
17樓：匿名使用者
創設與孩子適當分離的機會。
孩子一旦離開自己的父母，就容易產生焦慮情緒，甚至哭鬧，這是一種正常的現象，父母應理解幼兒這一行為。在日常生活中，父母可以在附近進行觀察，在孩子需要幫助時，給予適當的指導，但不要干擾他們的活動；有時甚至可以短暫地離開，但要清楚地告訴孩子，爸爸 媽媽離開一下，一會兒就回來。這樣做可以讓孩子覺得自己是安全的，從心理上接受與父母的分離。
引導孩子關注新環境。
有些孩子到了陌生的地方就會不知所措，對於這樣的孩子，父母要經常帶他們到沒有去過的地方，引導他們發現新環境中有趣的 ，通過親子間的交流，幫助孩子體驗在新環境中的快樂。如果孩子要上幼兒園了，可以提前帶他們接觸幼兒園，讓孩子初步瞭解幼兒園的活動，知道幼兒園的活動是豐富有趣的，在心理上形成想上幼兒園的意識。應避免在孩子沒有思想準備的情況下，強迫他們適應新環境。
及時表揚孩子在新環境中的進步。
好孩子是誇出來的。表揚是一劑良藥，是一種很有效的教育方式。當孩子在新環境中有了點滴的進步時，父母應及時發現，並加以表揚和鼓勵，如：
寶寶今天會笑著上幼兒園啦，媽媽真為你高興！同時，還可以進一步地提出要求：明天還要笑著上幼兒園好嗎？
在孩子堅持一段時間後，父母可以和孩子一起討論，對他們的行為加以肯定和獎勵。但表揚的內容要具體、有針對性，避免空泛，同時也要注意適度。
家庭破裂對孩子適應能力有什麼影響？他們適應能力是強還是弱？對
破裂對孩子很不好 我身邊有這樣的朋友 感覺大了很隨便 身心很弱 外表要強 而且很多父母離異的孩子也會離異 家庭教育對孩子的影響 家庭教育對孩子的生活習慣 道德品行 談吐舉止等都在不停地給予影響和示範，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。這...
如何培養孩子學習能力，孩子的學習能力如何培養？
學習能力包括注意力 記憶力 邏輯思維能力 興趣力 自信心 領悟力等，很多家長往往看重孩子分數的高低而去盲目讓孩子補習，這樣效果是事倍功半，提高學習能力才是解決問題的重點。語文成績不好，可能是因為孩子的言語能力比較弱 數學成績不好，可能是因為孩子邏輯分析能力比較弱 英語能力不好，可能是因為孩子記憶能力...
孩子的學習能力如何培養如何培養孩子的學習能力
一 共情 可以感覺到，您對於孩子的教育，對於孩子的學習效果是非常重視的。二 具體化 您認為孩子在目前的學習效果上出了哪些問題？三 問題的成因，並具體分析 a 學校的學習環境與家庭環境差異大 有些孩子在學校裡學的好，在家庭中就表現出懈怠，這可能是學校學習環境嚴謹，家庭環境過於輕鬆造成的。解決 在家庭中...