1樓：悅耳女霞
我的答案差不多，只是「不，不，不，您得到簾下去找，您得向簾中去找--您該找著那捲簾人了？他的情韻風懷，原是這樣這樣的喲！朦朧的豈獨月呢；豈獨鳥呢？
但是，咫尺天涯，教我如何耐得？」文章中是沒有的
2樓：匿名使用者
3.簾子**，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒
絲縷微亂，若小曳於輕風中
如一張睡美人的臉
彷彿掐得出水似的
如少女的一隻臂膊
似乎在入夢之前，還有所留戀似的
試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣 潤；枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什麼來著？
捨不得那淡淡的月兒麼？捨不得那疏疏的簾兒麼？不，不，不，您得到簾下去找，您得向簾中去找--您該找著那捲簾人了？
他的情韻風懷，原是這樣這樣的喲！朦朧的豈獨月呢；豈獨鳥呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？
畫線：紙右一圓月——睡美人的臉。
枝欹斜而騰挪——臂膊
一隻歇得高些——留戀似的
第二自然段全部。]
應該是的~！
3樓：
答：「好處是能夠點明中心
4樓：杭玟玉
唉，同病相憐啊，我也在煩惱啊啊 啊 啊啊啊
溫州的蹤跡 答案
溫州的蹤跡（節選）朱自清
5樓：花似寐
「iloueyoulyc1」：您好。
以下是六上課堂作業本回顧拓展八閱讀題的最後一題答案：
橫線：若小曳於輕風中；如一張睡美人的臉；彷彿掐得出水似的；紅豔欲流；如少女的一隻臂膊；似乎在如夢之前，還有所留戀似的；試想……簾兒麼？（第2自然段全部）
這樣寫的好處是襯托出了這幅畫的美麗動人，讓讀者浮想聯翩，也使文章更加生動具體。
祝好，再見。
回顧·拓展8，短文練習，溫州的蹤跡答案
6樓：悅耳女霞
我的答案差不多，只是「不，不，不，您得到簾下去找，您得向簾中去找--您該找著那捲簾人了？他的情韻風懷，原是這樣這樣的喲！朦朧的豈獨月呢；豈獨鳥呢？
但是，咫尺天涯，教我如何耐得？」文章中是沒有的
7樓：袁雯茹
一·1、枝葉茂盛，高低疏密有致 2彼此遮掩而互相襯托3（物體或景象）一個一個清清楚楚的 4嬌豔美好二·簾子）——（圓月）——（海棠花）——（一對八哥）三·畫線：茶壺嘴似的鉤兒
若小曳於輕風中
如一張睡美人的臉
彷彿掐得出水似的
如少女的一隻臂膊
似乎在入夢之前，還有所留戀似的
試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤；枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什麼來著？
捨不得那淡淡的月兒麼？捨不得那疏疏的簾兒麼？
答：這樣寫能使文章更生動具體，表達的更加形象，使語言更加優美，更加吸引讀者，作者把這橫幅刻畫得如此美麗都動人，這橫幅好像浮現在讀者眼前。
朱自清的溫州的蹤跡的第一章文章好句5句
8樓：
「iloueyoulyc1」：以下是六上課堂作業本回顧拓展八閱讀題的最後一題答案：橫線：
若小曳於輕風中；如一張睡美人的臉；彷彿掐得出水似的；紅豔欲流；如少女的一隻臂膊；似乎在如夢之前,還有所留戀似的；試想……簾兒麼?（第2自然段全部）這樣寫的好處是襯托出了這幅畫的美麗動人,讓讀者浮想聯翩,也使文章更加生動具體.祝好,再見.
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