1樓：匿名使用者
請問你年齡多大了？我孩子也是這個病，一直在**訓練。
2樓：去閃亮亮
您好，估計您的年齡應該在16歲以上，建議您先採用手術進行**，術後結合**肯定能取得非常好的效果。手術的目的非常簡單，幫助您實現雙腿分開，膝蓋伸直，解決跟腱攣縮，創造走路條件。詳細的你可以諮詢一下貴陽南華醫院
小兒腦癱**訓練方法有哪些？
3樓：
小兒腦癱的**關鍵在於早發現早**，小兒腦癱主要是孩子在出生前後腦部缺氧缺血引起的腦部神經元細胞的損傷壞死所造成的，所以**腦癱主要是針對修復再生已經損傷的腦神經元細胞，這樣才可以從根本上**腦癱。**訓練和吃藥都不能修復受損的細胞，所以只能通過幹細胞移植來修復受損的神經元細胞，從而從根本上**腦癱!意見建議：
**是根據不同的人，不同的病做不同的**，每個人病情的時間長短、 有無併發症的不同，同時和患者身體的健康狀況以及採用的不同的**技術和方法有關，直接影響到每個人的具體**情況。
小兒腦癱的**訓練手法基本上有七種，包括：頭部控制的訓練，翻身及爬行訓練，坐姿訓練，站立訓練，行走訓練，上**階訓練及跳躍訓練。意見建議：
在進行這些訓練的同時，還要進行精細動作的訓練，是為了以後孩子上學做準備。
4樓：卜伯司輝
你好，可以治，小兒腦癱****方法主要以藥物**和手術**為主，但這些**都存在一定的弊端，因此大家一定要慎重選擇**方法。建議到專業的醫院進行諮詢，找到最適合的**方法。
5樓：仙訪戚可昕
你好！小兒腦癱的****包括進行功能訓練，循序漸進促使小兒產生正確運動能力。還要培養他面對日常生活、在會交往及將來從事某種職業的能力。
6樓：一命二運
小兒腦癱的**訓練主要包括：1、首先是爬行訓練，它是腦癱**的重要方法。2、語言訓練上，可以用顏色鮮豔的玩具在加上家長的發音，誘導孩子發聲。
3、在進食上，小兒腦癱的**訓練顯得尤為重要。4、運動訓練和語言訓練並重：在運動訓練的同時，也要加強語言訓練。
5、正確的抱姿：首先是正確的抱姿，即將小兒雙腿騎跨在**人員的腰間。以上這些對患兒的恢復都是有一定幫助的。
7樓：匿名使用者
運動**、手術**、「中醫小兒整脊六步法」、鍛鍊孩子的身體機能及語言、認知等的恢復(張萬里）。
小兒腦癱的**訓練有哪些？
8樓：瀋陽明銳達公司
**是非常重要，如果說把我們**分成兩部分的話，一部分我們手術也好，用藥也好，第二部分就是**，成都顧連建議，術後還是積極的做****吧
9樓：友冰衷沛凝
你好，小兒腦癱功能**訓練包括運動功能訓練、感覺功能訓練、平衡功能訓練、協調功能訓練、手功能訓練、認識功能訓練、語言功能訓練等多方面。而重中之重，也是應該最早開展的當屬運動功能訓練。
10樓：禽祖酆偉毅
一旦得了腦癱的話，一定要積極的採用**訓練可以採用頭部控制的訓練方法來平時一定要讓他學會頭部的控制要保持頭部的穩定，要讓他學會自己行走，並且多陪寶寶溝通語言交流，並且要做好上肢訓練，和語言訓練。平時多帶寶寶出去晒晒太陽
11樓：麼都不知道知道
- 小兒腦癱**訓練包括有運動訓練
12樓：匿名使用者
可以到在這瞭解清楚的
13樓：重慶博愛兒童**中心
腦癱又稱腦性癱瘓.指出生前到生後一個月內由各種原因引起的非進行性腦損傷或腦發育異常所導致的中樞性運動障礙疾病，病變部位在大腦常累計四肢.是先天性運動障礙及姿勢異常臨床綜合徵
腦癱**：
1、手術**
對於嚴重的關節攣縮、畸形可予以恰當的手術矯治。常見的有腱膜鬆解術, 選擇性周圍神經部分切斷術, hoke跟腱腱滑動延長術, 股直肌遠端轉移術等。
2、藥物**
(1)本症的**無 治方法，藥物也是輔助**作用，主要有腦活素、胞二磷膽鹼, a型肉毒毒素, 腦苷肌肽, 巴氯芬、安定等。
(2)及時**合併症。對有視聽障礙者及時矯正，有語言障礙者進行語言訓練，智力低下者進行特殊教育，有癲癇發作者應積極用藥物控制發作。
3、****
(1)以糾正運動障礙和異常姿勢、恢復正常運動發育為主，應採用理療、體療、手術**等多種措施進行矯治和訓練。
(2)對於運動異常應採取綜合措施進行**。常用方法有功能訓練、日常生活技能訓練、體療、理療等。按摩、鍼灸、推拿等也能促進症狀的改善。
(3)全面關心患兒，注意生活護理及營養保證。
(4)功能和智力訓練: 以鮑氏提出的「0～3歲早期干預大綱」為指導, 針對疾病損傷造成的不同功能障礙, 制定不同的診療方案, 進行感知、視聽、語言、記憶和動作訓練, 結合嬰兒操綜合**。
腦癱如何有效的**?
14樓：陽光鹿童兒童**
搜尋陽光鹿童可瞭解詳細情況
一歲半孩子被診斷為腦癱，做**訓練能好嗎
15樓：有孚翁
你好，單純**訓練效果不理想。
希望我的回答能夠幫助到你，謝謝
先天性腦癱的**訓練
16樓：愛潔哥
1.保持正確姿態。當患兒有了較好的軀幹控制能力與進食能力時，可以開始語言訓練了，交談時要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過高，會使患兒全身過度伸展，不利於發音。
2.增加說話和活動的量。父母不要因為與患兒說話得不到迴應就喪失信心，應利用各種機會跟患兒說話；做遊戲時與患兒一起進行呼吸和發聲訓練，寓教於樂，引起患兒對訓練的興趣。
3.鼓勵患兒說話。應多表揚，鼓勵患兒發聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心；當患兒發聲時，要立即迴應，多啟發他表達想說的話。千萬不要批評和指責患兒。
4.教育要持之以恆。語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，只有持之以恆，才能有所收穫，才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基礎。
5.對患兒不過分保護、不憐憫、不放棄、不與其他孩子作比較，多鼓勵患兒參加遊戲和活動。
腦癱言語**訓練怎麼練
17樓：志龍
①語言**訓練要持之以恆。語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，要持之以恆，這樣才能有收穫，才能使語言障礙的腦癱患兒獲得良好的語言基礎。
②鼓勵腦癱患兒發聲。當患兒發聲時，要立刻與其對話和答應。即使還說不成句，也應點頭示意，反覆教他，啟發他說出想要表達的話語。
要多表揚或誇獎，避免過多的批評和指責，讓患兒樹立學說話的信心。利用患兒的各種要求和慾望，鼓勵其發聲的積極性。
③增加說話和活動的量。家長不要因為和患兒講話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不懂，家長都要利用各種機會去跟患兒說話。
做遊戲時與患兒一起進行呼吸訓練，發聲訓練，寓教於樂，以引起患兒訓練的興趣。
④保持正確姿勢。當患兒有了較好的軀幹控制能力與進食能力時，可以開始語言訓練。訓練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對著患兒講話，會使其全身過度伸展，不利於發音。
18樓：北京威廉瑪麗
腦癱兒童的語言訓練和發育遲緩的訓練方法是一樣的，只是說後期效果很難達到和正常小孩一樣。
實際上原因很簡單，發音是一種動作，從大腦下達命令到呼吸系統提供動力，到聲帶振動再到口腔發音器官做出各種動作，和其他動作沒有本質的區別，只是發音動作更需要精準性，因為大多數語言都有幾十個音素，每一個音素對應一個發音動作，而這些動作大多是靠舌、顎、咽等發音器官在很小的空間內做出來的，有些音素的差別很小，發音動作的差別也很小，如果不夠精準一般就會導致發音的失誤。
假設我們能重新讀取學說話的記憶，也許就知道那並不是一件容易的事了。而舌頭之所以那麼靈活，可以從舌肌的縱橫交錯上看出來，這和發音動作的複雜性是分不開的。
腦癱如何在家做**訓練？
腦癱兒童的**訓練可以多做嗎
19樓：西南兒童**醫院
希望這個方法能為寶爸寶媽探尋出一條**的道路，另外，這也是成都中童兒童**醫院推崇兒童水療的原因！
在水療過程中，配合**師的指導和訓練，讓孩子體驗迴歸媽媽肚子裡的感覺，激勵孩子運動，水的阻力和流動性成了最好的訓練道具！
雖然最好的**師是用心的父母，但最有效的**必然是長期和系統化的，建議家長們在**師的指導下配合相關訓練，才能達到更好的訓練效果！
看了上面的案例，有家長會想到一個問題，為什麼腦癱寶寶會出現無法站立的情況？根據這一點，小鈴鐺再為大家補充一些知識點。
其實，腦癱寶寶無法站立是因為肌張力異常造成！
那麼，什麼是肌張力異常呢？別急，我們先來了解一下什麼是肌張力。
2、什麼是肌張力？
肌張力，顧名思義可以理解為「肌肉的張力」，指的是肌細胞相互牽引產生的力量，即肌肉在靜止鬆弛狀態下的緊張度。
可以想象成：彈簧。肌張力異常分為肌張力低和肌張力高。
肌張力低就像是【彈簧鬆】，感覺孩子總是很無力；肌張力高【彈簧緊】，感覺孩子老是緊繃著。
醫生通常是通過活動寶寶的四肢和關節，來感受寶寶肌肉放鬆的情況下的肌張力；
初步判斷中樞神經系統及外周神經、肌肉系統疾病等存在的可能性。然後再進行深度的診斷。
3、肌張力偏高是腦癱？偏低是唐氏？這個不一定
肌張力偏高還是偏低受在一定程度上受當時檢查環境的影響。
① 新生兒時期的特殊性
新生兒時期（0~3月）全身屈肌張力高一般屬於正常情況，在 3 個月後被動性肌張力逐漸減弱，這是寶寶身體自我調節的過程。
到6個月後，屈肌張力進一步下降，伸肌張力進一步升高，為站立做準備。
② 寶寶的情緒影響
如果寶寶情緒緊張不能放鬆，檢查的時候醫生就不能無法很好的判斷。判斷肌張力高低還需要結合孩子日常的情況判斷。
③ 病理性原因
肌張力低涵蓋的**病種有很多，腦癱就是其中一種，也可能是唐氏綜合徵或其他腦部疾病。
所以我們不能直接說肌張力偏高是腦癱，偏低是唐氏。需要從各方面綜合考量。
那麼，寶寶肌張力異常要採取什麼措施呢？
4、肌張力異常的應對措施
肌張力是有一定範圍的，在正常區間內就不用擔心。家長可以參考下面的改良ashworth分級法評定標準。
肌張力影響寶寶學習坐、爬、走等過程，此表只做基礎參考，更專業、詳細的評定請諮詢專業醫生。
20樓：酆勘餒
腦癱會給患兒帶來肢體障礙。所以**訓練應著重做好這些訓練措施: 意見建議：
〈一〉頭部控制的訓練 嬰幼兒發育期學會抬頭是學會其它活動的主要前提。小兒腦癱**訓練時可扶住患兒頭部兩側，使頭部能穩定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時間，頭部習慣於保持正確的姿勢時，可使患兒軀幹前傾，兩側傾斜，讓他學會頭部的控制，保持頭部穩定起到良好的小兒腦癱**訓練效果。
21樓：陽光鹿童兒童**
多做並不一定好，要有專業的按摩方法才可以
腦癱的康復鍛鍊有哪些，腦癱的主要康復訓練方法都有哪些
由於兒童處於發育中，月齡和年齡不同，症狀表現不同，故應將兒童發育程度與正常兒進行對照，結合異常姿勢和運動情況，制訂出合適的 目標和訓練方法。1 嬰兒早期的訓練 生後3 4個月或6 9個月前，以訓練方法促進正常發育為主，或採用vojta訓練方法 見後 促進運動功能的正常建立。2 嬰兒及幼兒期的訓練 此...
腦癱如何在家做康復訓練
每一個腦癱的患者一定是運動功能不好的，但是這個運動不好不一定有智力專低下，其中有一部分屬是伴有智力低下，有部分伴隨言語功能障礙還有吞嚥功能障礙，還有患者會伴發癲癇。所以腦癱的主要 主要是針對運動功能障礙來設計的還有一些手功能的訓練作業的 還有一些進行感覺統籌的訓練，物理因子的 比如說鈉療電刺激等，還...
中風患者的家屬可以幫著做康復訓練麼
中風患者經過醫院救治倖存後，常遺留一些運動 感覺和語言等障礙，出院後家庭 是一種有效的好方法，此時，家屬如能做到護理恰當，就可以消除或減輕患者的功能缺陷，可以最大限度恢復患者生活及工作能力。心理疏導 這是家庭 措施中的重要環節。中風病人由於偏癱或失語，日常生活不能自理，常表現為抑鬱 悲哀 自卑等心理...