1樓：匿名使用者
可以退回。
他們為了留住學生，都會想辦法先要點前，類似於押金，如果你不想念了，他們 會以此來要挾你，爭取你的妥協。但如果你決定不在他們那學習，還是可以退回的，不過態度需要強硬一點。
我有個同學以前去一個民辦大學，學費交了1萬多了，一個月後不想念了，基本都退回來了。
2樓：鮮媽媽醬油
退回難度相當大！
因為，正式合同是合同，協議之類也是合同，只要它不違反國家現有的法律法規，它都受法律保護的。
變通的辦法——考的差一點，使不會被錄取，然後再去退錢。
3樓：匿名使用者
向**爆光，這是他們的軟肋，最好先把這個準備告之一下他們，為了這800元要賠上他的聲譽，得不償失。而且事情被捅大了也不是800能擺平的了的，他們會權衡清楚的！
4樓：義明智
格式合同，內容違反消費者權益，違反國家現有的法律法規，不受法律保護的。打官司可以要回來。
5樓：卞簫
不可以退費了
不過你可以去工商部門告他們
這個好像屬於霸王條款~~~
6樓：花樣純真年華
可以去工商部門告他們
屬於霸王條款 或者 說是合同欺詐！！
7樓：匿名使用者
合同一旦形成，具有法律效力，很難更改。
合同有些條約不合理，但是已經簽字了怎麼辦？
8樓：草民學法
依據《中華人民共和國合同法》
40條、格式條款有本法第五十二條、五十三條規定的情形或者提供格式條款一方免除其主要責任，加重對方責任，免除對方主要權利，該條款無效。
52條、下列情形之一的，合同無效：1）一方以欺詐、脅迫或者乘人之危的手段簽訂的，損害國家利益。2）、雙方惡意串通 損害國家的 集體的 或者第三方利益3）以合法的形式掩蓋非法的目的。
4）違背社會公共利益5）違反法律 行政法規強制性規定。
53條、下列情形之一的 合同中免責條款無效：1）造成對方人身損害的。2）因故意或者重大過失造成對方財產損失的。
54條、下列情形之一的，當事人可以向人民法院或者仲裁機構請求變更或者撤銷：
1）因重大誤解訂立的合同。2）顯失公平的。
一方以欺詐 脅迫或者乘人之危的手段使對方在違背真實意思情況下籤訂的，受損害方有權要求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷。
當事人要求變更的 人民法院不得撤銷。
綜上所述，在合同有些條款不合理 但是已經簽字的情形下，只要你所謂的「不合理條款」符合以上法定情形，那麼 你可以請求人民法院 ：對條款進行變更、宣佈合同其部分無效、全部無效或者撤銷合同。
培訓機構不給退錢，該怎麼維護自己的利益？
9樓：奈何啊
從你的敘述來看，該機構是違法了你們最初訂立的口頭協議的，建議專你分兩步走：屬
1，與該機構協商退款，雙方做出各自的讓步減少訴訟帶來的時間還金錢成本上的消耗
2，達不成協議的，你可以向法院提起訴訟，表明該機構違約給你帶了的損失，請求法院判決該機構退還你的定金，並且可以要求其賠償一些違約金。
3，機構退款但是扣錢的行為並不合理，即便是你沒有了單據，但是該機構肯定也有你交款的證明，並不能因為你丟失單據而扣錢。
10樓：法妞問答律師**諮詢
與該機構協商退款，雙方做出各自的讓步減少訴訟帶來的時間還金錢成本上的消耗。
11樓：李建成律師
您好，不合理的，只要您可以蒐集到其他證據證明您實際支出的費用的具體數額，您就可以到法院起訴要求其及時返還應退款項的！否則您也可以到消協投訴的！
12樓：匿名使用者
培訓機構給我們承諾說考普高 結果分數太低 怎麼要求退費
13樓：匿名使用者
你好！我報的培訓機構報的報過包給了我一堆資料就不問事，我主要也沒過，錢怎麼退？
14樓：匿名使用者
不給退錢，可去起訴。
15樓：一隻醜小鴨
我一個月之前報了一個培訓機構現在機構也沒開學我申請退款，那邊的人現在一直在給我拖時間，我現在該怎麼辦
16樓：匿名使用者
轉折舞蹈垃圾全國連鎖培訓，交錢沒多久就關店，不回資訊
教育機構培訓費用可以退嗎？還沒有開始上課。 10
17樓：枕流
綜述：一般可以退費。1、若因機構的原因造成學生無法完成學習計劃的情況，學生要求退學、退費，機構須予以退還剩餘的費用。
2、機構開課前，學生因其他原因申請退費的，依照合同的規定退費方式進行退費操作。簽訂協議前務必看清協議內容，協議中有相關退費的約定，一般情況下以消費者和商家訂立的協議為準（無效格式條款除外）。
培訓機構簡介：培訓機構，以提升能力、培養技能、學歷教育、認證培訓等為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程**需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。
18樓：一隻普通的小豬
可以退，準備好繳費憑證和協議書。
協議書是社會生活中，協作的雙方或數方，為保障各自的合法權益，經雙方或數方共同協商達成一致意見後，簽訂的書面材料。協議書是契約文書的一種。
是當事人雙方（或多方）為了解決或預防糾紛，或確立某種法律關係，實現一定的共同利益、願望，經過協商而達成一致後，簽署的具有法律效力的記錄性應用文。
法律效應：
訂立協議書，其目的是為了更好地從制度上乃至法律上，把雙方協議所承擔的責任固定下來。作為一種能夠明確彼此權利與義務、具有約束力的憑證性文書，協議書對當事人雙方（或多方）都具有制約性，它能監督雙方信守諾言、約束輕率反悔行為，它的作用，與合同基本相同。
口頭協議一律無效；書面協議有三種形式，即合同中的條款、獨立的協議書及信函、電報、傳真、電子郵件等其他書面形式。
19樓：
還沒上課是可以退全額學費的，首先你得找到你交錢的收據或者證據，然後拿著它和學校談判，但是不要把你已有的證據交到學校，除非學校退還你學費。如果在沒有退還學費的時候，如果學校要收據或者證據等你可以給他影印件。學校如果拒絕給你可以多次找他協商直到給你學費為止。
但是不要擾亂學校的正常上課，或者違反法律的事情就可以了，他是不能把你怎麼樣的。一般進過幾次協商就會出現轉折。然後我們在聯絡。
教育培訓機構目前存在的主要問題有哪
20樓：香脆吐司條
師資力量不夠，不管是教師數量還是教師質量，都不夠；
沒有辦學許可證；
招生方式單一，來來回回總是發宣傳單，擺展架，沒有嘗試新的招生方式，比如現在很火的北極星ai測評招生，可以試試；
沒有品牌知名度；宣傳做的不夠，辦學時間短，在業內不權威，口碑不夠。
21樓：智企雲
教育培訓機構目前存在的問題，主要有以下這幾個方面：
1.老師流動性大，師資水平參差不齊；
2.存在無證辦學情況；
3.課程體系單一，教學缺乏創新；
4.優質教學資源大多集中在行業巨頭手中，小型培訓機構缺乏競爭力；
5.小機構氾濫，但大多數都是曇花一現，經營不長久。
22樓：匿名使用者
1. 社會錯誤的認知了教育
培訓機構在整個教育環節中承擔的作用所有人把教育培訓機構當作一劑良方，一副特效藥。沒有通過基礎教育和大學教育打造好思維模式與思考能力，就期望平地起高樓。學生們大多關心在「術」的使用上，學一門軟體，學一門手藝，成為了他們選擇教育培訓機構的目的。
可沒有思想的學習也只是一個技工。
2. 從業人員素質良莠不齊中國職業教育的**年代正好有參與其中。國內響噹噹的幾個機構都有接觸。
但論及從業人員素質卻千差萬別，一些大學剛剛畢業的面相老成的孩子還未感受行業的洗禮，就大膽的站在講臺上誇誇其談。
3. 課程無法獨立或和現有學歷教育互補在我的觀點裡，職業教育的課程體系只有兩條路可選。第一條路是作為現有學歷教育課程的補充，學歷教育完成對知識的積澱，職業教育完成對技能的培養，兩者互補。
第二條路，職業教育毫不考慮學歷教育的內容，自創體系和教育方法，只有一個目標就是崗位匹配與就業競爭力。但是，說實話，國內目前這方面做的太差。
23樓：煙臺天虹學院贊
1、市場混亂 ；2、師資匱乏。老師少見到效果的老師就更少；3、課程僵化。有些培訓機構，課程照搬照抄，沒有自主開發的中心課程，缺乏針對性和系統性；4、品牌弱勢。
使用者心目中值得信任的品牌培訓機構卻寥寥無幾。當然也不是所有的培訓品牌都這樣，比方說鋒格書法、芝麻英語這樣的大品牌還是比較讓人放心的。
24樓：匿名使用者
課外輔導培訓機構存在的四個問題
一、盲從現象
統一小班授課，教師要兼顧所有學生，但授課內容不一定是您孩子所需要的，從而造成孩子總抓不到自己學習的重點，浪費了寶貴時間，長此以往便磨滅了孩子學習的積極性和主動性，怎麼辦呢？
二、跟風現象
社會上的中小學輔導機構，大都以「一對一個性化輔導」的方式進行，由於要支付「中介機構費用、加盟費用和任課教師費用」後，還要保證其經營成本和經營收益，所以其收費相當高。然而，兩三次「一對一」輔導後，由於缺乏教學的整體氛圍和可比性，加上單一教師的隨意性，當師生相互熟悉之後，其教學效果和宣傳的目標相去甚遠，怎麼辦呢？由於「一對一」需要大量的師資，在沒經系統培訓的情況下，就走向講臺，所謂「一線名師」從何而來呢？
三、瓶頸效應
學生接受課外輔導一段時間後，在學習成績略有進步的過程中，大多會出現學習成績停止不前，複習效率降低，甚至學過的知識感覺模糊的現象，這是為什麼？
四、文字遊戲
眼下這些魚龍混雜的教育輔導機構，什麼樣的宣傳口號都有。一兩次的免費試課？就能把學生的各科學習情況瞭解個通透？
未免太神奇了吧！不達標退費？如果你買60次課時，已經上過20次，效果不佳，你不滿意，頂多退還給你40次課時的費用！
那20次無效的課時費用怎麼就不退了呢？他們說進步很大，然而孩子期中、期末或模擬考試中卻退步了，為什麼呢？……要想充分了解一個學生的整體學習情況，大約需要一週時間。
東方沸點教育給新生一週免費試讀的時間，同時為新生進行專業科學的水平測試，包括「基礎知識測試、學習方法測試、學習習慣測試、應試技巧測試和時間合理分配測試」等。之後，再給兩週免費輔導的時間。期間，你無須繳費！
在雙方都認可的情況下再繳費，繳費後，孩子的學習成績沒有進步，隨時退費，包括已經上過的課業輔導費用。
我們不相信：「上課來，下課走」的「一對一個性化輔導」的神話傳說，因為它違背了學習的規律性和科學性，學習必須要經過「課前認真預習、上課注意聽講、課後及時複習、適當練習鞏固」這一過程，方可有效。每週兩三次的「一對一」輔導，只注重上課這一環節，讓缺乏學習自覺性和主動性的學生去主動複習所學的知識和適當的練習鞏固，怎麼能有學習的效果呢？
如果每週七八次的「一對一」輔導，或許具有一定的可行性和有效性，但每月要支付上很高的費用，費效比不是一般家庭能夠承受得了的！在實際的教學中，教學督查必不可少，然而督查學生的學習效果所需要的時間往往要高於實際教學的時間，如果「一對一」輔導把督查學生的課業時間算入課時，難道也要收那麼高的費用嗎？
在中高考前，實行具有針對性的模組化點對點強化輔導，往往比所謂的「一對一」輔導要有效的多！
針對以上情況，東方沸點教育的教學方案與具體流程是：五輪四階教學模式。所謂五輪，指的是：
1、帶領學生課前認真預習：即提前帶領學生預習要上的課程；2、統一複習總結已學知識：即課後及時複習總結已學的知識；3、監督檢查學生學習效果：
即督查學生對知識點的掌握情況；4、分層分組輔導薄弱環節：即及時彌補學習中的難點與漏洞；5：考前一對一強化性輔導：
即針對考前強化輔導重難點知識。所謂四階，指的是：1、五輪四階學習方案，六大模組控制效果；2、點對點模組化輔導，針對解決專項難題；3、學習方法全程指導，掌握捷徑事半功倍；4、各階段心理全輔導，及時緩解緊張情緒。
在東方沸點教育的絕大部分學生，他們用實際成績反覆證明「五輪四階」教學模式的科學性和有效性。
東方沸點教育
培訓機構助教，教育培訓機構教務助理的主要工作是什麼
所謂的助教其實就是在培訓過程中協助教師教學工作的一種職務，雖然不是每個教育機構都會設立助教這個崗位，但是有助教教師的工作就會很輕鬆，學生管理也會很容易。教要熟悉空調的開關，並把控制器掌握在手上，數量調節溫度擺風大小等，如果看到有學員抱著胳膊做冷狀，或扇著書本做熱狀，要及時調節教室溫度。一般來說在課程...
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健身教練作為新興的一個行業，隨著各大健身房對健身教練的需求的逐漸增加，使得健身教練培訓行業在近幾年也是非常的火爆，北京作為一線城市，更是雲集了各地位居前列的培訓機構。我國的健身行業是從國外引進的，起步比較晚，但是發展速度非常快，隨著健身觀念逐步的深入人心，接受健身鍛鍊的人數逐漸增多，對健身教練的需求...
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排課 考勤 巡校 招聘 教務的工作很雜。您可以看看十克助教系統，可以大大提高您的工作效率 培訓學校校長智慧袋！一應俱全！運營 管理 招生 績效考核 崗位職責 工作內容 整套全！不用東找西找這套足以 培訓機構的教務是做什麼的？管理日常雜事，分配老師啊，教室啊，教具的發放啊，課時的記錄啊等等，要會熟練的...