1樓:人語斷邊橋
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2樓:匿名使用者
已亥雜詩
九州生氣恃風雷,
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻,
不拘一格降人才。
龔自珍古詩
3樓:匿名使用者
jxji hewish rehire wehixihqexiheq
龔自珍的古詩有哪些?
龔自珍的所有詩句?
要古詩,快點快點 5
4樓:鄭家塢洪律
《送杜十四之江南》
孟浩然荊吳相接水為鄉,君去春江正渺茫。
日暮孤帆泊何處? 天涯一望斷人腸。
荊州和東吳是接壤的水鄉,
你離去的時候春天的江水正渺渺茫茫。
太陽將要落山遠行的小船要停泊在何處?
抬眼向天盡頭望去真讓人肝腸寸斷憂傷之極。
春江渺茫」是眼前景,寫來幾乎不用費心思。但這尋常之事與尋常之景聯絡在一起,又產生一種味外之味。春江渺茫,正好行船。
這是喜「君去」得航行之便呢?是恨「君去」太疾呢?景中有情在,讓讀者自去體味。
這就是「素處以默,妙機其微」(司空圖《詩品·沖淡》)了。
第三句,撇景入情。朋友剛才出發,便想到「日暮征帆何處泊」,聯絡上句,這一問來得十分自然。春江渺茫與征帆一片,形成一個強烈對比。
闊大者愈見闊大,渺小者愈見渺小。「念去去千里煙波」,真有點擔心那征帆晚來找不到停泊的處所。句中表現出對朋友一片殷切的關心。
同時,揣度行蹤,可見送者的心追逐友人東去,又表現出一片依依惜別之情。這一問實在是情至之文
前三句飽含感情,但又無跡可尋,直是含蓄。末句則卒章顯意:朋友別了,「孤帆遠影碧空盡」,送行者放眼天涯,極視無見,不禁心潮洶湧,第四句將惜別之情上升到頂點,所謂「不勝歧路之泣」(蔣仲舒評)。
「斷人腸」點明別情,卻並不傷於盡露。原因在於前三句已將此情孕育充分,結句點破,恰如水庫開閘,感情的洪流一湧而出,源源不斷。若無前三句的蓄勢,就達不到這樣持久動人的效果.
5樓:巴書雁
龔自珍 - 已亥雜詩 近代
九州生氣恃風雷,
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻,
不拘一格降人才。
己亥雜詩》 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化做春泥更護花
赤壁 唐代 杜牧
折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。
有哪些龔自珍的詩?四句話,要有題目
龔自珍的315首《己亥雜詩》全文,要全部!!急~
已亥雜詩古詩龔自珍中考考點,古詩 已亥雜詩(其一)
古詩 已亥雜詩 其一 已亥雜詩 一 龔自珍九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。註釋 1 這是 已亥雜詩 中的第二百二十首。九州 中國。2 生氣 生氣勃勃的局面。3 恃 sh 依靠。4 喑 y n 啞。萬馬齊喑 比喻社會政局毫無生氣。究 終究 畢竟。5 天公 造物主。重 重...
龔自珍描寫老師的詩句要一句詩句,關於讚美老師的詩句,只要兩句
落紅不是無情物,化作春泥更護花。龔自珍 己亥雜詩 落紅不是無情物,化作春泥更護花。關於讚美老師的詩句,只要兩句 教師節名言名句大全,歌頌讚揚或描述老師的詩句和名言 1.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹 2.落紅不是無情物,化作春泥更護花 3.隨風潛入夜,潤物細無聲。4.仰止彌高,鑽之彌堅。5.桃禮不言...
龔自珍的己亥雜詩哪兩句表達詩人渴望黑暗統治結束的是
己亥雜詩 我勸天公重抖擻,不拘一格降人才 表達了作者龔自內珍渴望砸爛黑暗統容治,出現一個嶄新世界的美好願望。己亥雜詩 清代 龔自珍 九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。譯文及註釋 譯文只有依靠風雷激盪般的巨大力量才能使中國大地煥發勃勃生機,然而社會政局毫無生氣終究是一種悲...