1樓:魔法小能手
第一句「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。」出自陸游的《冬夜讀書示子聿》一詩。意思是說,從書本上得到的知識畢竟比較膚淺,要透徹地認識事物還必須親自實踐。
全詩:古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
第二句「問渠哪得清如許,為有源頭活水來。」出自朱熹的詩《觀書有感》。大意是,問它怎麼會如此澄澈明麗?
原來有一股活水不斷從源頭流來。「源頭活水」可引申為著書人不斷地讀書學習,加強修養;也可理解為生活實踐豐富。全詩:
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
第三句「世事洞明皆學問,人情練達即文章。」出自《紅樓夢》第五回中的一副對聯。其大意是:
明白世事,掌握其規律,這些都是學問;恰當地處理事情,懂得道理,總結出來的經驗就是文章。
第四句「千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。」出自劉禹錫的《浪淘沙九首》。其大意是:
學會明辨是非是一個十分艱苦的歷程,但只有這樣,才會得出真知灼見。全詩:莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。
第五句:「落紅不是無情物,化作春泥更護花。」出自龔自珍的《己亥雜詩》。
意思是說,花雖然敗落了,化作春泥了,還要為後來的花提供養料。從中可以感受到詩人為國家、為人民無私奉獻的精神。全詩:
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
2樓:♀惡作劇♂小孩
「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。」出自陸游的《冬夜讀書示子聿》一詩。意思是說,從書本上得到的知識畢竟比較膚淺,要透徹地認識事物還必須親自實踐。
全詩:古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
朱熹的《觀書有感》中的兩句詩「問渠哪得清如許,為有源頭活水來」.作者設問:這「半畝方塘」為什麼這麼清澈呢?並自答:因為有這源頭活水不斷地補充進來,才使得它這麼清澈。
這幅美麗的自然風光圖卷,已經令人讀後清新明快了,更讓人拍案叫絕的是一看題目,是觀書的感想,頓時這美的意境昇華,與讀書融合了。原來,大學者朱熹在讚美讀書有所領悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢?
因為總有像活水一樣的書中新知,在源源不斷地給他補充啊
朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水,用心觀察才能發現源頭活水,汲取源頭活水,做一個生活的有心人
世事洞明皆學問,人情練達即文章」這一對聯是儒家的傳統觀念,表達的是儒家思想中的入世的一面,也是封建道德標準之一。而《紅樓夢》所表達的是反封建的思想,也就是反封建正統的思想,因而脂硯齋會把它評為「此聯極俗」。
那麼到底這對聯傳達的思想認識好不好呢?如果處身於曹雪芹或者魯迅的時代,我們肯定說不好。因為當某些人自稱世事洞明、人情練達的時侯,我們要麼正在為能否達到這一層次而奮鬥而苦悶,要麼正在象阿q一樣在飢餓線上掙扎。
而現在不同了。凡是能上網來回答問題的同志們誰能和阿q的地位相同呢,所以我們都認為對聯好。出自《紅樓夢》第五回的一副對聯。
是說明白事理,掌握事實規律是一種學問,恰當地處理事情,總結出來的規律就是文章。
浪淘沙 劉禹錫
莫道讒言如浪深,
莫言遷客似沙沉。
千淘萬漉雖辛苦,
吹盡寒沙始到金。 淘金要千遍萬遍的過濾,雖然辛苦,但只有淘盡了泥沙,才會露出閃亮的**。
《乙亥雜詩》
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花落紅,本指脫離花枝的花,但是,並不是沒有感情的東西,即使化做春泥,也甘願培育美麗的春花成長。不為獨香,而為護花。表現詩人雖然脫離官場,依然關心著國家的命運,不忘報國之志,充分表達詩人的壯懷,成為傳世名句。
人教版六年級下冊積累運用五讀讀背背的解釋 10
3樓:火龍
第一句「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。」出自陸游的《冬夜讀書示子聿》一詩。意思是說,從書本上得到的知識畢竟比較膚淺,要透徹地認識事物還必須親自實踐。
全詩:古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
第二句「問渠哪得清如許,為有源頭活水來。」出自朱熹的詩《觀書有感》。大意是,問它怎麼會如此澄澈明麗?
原來有一股活水不斷從源頭流來。「源頭活水」可引申為著書人不斷地讀書學習,加強修養;也可理解為生活實踐豐富。全詩:
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
第三句「世事洞明皆學問,人情練達即文章。」出自《紅樓夢》第五回中的一副對聯。其大意是:
明白世事,掌握其規律,這些都是學問;恰當地處理事情,懂得道理,總結出來的經驗就是文章。
第四句「千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。」出自劉禹錫的《浪淘沙九首》。其大意是:
學會明辨是非是一個十分艱苦的歷程,但只有這樣,才會得出真知灼見。全詩:莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。
第五句:「落紅不是無情物,化作春泥更護花。」出自龔自珍的《己亥雜詩》。
意思是說,花雖然敗落了,化作春泥了,還要為後來的花提供養料。從中可以感受到詩人為國家、為人民無私奉獻的精神。全詩:
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
小學六年級下冊積累運用五讀讀背背解釋
4樓:晨曦
1、從書本上得到的知識終歸是淺薄的,未能理解知識的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去躬行實踐。
2、你問我這裡的渠水為什麼這麼清澈,是因為源頭之水是流動的水。就是說,你問他為什麼他有那麼豐厚的知識,是因為他讀了很多的書。
3、是說明白事理,掌握事實規律是一種學問,恰當地處理事情,總結出來的規律就是文章
4、表示淘金要「千淘萬漉」非常辛苦,終於的到金子了,寫的是淘金女的艱辛,和帝王將相不管人民的死活。現長常被用來表示不畏艱難。
5、落花並沒有忘記樹根的哺育,帶著無限的眷戀深情地告別樹根,寧化作春泥而護樹根,以回報樹的養育之恩。
5樓:
問這河渠裡的水怎麼那麼清澈
因為有水不停的從源頭流下來
人情世故弄懂就是學問,有一套應付本領也是文章。
學會明辨是非是一個十分艱苦的歷程,但只有這樣,才會得出真知灼見。全詩:莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。
落花並沒有忘記樹根的哺育,帶著無限的眷戀深情地告別樹根,寧化作春泥而護樹根,以回報樹的養育之恩。
從書本上學到的東西總感覺淺近,要想真正弄懂還要靠自己親身實踐。
6樓:
「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。」出自陸游的《冬夜讀書示子聿》一詩。意思是說,從書本上得到的知識畢竟比較膚淺,要透徹地認識事物還必須親自實踐。
全詩:古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
「問渠哪得清如許,為有源頭活水來。」出自朱熹的詩《觀書有感》。大意是,問它怎麼會如此澄澈明麗?
原來有一股活水不斷從源頭流來。「源頭活水」可引申為著書人不斷地讀書學習,加強修養;也可理解為生活實踐豐富。全詩:
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
「世事洞明皆學問,人情練達即文章。」出自《紅樓夢》第五回中的一副對聯。其大意是:
明白世事,掌握其規律,這些都是學問;恰當地處理事情,懂得道理,總結出來的經驗就是文章。
「千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。」出自劉禹錫的《浪淘沙九首》。其大意是:
學會明辨是非是一個十分艱苦的歷程,但只有這樣,才會得出真知灼見。全詩:莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。
「落紅不是無情物,化作春泥更護花。」出自龔自珍的《己亥雜詩》。意思是說,花雖然敗落了,化作春泥了,還要為後來的花提供養料。
從中可以感受到詩人為國家、為人民無私奉獻的精神。全詩:浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
7樓:匿名使用者
上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
【大意】古人做學問不遺餘力,年少時努力學習到老方有所成就。從書本上學到的東西總感覺淺近,要想真正弄懂還要靠自己親身實踐。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
【大意】你問我這裡的渠水為什麼這麼清澈,是因為源頭之水是流動的水。就是說,你問他為什麼他有那麼豐厚的知識,是因為他讀了很多的書。
世事洞明皆學問,人情練達即文章。
【大意】是說明白事理,掌握事實規律是一種學問,恰當地處理事情,總結出來的規律就是文章。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。
【大意】表示淘金要「千淘萬漉」非常辛苦,終於的到金子了,寫的是淘金女的艱辛,和帝王將相不管人民的死活。現長被用來表示不畏艱難。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
【大意】落花並沒有忘記樹根的哺育,帶著無限的眷戀深情地告別樹根,寧化作春泥而護樹根,以回報樹的養育之恩。
8樓:匿名使用者
《觀書有感》
宋.朱熹
半畝方塘一鑑開,
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許?
為有源頭活水來!
朱熹(1130-1200),南宋詩人,哲學家.你問我這裡的渠水為什麼這麼清澈,是因為源頭之水是流動的水。就是說,你問他為什麼他有那麼豐厚的知識,是因為他讀了很多的書。冬夜讀書示子聿
(宋) 陸游
古人學問無遺力,少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
這首詩的意思是說,古人做學問是不遺餘力的。終身為之奮鬥,往往是年輕時開始努力,到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的,未能理解知識的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去躬行實踐。
《已亥雜詩》。
浩蕩離愁白日斜,
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,
化作春泥更護花。
唐·劉禹錫《浪淘沙詞九首》其九
莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。
意思是,不要說流言蜚語如同急浪一樣深得使人無法脫身,不要說被貶謫的人好像泥沙一樣永遠下沉。淘金要千遍萬遍的過濾,雖然辛苦,但只有淘盡了泥沙,才會露出閃亮的**。詩人屢遭貶謫,歷盡坎坷,但鬥志不衰,精神樂觀,胸懷曠達,氣概豪邁,在邊遠的貶所雖然經了千辛萬苦,到最後終能顯示出自己不是無用的廢沙,而是光亮的**。
詩句通過具體形象的比喻,概括了從自我經歷獲得的深刻感受,堅信被讒言所害的人,終有一天會真相大白,洗清罪名。後兩句也可以用來比喻做學問要精心篩選,去其糟粕,才能取其精華。
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