1樓：解答困惑助理
你好，接手其他老師的班級教學任務後，應該先對照鏡子整裝儀表，把自己打扮的精神抖擻，這樣才能給同學留下一個美好的印象。
第一天應該先拿到學生花名冊，然後召集班委會成員開會，通過座談，瞭解班級學生的大致情況。隨後到班裡，根據花名冊和掌握的情況，挑選一些同學去座談，問問他們對班級建設的想法。姿態可以放低一些，顯得比較平易近人，這樣比較容易和學生溝通交流。
2樓：馮耿馮莊村村通
接手別人的班級教學任務第一天，該如何和學生溝通呢 教師來講，去幫別的班級帶一天課的話和學生溝通也是非常簡單的，畢竟老師嘛。嗯，和學生溝通的道理都是一樣的，哪個班的學生的溝通都方法，方式方法都是一樣的。第一天和孩子們溝通，無非就是了解一下孩子們的一些性格呀，那孩子對老師有一個好感吶，這樣雙方才能共同的進行下去。
所以說第一天老師對學生的印象，學生對於代課老師的印象都是非常重要的
3樓：
接受別人的班級教學任務，第一天該如何和學生溝通？嗯，和學生先聊一聊嗯，學生的興趣愛好
很痛苦我是個新老師接了個不很好的班，上課學生沒有積極性，請幫幫忙，有什麼辦法能激發他們興趣呢？
4樓：良心指示
對於學生，我們首先要從心態上認可他們，他們年紀小，相對比較調皮，但他們沒有一個人敢也不會有和老師對立的情況，所以，作為一名教師，我們要用愛來感動學生，讓學生明白我們做的每一件事情都是為了他們。然而，我們對學生做的事情要告訴學生，與學生的溝通是教學過程最重要的一個環節。
對於我們，特別是新老師，提高我們的教學水平是至關重要的。用愛心只是提高了學生對老師的興趣，提高學生對我們所代科目的興趣，只有我們在課堂上用知識、用他們喜歡的方式表達。
5樓：為依林一輩子
先講故事，或者是小笑話慢慢引入教學
6樓：灰原
大好關係了,和學生較能溝通了,就能啦!要去了解他們的內心世界,才能對症下藥.雖然我不是專家，學者,不過比起這我更希望你能聽去學生們的心聲.
7樓：匿名使用者
把自己變成小孩子，自己揣摩小孩子
**教師如何和學生進行有效溝通
8樓：匿名使用者
隨著教育改革的深入，師生關係也面臨著新的問題。面對青春期的高中生，他們的自我意識和主體意識越來越強，因此與學生的溝通也成為了擺在教師面前的一個難題，在工作中我一直嘗試著用各種方法與學生進行心靈的溝通，也取得了一些效果，下面就談談我的一點淺見。
一、從內心尊重並接納學生，多鼓勵、少批評
人與人之間的交往是以尊重為前提的，教師對學生的尊重是一種教育力量，學生只有感到被尊重，才願意去接納老師。學生對老師的信任度和接納度有多高，對老師所傳遞的教育影響的接受度就有多高。例如，去年我帶的高二（四）班，這個班級是由全年級成績最後幾十名的同學組成，他們不但學習成績差，而且學習習慣也不好。
我剛接手這個班的課時，頭都大了。這些學生上課提不起精神，不是睡覺就是開小差，導致課堂活動都無法進行下去。後來，我靜下心來想想，面對這樣一群毛病挑都挑不完的學生，一味地埋怨與批評管用嗎？
他們難道不知道自己身上的問題嗎？在他們看來，老師是不會接納他們的，也許早都把他們放棄了，因此也只好在這裡「破罐子破摔」了。後來我就經常有意地表揚這個班級，哪怕是一件微小的事，比如講桌子擦得很乾淨，板報辦得很有特點，課前歌唱得很好聽，運動會上表現很出色等等，讓學生感到老師是尊重並欣賞他們的，慢慢的好習慣越來越多。
賞識教育家周弘說得好：不是好孩子被賞識，而是賞識使孩子變得越來越好;不是壞孩子被抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越糟。因此，讓我們帶著欣賞的眼光去看待學生，從內心尊重並接納他們，對他們多一些鼓勵，少一些批評。
二、巧妙運用語言藝術
俗話說：「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」，「話有三說，巧說為妙」。作為一名老師一定要善於藉助自己機智又不失幽默的語言來與學生交流。
這樣會使學生更容易愉快地接受，從而取得良好的溝通效果。上學期臨近放假的那幾天，天氣特別燥熱，學生沒心思學習，上課表現也很焦躁，課堂亂哄哄的。儘管我用了很大的聲音講課，以提醒不遵守紀律的同學，可是沒什麼效果，這時，我停止了講課，微笑著說：
「我一直以為當老師是賣智力的，今天才知道，原來是賣體力的。」學生們不好意思地笑了，教室裡頓時靜了下來。
三、通過活動多交流，增進師生之間的感情
學校裡形式多樣的活動也是師生建立良好溝通的平臺。教師要積極參與到學生的活動中，利用活動與學生交流，讓學生感到老師容易親近，從而贏得學生的好感。上學期，我們班上為了增進師生感情，構建和諧的師生關係，召開了一次「共築師生情感橋樑」的主題班會。
在這次班會上，有一個板塊就是和「老師說說心裡話」，學生們在這次班會上談了自己的生活、愛好、理想、甚至自己的喜怒哀樂;我也與學生談了自己求學之路的不易和教學之路的困惑，通過這次活動上與學生的溝通，我走進了學生的內心世界，學生對我的工作也多了幾分理解，我與學生間的關係也更加和諧了。
四、運用筆談，拉近距離
教師還有一個與學生溝通的方法，那就是與學生進行筆談交流。筆談的方式靈活多樣，可以是傳統的用筆交流，比如紙條、書信、日記、家校聯絡本等;也可以是現代的qq信箱，網路部落格、電子郵件等;筆談不受時間、設施、場地的限制，能夠及時地處理一些潛在問題。所以筆談成為師生交流的重要途徑，是有效溝通中不可缺少的一個重要方法。
在教學中我經常會採用筆談的方式與學生交流。比如，我們班上有一個女同學，平時學習特別認真，每回作業都能按時交，可是前段時間，我發現她連著好幾次都沒有交作業，上課聽課總是打瞌睡，後來我通過和她在qq上的互動交流，瞭解到她的家裡發生了重大的變故：從小母親就拋下年幼的她離家出走了，最近父親又突發疾病臥床不起，需要家人照料，她一下子要扛起家庭的重擔，因此她萌生了退學的念頭，失去了學習的勁頭，上課經常走神，也不交作業了。
瞭解到這種情況後，我積極與她通過qq交流，鼓勵她不要被暫時的困難嚇倒，並對她及時地進行生活上的幫助，陪她度過了心理的彷徨期。
總之，任何一種與學生溝通的方法都不可能盡善盡美，但是隻要我們能夠內心充滿愛，樂意與學生溝通，盡我們自己最大可能與學生建立良好的師生關係，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習，這樣我們的教育才能取得好的效果。
教師如何與學生溝通交流
9樓：手機使用者
一、溝通需要教師理解和尊重學生。
現在的學生自尊心強，逆反心理強，害怕吃苦，害怕困難。作為老師要理解和尊重他們，保護他們的自尊心。他們不願意完成老師和家長佈置的硬性任務，我們要講道理，不能一味批評指責。
如果用簡單粗暴的態度，甚至諷刺、挖苦的方式對待他們，必然會傷及學生的自尊心，造成對學生的傷害。學生遇到難題時，我們要伸出援助之手，幫助他們。理解和尊重是人與人交往的重要原則，也是溝通的重要原則。
老師對學生做到理解尊重，同樣也會得到學生的愛戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重的關係。
二、溝通建立在師生平等的關係基礎之上。
師生良好的溝通，平等不可少。教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好和學生溝通的。人與人在人格上是平等的，教師和學生在人格上也是平等的，我們就要把學生放到和自己平等的地位。
學生有錯，加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。人非聖賢，孰能無過！教師自己有時難免有錯，要勇於自我批評，勇於向學生承認錯誤。
俗話說：「言傳不如身教」，在老師以身作則的影響下，學生肯定會養成勇於承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一個學生，對學生一視同仁。
在一個班級裡，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性上的差異、家庭情況的差異……教師不能因為這些差異，就「差異」對待學生。學生自尊心很強，內心很敏感，老師的所作所為對他們都會產生很大的影響。優等生的確討老師喜歡，但是處在中游的學生和後進生，更需要老師的關心和愛護。
我們應該把愛心撒向每一個學生，絕不能施給部分學生或個別學生。平等對待學生是溝通的前提條件。
三、溝通需要教師做一個有心人。
教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利於溝通徹底。但是，這種面對面的溝通也要注意時間和地點。
教師自己心情不好、情緒不好時，即使有學生違反紀律，最好也別找學生溝通。這時如果學生不能意識到錯誤，教師比較容易發火，導致矛盾激化，事態惡化。教師要善於自我調節和控制，不能把怒氣、怨氣撒到學生頭上。
要在情緒穩定的時候找學生溝通，比較容易溝通成功。學生自尊心很強，如果課堂上、大庭廣眾之下就指出他的錯誤，他們會覺得丟面子。即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。
所以應儘量避免人多的場合批評學生。可以課後把學生叫到辦公室，當然最好其他老師不在的時候，和學生心平氣和的交流。這樣學生比較容易接受。
還可以把學生叫到無人經過的樓道，單獨和學生談話。要避免直接站在教室外面的走廊上和學生談話，同班同學可能會圍觀、起鬨，影響溝通效果。
四、溝通需要持之以恆。
溝通不能只在學生犯錯後，溝通應該是經常性的事。學生犯錯，要和學生溝通；平時也要和學生溝通，瞭解學生的思想動態、學習興趣，有什麼想法和意見等等。除了面對面和學生溝通之外，還可以通過其他方法與學生溝通。
比如作業本也可以作為溝通的橋樑。老師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議、看法等寫在每次作業的後面，用文字的方式與學生溝通，有時比直接用語言的方式效果好。學生也可以把自己的想法和意見寫在後面，達到雙方溝通的目的。
對於那些比較內向、不善言語的學生，這種方式比較適合。通過這樣的交流，很多學生都會心領神會，按老師的要求去做，好的方面繼續保持，壞的方面積極改正。
總之，教師只有與學生進行良好的溝通，才能順利完成教育教學工作，才能建立一種健康、和諧的師生關係，才能教學相長，師生共同成長，共同進步。作為一名老教師，應該重視與學生的溝通，在溝通中和學生一起成長，不斷豐富教書育人的經驗，以期有更大的進步和收穫。
10樓：儍缺構
成功的教育，取決於多項因素。其中，一個最重要的因素是教師與學生之間的溝通質量。作為一名輔導老師，我深深體會到：與學生進行心靈溝通，有利於建立良好的師生關係，產生良好的教育效果。
尊重。是否對照教育的目的常常反思自己的言行，改進溝通的方式? 如果我們在這些方面做得不夠好，我們就可能
無意識的傷害了一些學生．要想與學生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，主要應注意以下六個方面內容：
第一、學會了解。瞭解學生方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。老師要了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好等，只有這樣才能使談話切中要旨。
工作中要多問，特別是組成一個新的班級時，應問問他們有什麼新的打算，會不會適應新班級和新環境，學習上是否跟得上，他們的興趣與愛好等等。在與家長接觸中要經常詢問其子女在家裡的生活、學習習慣、性格特點、家庭教育等，以求更深入地瞭解每位同學各個方面的情況，掌握他們的思想動態和存在的問題。
第二、愛心感化。高爾基曾經說過：「誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。
」對於學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。
師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內心世界，我們才能「對症下藥」，收到應有的效果。
第四、平等對待。溝通需要真正平等的「真空狀態」，即創造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；作為一名老師，愛優生並不難，難得是愛差生，尤其是愛「雙差生」。老師熱愛教育，熱愛學校，也要熱愛學校中的每一位學生，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：「從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生」。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環境的變化，教師工作方法的改進，他們也會發展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。
第五：專心傾聽。如果學生向你傾訴，你一定要專心傾聽。
哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被「軟化」而變得通情達理。不管面對一個怎麼衝動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個氣氛便會緩和。憤怒或衝動的學生在自由的表達了自己受壓抑的感情後，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認真傾聽，學生覺得自己問題已經被引起老師重視和理解，於是精神得到支援和鼓勵。
在這種情況下，解決任何問題都有了良好的開端。
教育學生絕不是說了就行，和學生溝通應從外化轉到內化，從單純的說教轉化為實踐活動，讓情感與認識相互作用，使情感上升為信念，成為提高學生自覺認識的動力。學會和學生溝通的藝術找準機會，抓住重點，有的放矢的和學生進行溝通，這樣的教育才會有成效。
新股第一天漲幅是怎麼規定的，新股上市第一天漲幅怎麼計算的？
根據 bai關於首次公開發行股du票上市首日盤中臨時停牌等事項 zhi的通dao知 的規定，新股上市內首日開盤價可較容發行價 20 盤中成交價較開盤價 達到或超過20 時實施臨時停牌至14 57，因而首日最高漲幅應為44 2018 07 26新股上市首日集合競價20 上限，開盤後20 上限，所以最大...
開學第一天作文怎麼寫？開學第一天的作文怎麼寫
開學第一天，是我即將邁入高中生活的日子，一整個暑假我都在期待這一天的到來。今天，我和同學們一起來到了學校，迎接我們的是一位年輕的老師。在老師的帶領下，我們來到了教室，找到了自己的座位。教室裡的氣氛有些緊張，大家都不約而同地低頭看著自己的課本。當老師走進教室時，我們都起立向老師鞠躬。老師微笑著向我們點...
第一天上班的心情說說，假期上班第一天的心情說說
1 第一天結束，看來上班練就了我的腿功，竟無半點疲憊感。2 得意時淡然，失意時坦然，上班第一天加油。3 第一天步行上班也是，得有點小小的追求，如此，生活才有點意思。4 我節後上班第一感受 累懶，啥事兒都不愛幹，不愛動彈。5 春節後第一天上班，感覺還沒有調整到節奏中來，腫麼辦？6 今天是年後第一天上班...