1樓：匿名使用者
書法對聯篆書
前身應是明月，幾世修到梅花
幾世修得到梅花讀後感
2樓：成都接觸
怎樣寫讀後感：
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.
寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.
品質值得我們學習.。
篆書之美：篆體書法對聯
3樓：匿名使用者
天地有大美。中國文字是大美。篆書是中國文字華美之巔。
本是秦始皇統一之後使用的文字，遠看像一張畫，一張由曲線和弧度構成的曲線，近看，仍然是畫。看著那樣古樸，卻又那樣煙霧繚繞。
篆書，刻在甲骨文上，也刻在青銅器上。那石鼓、毛公鼎上，全是這樣的文字。書法的美，歷經歲月洗練，達到了無法述說的程度。
而篆書多麼華美，像可遠觀不能近愛的女子，著裝太過華麗，密不透風的華麗。像提香的畫，華美到讓人以為只能看看而已。
。。。。。。
誰知道蘇軾的父親是誰？
4樓：靜看凡塵
蘇軾（1037～2023年），字子瞻，又字和仲，號「東坡居士」，北宋眉州眉山（即今四川內眉山）人，容是宋代（北宋）著名的文學家、書畫家。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱「三蘇」；與漢末「三曹父子」（曹操、曹丕、曹植）齊名。 且蘇軾與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱「唐宋八大家」。
並與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為"宋四家"。蘇氏四門生為：秦觀、黃庭堅、晁補之、張耒 。
他的父親蘇洵，即是《三字經》裡提到的「二十七，始發憤」的「蘇老泉」。蘇洵發憤雖晚，但用功甚勤。蘇軾晚年曾回憶幼年隨父讀書的狀況，感覺自己深受其父影響。
當然，假若沒有蘇洵的發奮讀書，也就不可能使蘇軾幼年承受好的家教，更不能年未及冠即「學通經史，屬文日數千言」，也就更不可能有日後的文學大家。
我要民間對聯..如山間明月.江上清風
5樓：迷航戰機
潮長長長長長長長長消
雲朝朝朝朝朝朝朝朝散
會念嗎？試試用多音字來讀。
挺絕的一副對聯，聽說是某座古剎的門聯，能唸對音的人不多哦！
不信你讓你的朋友試試！
6樓：匿名使用者
民間對聯：
彎塗歲符
抄畫水神 (英語"1234567"的諧音)蛇戲壞佛睡土碗 (英語"7654321"的諧音)上聯：和尚過河，手掣荷花何處插？
下聯：侍郎遊市，眼前柿樹是誰栽？
新聯：委員入闈，臉上威風為甚猥！（無情）
上聯：何所長，何所長，何所長因何當所長。
上聯：先生磨墨，墨濺先生兩脈墨。
下聯：枚香燒煤，煤爆枚香雙眉煤。
下聯：牧童伐木，木傷牧童二目木。
上聯：樹上桐子，樹下童子，童子打桐子，桐子落童子樂。
下聯：屋前園外，屋內員外，員外掃園外，園外淨員外靜。
新聯：院後廊中，院裡郎中，郎中行廊中，廊中幽郎中悠。(無情）上聯：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
下聯：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
上聯：霜降降霜，誰憐孀婦雙腳冷。
下聯：穀雨雨谷，我惜姑娘孤身寒。
上聯：寶塔六七層，中容大鶴。
下聯：通書十二頁，裡記春秋。
新聯：家譜四五筆，上書老子。（無情）
清末老對聯集錦 / 查查362
元明清**老對聯集錦
急求，一年級到六年級的複習資料
7樓：play玩勇氣
數學公式:小學數學公式：
1、長方形的周長=（長+寬）×
2 c=(a+b)×2
2、正方形的周長=邊長×4 c=4a
3、長方形的面積=長×寬 s=ab
4、正方形的面積=邊長×邊長 s=a.a= a
5、三角形的面積=底×高÷2 s=ah÷2
6、平行四邊形的面積=底×高 s=ah
7、梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 s=（a＋b）h÷2
8、直徑=半徑×2 d=2r 半徑=直徑÷2 r= d÷2
9、圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 c=πd =2πr
10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑 ѕ=πr
11、長方體的表面積=（長×寬+長×高＋寬×高）×2
12、長方體的體積 =長×寬×高 v =abh
13、正方體的表面積=稜長×稜長×6 s =6a
14、正方體的體積=稜長×稜長×稜長 v=a.a.a= a
15、圓柱的側面積=底面圓的周長×高 s=ch
16、圓柱的表面積=上下底面面積+側面積
s=2πr +2πrh=2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(c÷2÷π) +ch
17、圓柱的體積=底面積×高 v=sh
v=πr h=π(d÷2) h=π(c÷2÷π) h
18、圓錐的體積=底面積×高÷3
v=sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(c÷2÷π) h÷3
19、長方體（正方體、圓柱體）的體
1、 每份數×份數＝總數 總數÷每份數＝份數 總數÷份數＝每份數
2、 1倍數×倍數＝幾倍數 幾倍數÷1倍數＝倍數 幾倍數÷倍數＝1倍數
3、 速度×時間＝路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度
4、 單價×數量＝總價 總價÷單價＝數量 總價÷數量＝單價
5、 工作效率×工作時間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間 工作總量÷工作時間＝工作效率
6、 加數＋加數＝和 和－一個加數＝另一個加數
7、 被減數－減數＝差 被減數－差＝減數 差＋減數＝被減數
8、 因數×因數＝積 積÷一個因數＝另一個因數
9、 被除數÷除數＝商 被除數÷商＝除數 商×除數＝被除數
小學數學圖形計算公式
1 、正方形 c周長 s面積 a邊長 周長＝邊長×4 c=4a 面積=邊長×邊長 s=a×a
2 、正方體 v:體積 a:稜長 表面積=稜長×稜長×6 s表=a×a×6 體積=稜長×稜長×稜長 v=a×a×a
3 、長方形
c周長 s面積 a邊長
周長=(長+寬)×2
c=2(a+b)
面積=長×寬
s=ab
4 、長方體
v:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2
s=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高
v=abh
5 三角形
s面積 a底 h高
面積=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面積 ×2÷底
三角形底=面積 ×2÷高
6 平行四邊形
s面積 a底 h高
面積=底×高
s=ah
7 梯形
s面積 a上底 b下底 h高
面積=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圓形
s面積 c周長 ∏ d=直徑 r=半徑
(1)周長=直徑×∏=2×∏×半徑
c=∏d=2∏r
(2)面積=半徑×半徑×∏
9 圓柱體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長
(1)側面積=底面周長×高
(2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高
（4）體積＝側面積÷2×半徑
10 圓錐體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑
體積=底面積×高÷3
總數÷總份數＝平均數
和差問題
(和＋差)÷2＝大數
(和－差)÷2＝小數
和倍問題
和÷(倍數－1)＝小數
小數×倍數＝大數
(或者 和－小數＝大數)
差倍問題
差÷(倍數－1)＝小數
小數×倍數＝大數
(或 小數＋差＝大數)
植樹問題
1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:
⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那麼:
株數＝段數＋1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數－1)
株距＝全長÷(株數－1)
⑵如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那麼:
株數＝段數＝全長÷株距
全長＝株距×株數
株距＝全長÷株數
⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那麼:
株數＝段數－1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數＋1)
株距＝全長÷(株數＋1)
2 封閉線路上的植樹問題的數量關係如下
株數＝段數＝全長÷株距
全長＝株距×株數
株距＝全長÷株數
盈虧問題
(盈＋虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
(大盈－小盈)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
(大虧－小虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
相遇問題
相遇路程＝速度和×相遇時間
相遇時間＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇時間
追及問題
追及距離＝速度差×追及時間
追及時間＝追及距離÷速度差
速度差＝追及距離÷追及時間
流水問題
順流速度＝靜水速度＋水流速度
逆流速度＝靜水速度－水流速度
靜水速度＝(順流速度＋逆流速度)÷2
水流速度＝(順流速度－逆流速度)÷2
濃度問題
溶質的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量
溶質的重量÷溶液的重量×100%＝濃度
溶液的重量×濃度＝溶質的重量
溶質的重量÷濃度＝溶液的重量
利潤與折扣問題
利潤＝售出價－成本
利潤率＝利潤÷成本×100%＝(售出價÷成本－1)×100%
漲跌金額＝本金×漲跌百分比
折扣＝實際售價÷原售價×100%(折扣＜1)
利息＝本金×利率×時間
稅後利息＝本金×利率×時間×(1－20%)
時間單位換算
1世紀=100年 1年=12月
大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月
小月(30天)的有:4\6\9\11月
平年2月28天, 閏年2月29天
平年全年365天, 閏年全年366天
1日=24小時 1時=60分
1分=60秒 1時=3600秒積=底面積×高
元代的書法，為何篆書、隸書較少？
8樓：溫柔而雅緻
因為元初回溯書法家的概況是崇尚復古風，所以逐漸的，篆書，隸書逐漸變少。元代蜀國的發展以元代書法為基礎，以元代書法教育為重點。迴歸古典書法潮流為元朝的發展提供了社會背景。
篆學研究的深入為元代的發展提供了學術保障。熟悉這類書法的書法家為元朝的發展提供了機會。
1.唐代以後書法的歷史過往
唐代以後，很少有書法家對書法產生興趣。從唐末到370年代初，只有少數人因為其頭銜而聞名，例如徐鉉，郭忠恕，夢英，党懷英。其原因可能與這樣的事實有關，即篆體在當時的人們眼中非常古老且嚴肅，無法隨意發揮個性。
而且，宋人對於書法比較崇尚興趣。
2.元代以後的書法歷史
在元代，對書法的重視集中在上一代書法上，書法得到了發展。書法受到元朝以前的金朝的影響，並繼承了顏真卿，蘇軾和米芾的其餘部分，流傳下來的好書法也很多，許多人對古代名人的著名作品進行了廣泛的探索和認真研究，並且在研究了古代傳統之後，「拓谷重建」能夠恢復和發展晉和唐的傳統規律。自南宋以來，由學者的「趨時貴書」形成的所謂的「惡札流飾」開啟了元朝的書法風格。
因此趙孟頫被稱為元朝的開拓先鋒，元朝書法的總體發展趨勢是基於古代大師的傳統方法的繼承，扭轉了南宋以後書本風格的衰落。元代的劇本和戲劇的表演更為突出，而楷書、隸書等書籍則得到了相應的恢復和發展，但仍然使用的人較少。
3.元代書法的最終結果
在倡導復古的過程中，早期的書法家趙子昂認為宋朝的書法已經結束，但是由於政治的開放，書法家們以自己的思想書寫並以明朝的名義出現，為融合多民族文化奠定了基礎。原始王朝的統治者不得不征服漢族，漢族的文化征服了一些少數民族。元代書法家十分重視復古，使各種書籍得以全面復興。
魏晉後很少使用隸書，但在元代以後又盛行，元代有許多人用隸書，幾本書中還出現了草書書法。從趙子昂開始，詩歌，書籍和繪畫的結合是藝術形式的突破。
書法體的篆書，篆書書法的特點
篆書有以下幾個基本特點 1 因形立意 古拙多變 大篆中象形字很多，表現方法也是千變萬化，結構法則還沒有規律化，因此比較難認。但大都屬於因形立意，或因意造型，看起來古拙典雅，耐人尋味。到了後來的小篆，才比較趨於統一，但仍然保持很多因形立意的影象文字。2 曲筆弧線 體正勢圓 篆字都是中鋒用筆，一律曲筆弧...
全國書法展覽中,小溫以一件篆書對聯作品躋身於全國
近年小溫的書名 已為軍內外專業人士所知曉,在全國大大小小的書法展覽和比回賽中,也時答 常能見到小溫的名字。前年由中國書協主辦的 第三屆齊白石藝術節 全國書法展覽中,小溫以一件篆書對聯作品躋身於全國大展行列,這對於一位二十二歲的年輕軍人來講,這個成績的確是值得自豪的,相比許多人寫了半輩子都沒擠進國展,...
吳昌碩篆書對聯清吳昌碩《篆書十二言聯》
吳昌bai碩篆書對聯 清吳昌碩 du篆書十二言聯zhi 缶翁此聯不惟書dao法雄健,蘊意亦佳專 故當屬略為鋪敘 上聯所謂 發上等願 者,言人志趣須高,志趣高而眼界遂大,即古人所謂 志當存高遠 之義也。人生之遭際因緣,多有人力所不能左右者,勝緣難希,厄緣人所不欲,結中等緣 即能優遊處世,無分外禍福也。...