1樓：
1、簡捷律。教學必須以間接知識為主，使間接知識和直接知識有機結合起來，讓學生簡捷地獲得較完全的知識。
2、育人律。在教學過程中，客觀存在著對學生思想方面的教育和影響。所教育過程實際上也是學生接受教育的過程。
也就是說在教師傳授知識和學生掌握知識的同時，總是對學生的思想感情、立場觀點、意志性格、道德品質等方面施加一定的影響，使學生受到一定的品德和思想教育。 同時，在教學過程中，教師的思想品質，言談舉止，無不對學生髮生感染，薰陶和潛移默化的教育影響，而且這種影響是無法估量的。因此，教師應嚴謹治學，為人師表。
3、發展律。在教學過程中，教師和學生共同活動，使學生在智力、體力、審病美能力、勞動能力以及情感、意志、個性心理品質等方面都得到發展。
4、二主律。在教和學的統一活動中，教師在教學過程中起主導作用，引導學生去認識和發展，學生是學習的主體。（1）敢於主導。
教師要敢於發揮自己的優勢和特長，認真備課，創造性地上好課，並在教學時提出明確的教學目的、任務，組織好課堂紀律，調動學生的學習興趣和動機。（2）要善於主導。教師在教學過程中，要認識到，學習的主體是學生，他們的主動性、積極性的發揮主要靠教師啟發引導，靠教師的教學藝術及教學機智。
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2樓：創作者
有紀律，保證安全，活動量適當。（基本就這3個，不過具體要你自己根據情況補充）
大班幼兒跑步指導要點
3樓：南城吹機
一、走大班：繞障礙曲線走
指導要點：發展幼兒靈敏素質，設定的訊號必須之前使每一個幼兒都能瞭解，並能較容易地區分兩個訊號的不同，以便在活動中作出相應的速度變化。加速走時，要求步子比慢走時要小，但頻率要快。
手臂的擺臂速度也隨之加快。
二、跑1、變化跑
大班：繞障礙曲線跑
指導要點：（1）以弧形跑為例，類似跑中的彎道跑，要求在跑動中身體重心稍向內傾，手臂的擺幅也有區別（內臂小點，外臂大點）（2）以折線跑為例，在跑動中要注意變換方向，所以得控制身體的重心，在快接近改變方位的地方時，應放慢速度注重急停和起動教學。
2、走、跑交替：
大班；走、跑交替300米
指導要點：（1）走一跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前後擺動，身體稍向前傾。（2）跑一走聽到走的指令，迅速由跑轉變為走，並調節呼吸。
3、快速跑
大班：快跑30米
指導要點：強調下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。
三、跳：
1、縱跳：
大班：能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖25釐米）
指導要點：同中班。在此基礎上，再強調在起跳前蹬地要用力，手臂要求預擺，這樣就會增加跳的高度。
2、從高處往下跳
大班：雙腳站立從35釐米高處往下跳，落地較穩
指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩衝，注意身體平衡。
3、立定跳遠：
大班：跳距不少於40釐米
指導要點：預備一一腿稍屈，臂後襬，上體稍前傾，也可彈動一次
起跳一一腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前上方跳出；
落地一一屈膝全蹲
4、助跑跨跳：
大班：能助跑跨跳平行線，跳距不少於50釐米
指導要點：向前跑動中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中間滯留前弓步，擺腿落地後。不要驟停，應繼續向前跑幾步。
5、助跑跳遠
大班：跳距不少於40釐米
指導要點：單腳起，雙即同時落地
6、助跑屈膝跳垂直障母
大班：能連續向前跳躍多個高40釐米、寬15釐米的障礙
指導要點：方法同助跑跨跳平行線，但助跑跨跳平行線時它的方向向前上方跳側重於「前」，而垂直障礙時前上方的方向應倒重於向「上」
四，投1、投遠
大班。單手將沙包等擲過約4米外
指導要點：預備時能倒向站立，重心落於後腿，引臂向後，投時能全身協呼叫力用沙包向前上方投出，能控制出手的方向和角度
2、投準
大班：肩上揮投準靶心（距離的3米，標靶走直徑不少於60釐米）
指導要點：投擲動作要領不變，側重於手腕用力控制方向。
5、平衡
1，在平木上走
大班：在寬15釐米，高40釐米的平衡本上變換手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）走
指導要點：雙手側平舉調節身體平衝，走步時步幅小，擺腿低，單腿支撐的時間短，上體直，眼看正前方
2，自轉
大班：兩倒平舉閉目起垂自轉5圖
指導要點：兩手側平舉控制身體在起踵後的平衡，兩前即掌依次為軸心進行轉動，頭正，閉目，以髖、腰轉動帶動上體進行旋轉。
3、單腳站立
大班：兩臂側平舉單腳站立時間不少於5秒鐘
指導要點：重心落在支撐腳上，上體要收緊（挺函收頭要正，眼看前方）兩手側平舉，控制身體平衡。
六、爬大班：匍匐爬
指導要點：蹬伸腿時，膝部應邊蹬邊轉，防止臀部隆起。爬時應仰頭前看，用鼻呼吸。
七、鑽大班：能側身、縮身鑽過50釐米高的拱形門
指鍾要點：側對拱形門，離拱形門遠的腿蹲，近的腿向拱形門下伸出，低頭，彎腰，然後伸後腿，屈前腿前移重心，同時轉體鑽過。
八、滾大班：在墊上前滾翻
指導要點：蹲撐，兩腳蹬地，。同時提臀，屈臂，低頭、使頭後部，肩、背、腰和臀部依次著墊。
當背部著墊時，屈膝團身，兩手抱小腿，上體迅速跟緊大腿向前滾動成蹲立。要求滾動圓、團身緊，方向正。
大班：在墊上側滾翻
指導要點：注意保護時手
九、亂列
中大班：一路縱隊跑
口令：「跑步一一走！」、「立一一定！
指導要點：大班幼兒可以用前腳掌著地跑，同時上體稍前傾，兩臂前後自然擺動：中班幼兒則要求上下肢協調，輕鬆地跑：小班幼兒僅要求自然既可。
要求：第一步要躍出，跑步時要以前腳掌先著地；臂要前後自然擺動，前不落時，後不露手。立定時，靠腳同時將手放下。
大班：能按訊號迅速集合，分散
1、橫隊集合
口令：「成一《二，三…）列橫隊一一集合！」
要領：聽到口令，跑步面向老師集合，基準幼兒首先跑到老師左前方適當位置成立正姿勢。其餘幼兒基準幼兒依次向左側排隊，站成指定隊形，自行對正，看齊，成立正姿態
2，縱隊集合
令：「成一（二、三…）路縱隊一一集合
要領：聽到口令後，基準生迅速到老師正左前方適當位置成立正籤勢，其餘幼兒以基準生為準，依次向後重疊站成指定隊形。
3，解散：
口令：「解散！」
要領：聽到口令後，迅速離開原位（稍息時，先立正）
大班：能整齊列隊
口令：「向前看一一齊！」「兩臂放一一下！
指要點：聽到口令後，排頭不動或側平舉，其餘幼兒兩前平舉，同時看前面幼兒頭的後部，對正看齊聽到「兩臂放一一下！「後，迅速將兩臂放下
大班：變化隊形（向左、右轉走）
口令：「向左（右）轉一走
指導要點：齊步向左（右）轉走時，動令落在左（右）即，右（左）即向前半步、即尖稍向左（右）重心右移。以兩的前腳掌為軸，向左（右）轉體90度，同時出左（右）腳向新方向行進。
十，綜合：球
大班：運球
指導要點：球的落點在身體的側前方；手拍打球的部位在球中後部。
大班體育活動的目標
（1）能輕鬆自如地繞過障進行曲線走和跑：能快跑30米或接力跑：能走、跑交替（或慢
跑）300米左右：能步行2公里，連續跑約1分半鐘：能聽訊號左右分隊走。
（2）能原地蹬地起跳連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖25釐米左右）：能雙腳熟練地改變方向（前、後、左、右、轉身）跳；能從35－40釐米高處自然地跳下，落地輕穩：能立定跳遠，跳距不少於40釐米：
能助跑跨跳平行線，跳距不少於50裡米：能助跑跳遠，跳距不少於40釐米：能助跑屈跳跳過高度約40釐米的垂直障礙，能連續向前躍多個高40釐米、寬15釐米的障得。
（3）能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠：會肩上揮投擲輕物並投準目標（如直徑不少於60釐米的標靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距2～4米互拋互接大球。
（4）能在寬15釐米，高40釐米的平衡木上變換手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）或持物走；能兩臂側平舉閉目起踵自轉至少5圈，不跌倒；能兩臂側平舉單足站立不少於5秒鐘
（5）能熟練協調地側身、縮身鑽過50釐米高的障得物（如拱形門等）；能手劇交替協調熟練地在登架或肋木上爬上爬下，能在單槓或其他器械上做短暫的懸垂動作；能在攀登繩（棒）上爬高約15米；能熟練地在墊上前滾翻、側滾翻。
6）能熟練地聽各種口令和訊號並做出相應的動作；能聽訊號迅速地集合、分散、整齊列
隊、變化隊形；能隨**節奏有精神地做徒手和輕器械操，動作有力、到位
（7）會玩低單槓、鞦韆、腳登車或其他大型體育活動器械：會踩高蹺、跳繩（50次以上）、跳皮筋；會運球，傳接球、用腳踢（帶）球：會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料開展各種身體鍛鍊活動。
（8）具有較強的抵禦寒、暑、飢、渴的能力和抵抗疾病的能力。
（9）熱愛體育活動，有積極參加各種身體鍛鍊的習慣；能自覺遵守體育活動的規則和要求，合作、負責、寬容、謙讓、愛護公物；有較強的集體觀念。敢於克服困難，能體驗克服困難取得勝利後的愉悅；能獨立或合作收給各種小型體育器材。
講述學前兒童運動系統的特點及保育要點有哪些
4樓：匿名使用者
保育要點是根據幼兒運動系統的特點來的，所以可以有針對性的記憶。培養兒童各種正確的姿勢，預防脊柱和胸廓的畸形。(幼兒應注意做到十個字：頭正，身直，胸舒，臂開，足安。)
合理組織戶外運動和體育鍛煉。營養和陽光是嬰幼兒長骨骼所必需的營養(陽光中的紫外線照射到**上可製造出維生素d)。另外，適當的運動也是骨骼發育的重要條件。
組織活動時應注意：
①全面發展動作
②保證安全，防止傷害事故。(勿猛力牽拉嬰幼兒的手臂，防脫臼;避免從高處跳下，保護骨盆。)
供給足夠的營養，保證蛋白質，礦物質的攝入 、衣服、鞋帽應寬鬆適度。
幼兒身體運動智慧
幼兒身體運動智慧，用通俗的話說，就是不要讓孩子的動作顯得太笨拙，讓他們在學習、運動、生活中所呈現出來的各種動作、姿態具有美感。
身體運動智慧的範疇
身體運動智慧主要包括兩方面的能力：第一是善於使用技巧來控制自己的身體動作，擁有這種運動智慧的代表主要有運動員、舞蹈家等。第二是善於以技巧控制自己身體以外的物體，比如畫家、雕塑家等。
動物怎樣過冬的教學反思，大班科學活動《動物怎樣過冬》教學反思
本課題活動內容有 家庭成員介紹 親情遊戲 家中快樂事 家庭 展等。這些內容都是幼兒生活中親身經歷過 感受過的事情，而且在教材中這些內容都是用孩子喜歡的色彩鮮豔的 畫 真實生活 等方式來呈現的，學生感興趣，樂於走進文字，更樂於參與到學習活動中來。冬爺爺 來到了我們的身邊，親吻著我們的幼兒。最近開展的 ...
幼兒園教學活動的構成要素有哪些
幼兒園教學活動的構成要素 1 教師 作用 教師是教學過程的主導因素，是 教 的主體。2 幼兒 作用 在教學過程中，幼兒是學習的主體。具體體現 1 幼兒是主動的學習者。2 幼兒在學習方式上存在著種種差別。3 幼兒園教學內容。引導學生看書概括幼兒園教學活動內容 幼兒園的教學活動包含以下五大領域的活動 4...
幼兒園大班科學活動各種各樣的現代通訊工具的教案課後反思怎麼寫
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分 知識 能力 情感態度價值觀。然後分析教材 重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整...