1樓：侍芹
幼兒園的教育活動大多是遊戲裡用遊戲來是孩子接受教育，另外教師可以引導通過講故事，或者是日常生活的引導來教育，小孩子樹立正確的觀念。
2樓：摯愛翡冷翠
幼兒園教育活動一方面是課堂上還有一些課外的活動啊，反正要把所有的教育潤物細無聲的去進行。
有那些方法評價幼兒
3樓：毓又夏侯
幼兒發展評價的方法是指收集評價資訊的方法。幼兒教師所運用的方法，應符合幼兒園教育工作的特點，符合幼兒身心發展的特點，並易於為教師學習、練習、掌握和運用。幼兒發展評價過程和課程、教學整合的過程是一個統一的整體。
鑑於對方法本身的介紹可參閱其他書籍，這裡僅談談其在幼兒園的應用。觀察法。觀察法按照觀察的時空條件、目的、角度等的不同，可以劃分為以下幾種:
軼事記錄是觀察者在日常生活情況下，將幼兒自然表露的行為進行原始、真實的記錄，以此來了解幼兒的發展情況，有的放矢地進行教育。以下是一位教師記錄的例項:東東拿著穿線玩具玩，他先穿了一個橢圓形，一拉繩子，圖形片漏了下來。
他看了看繩子的尾部，又穿了一次，沒拉到頭時就停住了，他從繩子的尾部和頭部兩端拉起繩子，連續穿了三個圖形片後，左手一拉繩子，三個圖形片都漏了下來。他愣了一下，想了想，又穿了一個圖形片，從繩子的兩頭拉起，嘗試著把繩子的兩頭交叉打結，試了一會兒沒有成功，他就拉著繩子的兩頭向身體內側甩了起來，看著圖形片繞著繩子上下蕩著，頭也跟著晃動起來。時間抽樣是在規定的時間間隔內觀察記錄預選行為是否出現的方法。
主要適用於幼兒經常出現的行為，容易被觀察到的外顯行為。例如:觀察內容:
在幼兒自由遊戲時每隔觀察**要預先準備好。表示幼兒合作遊戲，教師觀察幼兒，判斷幼兒的遊戲型別，在相應的空格里打“事件抽樣是觀察者事先確定觀察目的，選擇某種或某類事件作為觀察的目標，在觀察中等待該事件的發生並仔細觀察記錄事件全過程的方法。它不受時間的限制。
在記錄方法上，教師不僅可以採用行為分類記錄方法，記錄幼兒的行為是否已經發生，而且可以加入描述性記錄。運用此方法時，教師要事先設計好觀察記錄表。行為檢核是將要觀察的專案和行為預先列出**，然後檢查行為是否出現，或行為表現的等級如何，並在所選擇的專案上做上標記。
行為檢核是觀察目的的具體體現，所以，這種方法可使觀察更具有針對性，教師在對幼兒發展進行評價時，可以將所選擇的評價指標體系分解為若干個行為檢核表，一個階段對全體幼兒進行核查，對核查結果進行統計分析，瞭解幼兒個體或群體的發展情況。情景觀察法是在教育的實際情景下，按照研究目的控制和改變某些條件，將幼兒置於與現實生活場景類似的情景中，由評價者觀察在該特定情景中幼兒的行為。例如，教師在組織幼兒使用各種美工材料進行某個主題的創作活動時，就可以觀察到不同幼兒使用工具的能力、美術技能、想象力、創造力等多方面的表現。
情景觀察法可以和幼兒園的各種教育活動結合起來使用。?記錄的方法。在幼兒發展評價中，常用的記錄方法有以下幾種:
錄音錄影攝影等技術記錄採用觀察記錄的方法來收集幼兒發展的資料是教師每天都要使用的。教師要從以下幾個方面來提升自己:
?教師要具有觀察記錄的意識。意識的沉澱會轉化成習慣，在幼兒園我們經常可以看到，同一個幼兒的行為或語言能使某個教師有所觸動、有所欣喜，而對另一個教師來說則不值一提，或漠然視之，或充耳不聞。
這說明教師對觀察記錄的理解是不相同的，對幼兒外顯的行為或語言的敏感度也有所不同，而教師捕捉到幼兒外顯的行為或語言後，再進行思考、分析並迅速地作出判斷、選擇、決策，轉換成教育行為與幼兒進行互動，這一過程的速度對於不同的教師也有很大的差異。可見，教師首先要明確觀察記錄的意義和價值，有目的地去強化自己這方面的意識，不斷學習和豐富自己有關理論知識，漸漸養成習慣，使觀察技能成為教師內在的素質之一。另外，教師也可通過一些手段來提醒自己更便捷地進行觀察記錄，如將紙裁剪成適合自己使用的便條，用夾子夾起來，再用繩子將便條和筆穿起來掛在胸前，或放在口袋裡，這樣當觀察到幼兒的行為或語言時就能馬上進行記錄。
教師也可在教室內的不同區域放置一些告示貼(紙的反面上端有一條不乾膠，可撕下來貼)和筆，在觀察記錄需要時能馬上拿到工具，不至於到處尋找工具而貽誤最好的觀察時機或遺忘記錄的內容，還可把記錄好的告示貼貼在記錄的區域內，供其他教師瞭解幼兒活動的情況。經過一週時間後，教師可以將告示貼進行整理，分類放進幼兒個人的檔案袋裡。
4樓：摩英武
有哪些方法評價幼兒，我覺得像這種評價幼兒的話，我們可以評價他活潑可愛，聰明伶俐之類的。
5樓：喬毓洲
評價幼兒的方法有很多，蜂花幼兒，優秀幼兒。
6樓：白龍夢
評價幼兒可以從他們平常的生活中的一些表現來進行。也可以和一些小朋友相處的過程來進行評價。
7樓：天啟星辰
我覺得最好的直接了當的評價，這個幼兒就可以了，讓這個小孩子知道他現在目前的狀態
我以後想當教師，現在想考研的話，考研方向是不是必須選教育類的？教育類的研究生就業方向是什麼？
是公立幼兒園好還是私立幼兒園好？
8樓：阿達彌亞
從標題來說，我喜歡公里託兒所，但是，關鍵是判斷這個地方的好壞
託兒所在概念上和幼兒園是有所區別的，幼兒園面對的是3-6歲的幼兒，而託兒所面對的是0-3歲的嬰幼兒。所以，在判斷一個託兒所的好與壞，可從以下幾個方面來衡量：
1、看孩子的情緒
選擇了一個託兒所，自己的孩子是否在託兒所愉快地生活，孩子是說不清楚的，因為他們太小了，不會表達，但是，家長可從孩子的情緒上來判斷。例如:經過一段適應期以後，孩子每天願意去託兒所，看見本班老師表現出高興，不畏縮，晚上睡眠安穩，飲食正常，那麼，就說明孩子在託兒所是快樂的，適應的，相反，孩子每天哭鬧，經常生病，睡眠和飲食都不如從前，那麼，家長就要考慮是不是孩子在託兒所不適應，或是發生什麼問題，這就需要家長與教師及時溝通。
所以，好的託兒所，是孩子真正喜歡去的樂園。
2、看園所的格局
0-3歲的嬰幼兒，語言發展和動作發展都不及幼兒園的孩子，所以，正規的託兒所，在園所的裝置上，是會嚴格地從安全形度出發，活動室內的格局、生活用品 、遊戲玩具都是要從嬰幼兒的健康成長角度選擇和使作的。例如：託兒所的桌面玩具是不是很小，會讓孩子很容易地放進鼻子或耳朵裡？
櫃子、桌子和椅子的高度是否適合嬰幼兒的身高？孩子的食譜制定是否經過了營養計算等等。這都是需要家長細緻瞭解的。
所以，好的託兒所，是以孩子的身心健康為至關重要的。
3、看教師的素質
託兒所面對的是0-3歲的嬰幼兒，孩子的語言表達能力和自理能力都很差，不會描述、不會形容事情、不會自我服務，這些方面也是家長們比較擔心的一面。例如：託兒所的教師能夠耐心地回答家長的每個問題，舉止是從容的、神態是微笑的、語氣和藹的，那麼這樣的教師，在個人素質基本上可以信賴的，如果一個教師面對家長都不耐煩，那麼，她就更不可能有耐心地去面對那麼小的嬰幼兒。
因為幼兒園的孩子能聽懂話，基本上會按照教師的要求或指令去做事情，並有基本自理能力。而託兒所的嬰幼兒完全要靠老師去呵護和照顧，保育和教育相比較來說，保育要更為重要一些，所以，好的託兒所，必須有要素質高、業務強的師資隊伍。
9樓：姓蝸
公辦學校，民辦，私立幼兒園三者之間最大區別是資金**不同：
民辦學校和公辦學校都是經過相關部門批准才成立的學校，公辦學校是國家撥款，大部分辦學經費都是來自**；而民辦學校則是要靠自籌，辦學經費主要是來自企業。
我國民辦幼兒園一般都是由所在的省、市、自治區的教育廳或是教委主管，而公辦幼兒園則是由所在的省、市、自治區級**主管，這也是兩者的區別之一。
而私立學校是由私人建立的，自負盈虧，以營利為第一目的，通常費用最為昂貴。
公辦幼兒園就是現在說的很多街道幼兒園、機關幼兒園——只負責附近2~3條街道的幼兒生源，如果每年只招收100個人，只要多出哪怕一個人，那麼這101個小孩兒都得進行搖號篩選。
民辦幼兒園更多是為高校附屬幼兒園、國企、醫院、工業園等機構組織設定的幼兒園。
所以，我們平時所說的公立幼兒園，是公立+民辦，私立是純社會投資創設的幼兒園。
公立和民辦都是福利型幼兒園，私立幼兒園是盈利型幼兒園。
對我們廣大家長孩子來說，最直觀的感覺就是學費差異。
10樓：匿名使用者
現在，每個孩子都是家裡所有人的掌中寶貝，任何有關孩子的事都是家庭的頭等重要大事，小到飲食起居，大到特長培訓和學校選擇。對於孩子上什麼樣的幼兒園，成了每個三歲孩子家長的最關注的問題了。這時候就出現了兩個聲音，有人說，公立幼兒園好，跟著國家政策走費用低，教師也是體制內老師，素質高；有人說私立幼兒園好，硬體條件優越，伙食多樣化，寶貝去了不吃苦。
那到底是哪個幼兒園好呢？我們一起來分析下優劣。
首先我們先來看看公立幼兒園和私立幼兒園最大的區別之處，那就是教育理念不一樣。公立幼兒園根據國家以及教委的相關規定，幼兒園階段就是保障孩子快樂生活，學習同伴交往以及相關技能等等。也就是說，公立幼兒園就是完成了基本的保育工作，教育理念方面，相對比較傳統和單一點。
看看私立幼兒園，由於競爭大，各個園都會推出自己特有的教育模式作為特色來吸引家長和孩子，比如有什麼蒙氏教育、外教等等，在理念上會更為先進一點。
我們再來看看師資力量。隨著網路和各個**上**越來越多幼兒園虐童事件，師資水平的高低成為家長必須考查的一個重要因素。在這個方面，公立幼兒園有著比較大的有事。
因為公立幼兒園畢竟屬於事業單位，對於教師的招聘和選拔都有比較嚴格的篩選程式，教師的素質水平和責任心都相對好點；私立幼兒園，由於工資水平可能較低，加上壓力相對較大，教師的流動性較大。所以教師本身的素質比較沒有保障。
除了這兩個應該考慮的因素，還有一些因素，比如收費問題，是否有課外班等因素，都值得每個即將入園的家長好好去考慮。綜合考慮，公立幼兒園應該有比較大的有事。但是怎麼選擇，還在於家長的考慮。
畢竟公立幼兒園名額有限，私立幼兒園也有自己的特色。
11樓：匿名使用者
這個問題是不能一概而論的，任何事物也都是有兩面性的，但是大部分的公立幼兒園都是要強於私立幼兒園的，這也是大部分家長都願意把孩子送到公立幼兒園的原因，簡單來說國家和個人你信任哪一方？
那麼具體的公立幼兒園和私立幼兒園的差距在什麼地方，我們簡單的來做一下對比。
第一:學費。
公立幼兒園的學費比私立幼兒園的便宜，因為公立幼兒園的各項支出也都有國家補助，因此在學費方面公立幼兒園更便宜。
第二:設施。
大部分的公立幼兒園的設施要比私立幼兒園的更加齊全和完善，並且擁有更大更寬敞的室內和戶外活動場地，可以供孩子們嬉戲玩耍。
第三:師資。
公立幼兒園的教師團隊會比私立幼兒園的老師更加專業和強大，並且流動性更小，而大部分的私立幼兒園教師流動性是非常大的，很可能一個孩子三年要換三四個老師，這會對孩子造成不小的影響。
第四:教學。
可以很負責的說，私立幼兒園在教育教學方面真的和公立幼兒園沒法比，因為公立幼兒園的老師都是專業的師範院校畢業，並且幼兒園每年也都會組織教師外出學習，豐富自身教學能力，經常還有組織評課賽課，因此私立幼兒園真的沒法比。
第五:性質。
簡單來說公立幼兒園的目的是為了教育，而私立幼兒園是為了盈利。
不管是送孩子上公立幼兒園還是私立幼兒園，最主要的是老師要負責任，要細心，不能隨意打罵孩子，你們覺得呢？
幼兒園教育活動型別有哪些幼兒園教育活動包括哪些內容
這位提問的問題不具體，所以也就無法給出適合答案，幼兒園教育活動從不同角度分來，有不同活動型別，比如可以分為集中教育活動 區域活動 小組活動，從一日活動角度來看，則可以分為入園 早操 集中教育活動 分割槽活動 生活活動 遊戲 欣賞活動 自由活動 離園等，從不同學科或不同領域來看，如語言教育分為講述活動...
幼兒園的教育活動包括哪幾方面
幼兒園的常規培養教育是指對幼兒在園一日生活中規則 行為習慣和思想品德的培養教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中，教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處 對他人要懂得文明禮貌 知道愛護公物 學會等待與輪流以及關心 同情他人等，要讓幼兒逐步養成良好的品德...
幼兒園的全部活動包括什麼幼兒園教育活動包括哪些內容
可以粗略分為生活活動 區域活動 戶外活動集體教育活動等 分科的話是五大領域 語言領域 包括談話，散文欣賞，詩歌學習，故事教學等 健康領域 健康，生活，體育等 科學領域 科學實驗探索，數學等 社會領域 藝術領域 繪畫，泥工，手工等 不知道符合你的要求不 我國 幼兒園教育指導綱要 試行 中指出，幼兒園各...