導致孩子出現初二現象的誘因都有哪些？父母該怎樣應對

1樓：圍棋的課堂

父母圈裡有句話:第一天差別不大，第二天兩極分化，第三天天地！教育行業認識到，初二是孩子成績下滑的高危期！很多孩子在小學甚至一年級都是「好學生」，一到二年級成績就下降！

有的家庭，孩子很聽話，但是讀了初二，突然好像變了一個人。他們的父母告訴他什麼，他都會回來反對，有時候乾脆不理。即使考試成績提高了，家長也想藉此機會和孩子交流，但卻經常碰壁。

這些現象不是巧合，其實是很常見的「初二現象」！！

第一個是生理因素。初二的學生14歲左右，已經進入青春期。男孩和女孩的身體都發生了顯著的變化。

高二的學生增加了生物課，讓他們變得害羞，對異性充滿好奇。二是心理因素，初二學生的心理開始發生很大變化。孩子上小學還年輕幼稚。

他們一般聽老師和家長的話，行為端正，舉止得體。進入初中後，第一學年對新校區和學習生活感到陌生，膽小怕事，自覺遵守紀律。還有就是學習壓力。

與小學不同，初中生面臨的學業壓力要重得多。小學是學生相對穩定的時期，一般沒有什麼大問題。只要你努力學習，聽老師和家長的話，取得好成績並不是太難。

小學階段，「雙百字」比較常見，90分以下一般認為差。

首先要加強對青春期孩子的教育和引導，讓孩子正確對待自己的生理變化，坦然面對。青春期兒童的心理指導需要學校和家庭共同完成。青春期身體不適的同學要及時去醫院。

從而減輕孩子心中的負擔，專心學習。對於偏激狹隘的孩子，家長要教他們學會「換位思考」，緩解心理失衡。寬容、善良、體貼、友好，有愛有包容。

應該鼓勵不擅長說話的孩子參加集體活動，為他人服務，幫助他人，與他人交流，交朋友。我有事情要告訴我的父母、朋友和老師。

儘量保持家庭和諧穩定，儘量不改變生活狀態。比如父母不離婚，父母不長期遠離孩子，孩子不知大悲大悲。如果一定要改變生活狀態，也要考慮孩子的承受能力，或者提前和孩子溝通，獲得孩子的理解。

2樓：愛小樹苗

比如說孩子的生活環境以及家庭的氣氛，以及孩子的一些心態問題。遇到這樣的情況，父母應該積極的去引導，而且也應該注重教育的方式方法，千萬不要溺愛或者是用打罵的方式去教育。

3樓：hgc隨風

導致初二現象出現的誘因有：1、初二學生基本在14歲左右，剛進入青春期，性成熟帶來好奇心和**欲，促進性意識發展；2、學習壓力大，初二學生沒有升學壓力，但知識難度加深，學生學習方面兩極分化的嚴重；3、初二學生心理髮生變化，開始叛逆，渴望獨立，不習慣老師和家長的約束。父母應該這樣做：

1、做一位有品位的家長；2、做一個善於溝通的家長；3、做一個積極而不消極的家長；4、做一個細心而不馬虎的家長；5、做一個善於與孩子交朋友的家長；6、要經常與老師溝通；7、給孩子一些獨立空間；8、尊重孩子的隱私。

4樓：奔放露骨

社會變革特別快，其次網際網路絡特別發達，最後同學成熟早，家長平時要多觀察孩子，對其態度要正確引導，培育其正確的價值觀，社會觀，防止他走向歧途。

5樓：a一此不懈

因為這個時候的孩子屬於青春的叛逆期，所以容易出現這些現象。父母需要改變和孩子相處的模式，不要再以家長的姿態高高在上進行說教的教育。需要和孩子做朋友，以一種平等的姿態，才能夠有效的溝通。

6樓：曾夢桐

1.生理因素2.學習因素3.心理因素

初二的孩子身體發育已經成熟，並且也會特別叛逆。因此，父母應當和孩子及時溝通，教育孩子學會自主解決問題，敢於向學校老師、領導反映自己的要求和想法。