1樓：匿名使用者
自信·自強
暑假裡，我讀了《不用攙扶》這篇文章，感觸頗深。
文章主要寫了：世界傑出的小提琴家帕爾曼、指揮家梅塔和以色列愛樂樂團合作，舉行了一場**會。當一曲終了，帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一次次的嘗試，一次次的失敗，第四次他才從椅子上站了起來。
是啊！帕爾曼不用攙扶，用自身的能力頑強地站了起來，我們從他的身上看到了自尊、自信和自強。歷史上這樣的人還有很多很多。
例如德國著名鋼琴家貝多芬，他輝煌的一生創作了大量舉世聞名的**作品。但實際上，自從28歲起他的聽力就逐漸減落，到50歲時，雙耳已完全失聰。這對**家是致命的打擊。
但他仍然堅持創作，感受著琴鍵的振幅、憑著對**的熱愛、憑著對生命的執著來作曲。雖然攙扶固然能體現攙扶者的良知和愛心，但不攙扶，何嘗不體現著攙扶者的自尊、自信、自強呢？偉人之所以能成為偉人，不用攙扶，自己站起來起了多大的作用啊！
我們這樣的孩子在成長過程中需要攙扶嗎？是的，剛開始時我們需要各種各樣的幫助。但是，我們不能永遠生活在攙扶下。
學習帕爾曼，一次次嘗試，雖然會失敗，終究成功站起來了。學習貝多芬，雖然遭遇生命的沉重打擊，但頑強不屈，成為一代**宗師。遠的不說，就說獨立完成作業這樣簡單的事吧。
不要一遇到難題連題目也不看就求助於他人，要先自己獨立思考，給自己樹立信心，就能想出辦法解決這道難題了。正如長頸鹿媽媽對長頸鹿寶寶那樣，把自己的寶寶推倒，讓寶寶自己爬起來。長頸鹿寶寶爬起來之後又被推倒，就這樣推倒又爬起來，爬起來又推倒，直到寶寶學會站起來。
我們小學生不正需要這種自尊、自信、自強的精神嗎？
同學們，在我們人生的旅途中會碰到種種困難、挫折，但是我們千萬要記住：只有靠自尊、自信、自強的精神才能戰勝困難、打敗挫折。
2樓：萌love糖果
《不用攙扶》講了一位腿有殘疾的小提琴演奏家帕爾曼。在人民大會堂裡演出後，在大家的掌聲之後，他想站起來向大家表示謝意，自己試圖努力站起來，第一次沒有成功，第
二、三次還是徒勞。舞臺上的人正要去幫他，第四次他卻用堅強的毅力平穩的站起來了。這時，臺下的掌聲此起彼伏。
他雖然非常受人民的歡迎，但他卻是一個殘疾人，帕爾曼用自己的努力走上了舞臺，這位**家的動人之處，不僅在他悠揚的琴聲裡，還做出不平常的事情，如果一個殘疾人沒有足夠的自信和堅強的毅力，又他怎麼會自己頑強地站起來呢？他比我們任何人付出的汗水和努力都要多，他在面對著濟濟萬人的面前，也沒有絲毫一丁點兒的緊張，最終他站起來了，他成功了，這也就是帕爾曼能成為世界傑出小提琴家的原因堅強的毅力。
讀完了這篇文章我十分感動，我被帕爾曼那種不用攙扶的精神感動了。人生誰不用攙扶呢？從剛學走路起就需要攙扶，漫長人生需要別人攙扶多少次，真是不可計數。
然而不需要別人攙扶的時候也是隨時都會發生的，這種不需要別人攙扶的精神是多麼可貴，多麼偉大。但我們身邊不難發現仍有很多的學生，過著「衣來伸手，飯來張口」的所謂「幸福」生活。 我就是其中之一 ，如果學習上我們要有這種精神，我想再難的題目也能攻破，再大的問題也能解決。
從他的身上讓我學習到凡事都要自己做，要有持之以恆的精神，學會挑戰人生的不足，做生活的強者。
3樓：匿名使用者
找重點，可以先把原文大概內容壓縮，再寫自己的感想
4樓：匿名使用者
寫出了老人年輕的心態
讀不用攙扶有感（寫一篇讀後感
5樓：匿名使用者
寫讀後感要注意
首先要設定一個境界 把你讀的文章引出來 後面加一句 讀了之後深受感觸等話語
再把文章的主要內容概括出來
然後把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實感然後結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點最後升化主題
簡單說就是四個步驟：引,議,聯,結.
希望對你有幫助
6樓：匿名使用者
《不用攙扶》講了一位腿有殘疾的小提琴演奏家帕爾曼。在人民大會堂裡演出後，在大家的掌聲之後，他想站起來向大家表示謝意，自己試圖努力站起來，第一次沒有成功，第
二、三次還是徒勞。舞臺上的人正要去幫他，第四次他卻用堅強的毅力平穩的站起來了。這時，臺下的掌聲此起彼伏。
他雖然非常受人民的歡迎，但他卻是一個殘疾人，帕爾曼用自己的努力走上了舞臺，這位**家的動人之處，不僅在他悠揚的琴聲裡，還做出不平常的事情，如果一個殘疾人沒有足夠的自信和堅強的毅力，又他怎麼會自己頑強地站起來呢？他比我們任何人付出的汗水和努力都要多，他在面對著濟濟萬人的面前，也沒有絲毫一丁點兒的緊張，最終他站起來了，他成功了，這也就是帕爾曼能成為世界傑出小提琴家的原因堅強的毅力。
讀完了這篇文章我十分感動，我被帕爾曼那種不用攙扶的精神感動了。人生誰不用攙扶呢？從剛學走路起就需要攙扶，漫長人生需要別人攙扶多少次，真是不可計數。
然而不需要別人攙扶的時候也是隨時都會發生的，這種不需要別人攙扶的精神是多麼可貴，多麼偉大。但我們身邊不難發現仍有很多的學生，過著「衣來伸手，飯來張口」的所謂「幸福」生活。 我就是其中之一 ，如果學習上我們要有這種精神，我想再難的題目也能攻破，再大的問題也能解決。
從他的身上讓我學習到凡事都要自己做，要有持之以恆的精神，學會挑戰人生的不足，做生活的強者。
讀後感《不用攙扶》200字
7樓：圓咕咯
不用攙扶》一文講了一位腿有殘疾的小提琴演奏家帕爾曼，在一次演出後，自己試圖努力站起來，第一次沒有成功，第
二、三次還是徒勞，在眾目關注之下，他並沒有灰心，在第四次終於站起來的故事。
誰也不會想到，一個腿有殘疾的小提琴家自己不用他人的攙扶，竟然能站起來，他該忍著多大的疼痛啊！這位**家的動人之處，不僅在他悠揚的琴聲裡，更在他偉大的人格力量上。如果一個殘疾人沒有足夠的自信，他怎會自己頑強地站起來？
如果一個殘疾人沒有堅強的毅力，他又怎會在他連續三次失敗後，還不放棄？面對著帕爾曼，我們不能不想：與不用攙扶形成鮮明對照的是期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多麼不同的心理狀態和人生態度啊！
雖然帕爾曼的演出結束了，但他那偉大的人格力量卻永遠地留在了人們的心中。
讀完《不用攙扶》，我的心情久久不能平靜。一個被人們認為很難站起來的**家，憑著自己的頑強，卻走出了一條不尋常的路。而我們是四肢健全、身體健康的年輕一代，自己的事情應該自己去做，但我們身邊不難發現仍有很多的學生，過著「衣來伸手，飯來張口」的所謂的「幸福」生活。
我真替他們擔憂，難道他們會一輩子待在父母的身邊？他們的父母會照顧他們一輩子嗎？「小皇帝」們、「小公主」們早日醒悟吧！
向**家帕爾曼學習！也希望你們能永遠記住我們思品書上的一句話：「滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！」
8樓：匿名使用者
暑假裡，我讀了《不用攙扶》這篇文章，感觸頗深。
文章主要寫了：世界傑出的小提琴家帕爾曼、指揮家梅塔和以色列愛樂樂團合作，舉行了一場**會。當一曲終了，帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一次次的嘗試，一次次的失敗，第四次他才從椅子上站了起來。
是啊！帕爾曼不用攙扶，用自身的能力頑強地站了起來，我們從他的身上看到了自尊、自信和自強。歷史上這樣的人還有很多很多。
例如德國著名鋼琴家貝多芬，他輝煌的一生創作了大量舉世聞名的**作品。但實際上，自從28歲起他的聽力就逐漸減落，到50歲時，雙耳已完全失聰。這對**家是致命的打擊。
但他仍然堅持創作，感受著琴鍵的振幅、憑著對**的熱愛、憑著對生命的執著來作曲。雖然攙扶固然能體現攙扶者的良知和愛心，但不攙扶，何嘗不體現著攙扶者的自尊、自信、自強呢？偉人之所以能成為偉人，不用攙扶，自己站起來起了多大的作用啊！
我們這樣的孩子在成長過程中需要攙扶嗎？是的，剛開始時我們需要各種各樣的幫助。但是，我們不能永遠生活在攙扶下。
學習帕爾曼，一次次嘗試，雖然會失敗，終究成功站起來了。學習貝多芬，雖然遭遇生命的沉重打擊，但頑強不屈，成為一代**宗師。遠的不說，就說獨立完成作業這樣簡單的事吧。
不要一遇到難題連題目也不看就求助於他人，要先自己獨立思考，給自己樹立信心，就能想出辦法解決這道難題了。正如長頸鹿媽媽對長頸鹿寶寶那樣，把自己的寶寶推倒，讓寶寶自己爬起來。長頸鹿寶寶爬起來之後又被推倒，就這樣推倒又爬起來，爬起來又推倒，直到寶寶學會站起來。
我們小學生不正需要這種自尊、自信、自強的精神嗎？
同學們，在我們人生的旅途中會碰到種種困難、挫折，但是我們千萬要記住：只有靠自尊、自信、自強的精神才能戰勝困難、打敗挫折。
《不用攙扶》讀後感要聯絡生活實踐400字
9樓：水竹丫小童鞋
《不用攙扶copy》這篇文章講的是：世界傑bai出的小提琴家帕爾曼du
、指揮家梅zhi塔和以色列愛樂樂團合dao作，舉行了一場**會。當一曲終了，帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一次次的嘗試，一次次的失敗，連試三次，都沒能如願以償，舞臺上的人正要去幫他，他卻用堅強的毅力平穩的站起來了。這時，臺下的掌聲此起彼伏。
不用攙扶，展現出了帕爾曼自尊，自信，自強的精神，讀到這裡，我不禁想起一件事，在我九歲時，已經是一個很勇敢的小孩了，記得那年我學騎自行車，一隻腳踩在腳踏板上，另一腳抬起時，車子明顯不穩，我連忙嚷著讓媽媽扶車子，等車子剛穩，媽媽就把她的手放開，嚇得我大叫起來：「媽媽不能鬆手！」媽媽對我說：
「如果我一直扶著你，你就別想學會騎車。」我一臉不高興,嘴裡還小聲嘀咕著：「這是什麼歪理呀！
」日子一天天的過去，我也在無數次的摔倒中學會了騎自行車。
從帕爾曼的身上讓我學習到凡事都要自己做，要有持之以恆的精神，學會挑戰人生的不足，做生活的強者。
不用攙扶的主要內容 **等快啊！！1
10樓：tzy活寶
世界傑出的小提琴家帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。
帕爾曼的《不用攙扶》讀後感
11樓：匿名使用者
文章內容講的是一位小提琴家名叫帕爾曼，一次在人民大會堂裡演奏時，由於失去雙腿，不能站起來，他駕著雙柺在臺上給大家演奏，一曲終了，在大家的掌聲之後，他想站起來向大家表示謝意，便試圖用雙手扶著柺杖讓自己站起來，但是連試三次，都沒能如願以償，舞臺上的人正要去幫他，他卻用堅強的毅力平穩的站起來了。這時，臺下的掌聲此起彼伏。
讀完了這篇文章我十分感動，我被帕爾曼那種不用攙扶的精神感動了。人生誰不用攙扶呢？從剛學走路起就需要攙扶，漫長人生需要別人攙扶多少次，真是不可計數。
然而不需要別人攙扶的時候也是隨時都會發生的，這種不需要別人攙扶的精神是多麼可貴，多麼偉大。一個身體殘疾的人竟然用頑強的毅力使自己在健全人的面前站起來了，我們還有什麼可說的，學習上我們要有這種精神，我想再難的題目也能攻破，再大的問題也能解決。
從他的身上讓我學習到凡事都要自己做，要有持之以恆的精神，學會挑戰人生的不足，做生活的強者。
《不用攙扶》讀後感要聯絡生活實踐
不用攙扶copy 這篇文章講的是 世界傑bai出的小提琴家帕爾曼du 指揮家梅zhi塔和以色列愛樂樂團合dao作，舉行了一場 會。當一曲終了，帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一次次的嘗試，一次次的失敗，連試三次，都沒能如願以償，舞臺上的人正要去幫他，他卻用堅強的毅力平穩的站起來了。這時，臺下的掌聲...
寫讀後感讀魯濱孫漂流記有感，寫一篇讀後感讀魯濱孫漂流記有感
我讀了英國作家笛福的作品 魯濱孫漂流記 深受啟發。魯濱孫漂流記 主要講的是主人公魯濱孫從小就有出海遠行的夢想，他對什麼都不在乎，一心只想去航海。一次航海中，魯濱孫的船在海上遭遇暴風雨的襲擊，全船上下所有人無一倖免，只有魯濱孫漂流到一個杳無人煙的孤島上。他把船上有用的東西全都搬了下來，並且用自己的雙手...
紅色傳奇讀後感怎麼寫，讀紅色傳奇有感怎麼寫？
入職前做過個62 1 02 6 2 14這是 外表跟真的沒什麼差別。2016年大學生紅色傳奇觀後感怎麼寫 紅色傳奇 觀後感 為更好的貫徹落實黨的十八大精神，發掘和利用黨員革命史開展理想信念教育，推進 兩學一做 學習教育，在2016年6月2日，單位組織我們黨員到會議室 紅色傳奇 系列紀錄片。紅色傳奇 ...