1樓：毅絲託洛夫斯基
甲乙兩個班原人數之比是5:4,若從甲班調9人到乙班,那麼乙班與甲班的人數比是5:4
可以看出來從甲班拿一份出去，比就變成5：4了所以這一份=9個人
所以甲班=9*5=45
乙班=9*4=36
2樓：寂寂落定
甲：9/[1/(4+5)]*[5/(4+5)]=81*(5/9)=45
乙：45*(4/5)=36
3樓：
如果設甲原來是5x，乙是4x，則（4x+9）：（5x-9）=5：4
x=9，甲班原來有45人，乙有36人
4樓：匿名使用者
甲乙原來 5：4
甲調9人到乙後 4：5
9/(5-4)=9
原來甲：9*5=45人
乙原來：9*4=36人
5樓：匿名使用者
設 甲板原來 x 人
則已辦 4/5 * x 人
(4/5 * x + 9) / (x -9) = 5/4計算得到
0.8x + 9 = 1.25x - 1.25*9x = 45
6樓：櫻桃星鼠
設甲班有x個人，乙班有y個人
x:y=5:4 y=(4/5)x
(y+9):(x-9)=5:4 5x-45=4y+365x=4y+81=(16/5)x+81
(9/5)x=81
x=45
y=36
甲乙兩個班原人數之比是5:4,若從甲班調9人到乙班,那麼乙班與甲班的人數比是5:4,兩班原來各有多少人? 方程
7樓：匿名使用者
解：設甲班原有5x人，則乙班有4x人，可得：
(5x-9):(4x+9)=4:5
25x-45=16x+36
25x-16x=36+45
9x=81
x=9所以甲班原有：5x9=45(人)
乙班原有：4x9=36(人)
8樓：匿名使用者
設甲班原有x人，則乙班有4/5x人
(4/5x+9)/(x-9)=5/4
x=45(人)
乙班原有：4/5x45=36(人)
9樓：康霜
甲45乙36，設甲x乙y，5/4=x/y;(y+9)/(x-9)=5/4
甲、乙兩班原有人數比為5：4，若從甲班調9人到乙班，那麼乙班與甲班人數之比為5：4，兩個班原來各有多少
10樓：手機使用者
兩班總人數：
9÷（5
5+4-4
5+4），
=9÷（59-4
9），=9÷19，
=81（人）；
甲班：81×5
9=45（人），
乙班：81×4
9=36（人）．
答：甲班有45人，乙班有36人．
甲乙兩班人數比為5比4，如果從甲班調9人到乙班。那麼，乙班人數和甲班人數的比是5比4，兩班原來有多少人？
11樓：匿名使用者
甲乙的比5:4
甲調9人到乙班後甲乙的比 4:5
總和都是9份沒變
每份：9÷（5-4）=9人
甲原來：9×5=45人
乙原來：9×4=36人
12樓：瑞雪江南
甲班45人，乙班36人。
13樓：烏綸奇初珍
解：設甲班有5x個人，則乙班有4x人
（5x-9）/(4x+9)=4/5
x=9所以甲班原來有45人，乙班原來有36人。
甲乙兩班原有人數之比為5:4,若從甲班調9人去乙班,則乙班和甲班比為5:4,甲乙班各有幾人??
14樓：匿名使用者
(5x-9)/(4x+9)=4/5
x=9,5x=45,4x=36
原來甲班45人,乙班36人
15樓：垃陛小新
設甲班為5x，則乙班為4x
5x-9 / 4x+9 = 4/5
則x=9
即甲班45人 乙班36人
16樓：嘉怡之吻
甲：乙=20：16
甲：乙=16：20
1份9人
甲：9*5=45人
乙：9*4=36人
有甲乙丙數，甲和乙兩個數的和是90，甲丙兩個數的和是82，乙丙兩個數的和是
2個甲 2個乙 2個丙的和 90 82 86 258，甲 乙 丙的和 258 2 129，甲 乙 丙3個數的平均數 129 3 43 甲數是 129 86 43 乙數是 129 82 47 丙數是 129 90 39 答 甲 乙 丙3個數的平均數是43，甲數是43，乙數是47，丙數是39 90 82...
在直角三角形中，兩個銳角的度數是5 4，這兩個角的度數分別是中在長4cm寬3cm的長方形
1直角三角形中，這兩個銳角之和 180 90 9090 5 4 90 9 10 10 5 50 10 4 40 所以，這兩個角是40 和50 2直徑最大就是恰好等於寬的時候。所以直徑是3釐米 那麼周長 l d 3 釐米 面積 s r 1.5 2.25 平方釐米 秋風燕燕為您答題 o o 肯定對 有什...
下面兩個統計圖反應的是甲 乙兩位同學在複習階段數學自，測成績
1 家的覆成績提高得快 2 甲思考制的時間多些，多12分鐘 3 更bai喜歡甲 du的學習方式，因為提升速度zhi快，最後三次自測dao的平均成績為80 4 折線統計圖可以直觀的看出成績變化情況，條形統計圖可以看出他們的學習情況 這麼笨。的。小學生吧。哈哈 下面兩個統計圖反映的是甲 乙兩位同學在複習...